課堂教學效果分析學校區班級三．4人數30科目英語執教人課題Unit1Welcomebacktoschool.B.Let’slearn&let’schant課型新授觀察人單位區時間10.21觀察點課堂教學效果分析練習正確人數正確率備注第=1\*ROMANI-1題30人100%第=1\*ROMANI-2題30人100%第=1\*ROMANI-3題30人100%第=1\*ROMANI-4題30人100%第=1\*ROMANI-5題30人100%第=2\*ROMANII-1題30人100%第=2\*ROMANII-2題30人100%第=2\*ROMANII-3題30人100%第=2\*ROMANII-4題30100%第=2\*ROMANII-5題30人100%效果評價通過學生完成練習題的情況分析，學生對本節課的所學習的新單詞掌握較好，對本節課的重點掌握較牢固，能夠恰當地正確地使用人稱代詞he和she。總起來講，課堂教學效果很好。Testforthisclass當堂檢測=1\*ROMANI.找出每組不同類的單詞。（）1.A.boyB.girlC.friend()2.A.studentB.teacherC.ant（）3.eyeB.rulerC.hand（）4.A.bookB.eraserC.from（）5.A.sheB.dadC.he=2\*ROMANII.選詞填空sheB.HeC.WhereD.fromE.is（）1.This_____MissLi.（）2.ThisisAmy._____isastudent.（）3.________areyoufrom?（）4.ThisisMr.Wang._____isateacher.（）5.I’m________Australia.U1welcomebacktoschoolB2教學反思本節課選自PEP小學三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool.本節課為單詞教學。本課時通過簡筆畫來介紹Amy和瓊斯老師，引導學生掌握本課生單詞與目標語句。下面是我對本節課的一些想法。亮點：1.以歌曲引入本課，提高了學生的積極性，也增加了學生的學習動力，在課的開始學生就有我想學的意識。2.本節課通過小組獎勵，更大化地激發了學生的學習潛能。小組獎勵得到的獎品，在本節課拓展聯系的環節，讓學生拿著自己的獎品（吳亦凡,Sarah,Mr.Jones,Mike等的圖片）練習本節課所學的單詞。ThisisMike.Heisastudent.真正做到了每個環節都是為了教學目標服務的。3.情感教育滲透自然。不足：游戲的方式可以再新穎一些。改進措施：加強學習，多搜集一些靈活多樣的游戲，用于課堂教學，提高課堂教學效果。Unit1WelcomebacktoschoolB.Let’slearn&let’schant課標分析一、Unit1WelcomebacktoschoolB.Let’slearn&let’schant在《標準（2011年版）》的要求是：1.學生能鞏固認讀單詞she,he,student,pupil,teacher。2.在情景中運用句型ThisisAmy.Sheisanewstudent.Whereareyoufrom?I'mfrom…3.敢于開口，表達中不怕出錯。積極參與課堂學習活動。4.借助文本情境，預測文本大意，培養學生的英語思維能力。5.在學習中集中注意力，學會傾聽、正確模仿語音、語調。6.培養學生的跨文化意識，培養學生的祖國意識，樂于了解西方的文化。二、課標解讀《標準》采用國際通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平設為九個級別。該設計遵循了語言學習的規律和不同年齡段學生生理和心理發展的需求和特點，也考慮到我國民族眾多，地域遼闊，經濟和教育發展不平衡的實際，旨在體現國家英語課程標準的整體性、靈活性和開放性。

國家英語課程要求從3年級起開設英語課程。《標準》第二級為6年級結束時應達到的基本要求；從3年級開設英語課程的學校，3、4年級應完成一級目標。基礎教育階段英語課程目標的各個級別均以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面的綜合行為表現為基礎進行總體描述。課程目標:一級應達到的綜合語言運用能力目標。

一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

（二）內容標準:

按照基礎教育階段英語課程分級總體目標的要求，本課程標準對語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內容標準。

語言技能一級目標

一級：

聽做：

1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱：

1、能根據錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;

4、能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據表演猜測意思、說詞語，

6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;

7、能根據圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單