2022年安徽省中小學教育教學論文評選鋼琴即興伴奏之我見摘要：隨著現今社會的發展和人們生活水平的提高，喜歡音樂的人越來越多，喜歡彈鋼琴的人也越來越多，喜歡鋼琴伴奏的人更是數不勝數。在我們日常生活中，鋼琴伴奏極為普遍，尤其是鋼琴即興伴奏。因為它易學、易記、易掌握，所以深受大眾喜愛。關鍵詞：正譜伴奏與即興伴奏即興伴奏的普遍性、多樣性、靈活性引言：隨著現今社會的發展和人們生活水平的提高，喜歡彈鋼琴的人越來越多，喜歡鋼琴伴奏的人更是數不勝數。本文圍繞鋼琴即興伴奏，從正譜伴奏與即興伴奏的區別與聯系，以及鋼琴即為大家介紹即興伴奏的方法。一、正譜伴奏與即興伴奏的區別與聯系鋼琴伴奏分為兩種：正譜伴奏和即興伴奏。兩者既有區別又有聯系。鋼琴正譜伴奏是作曲家已經寫好的音樂作品，一般用五線譜這種記譜法來記譜。樂通常在中外的鋼琴作品中有所呈現。鋼琴即興伴奏常采用的記譜法是我國的簡譜記譜法，一般用阿拉伯數字來記譜，再通俗一點來說，使用七個阿拉伯數字來記譜，它們都有自己固定的唱名，分別是dol、re、mi、fa、sol、la、si七個音。這種簡譜記譜法的優點是方便初學音樂的人演唱和彈奏歌譜，也方便初學者對譜子的記憶。12022年安徽省中小學教育教學論文評選任何改變，而即興伴奏則可以根據彈奏者本身的需要隨時進行改變。以是琶音形式的分解和弦。不論和弦如何變換，其主要依據還是正譜伴奏中的1級到7的。鋼琴正譜伴奏一般多為無旋律伴奏，多用柱式和弦來連接。奏的和聲對位更為系統，更為嚴謹。如：正譜伴奏和簡譜伴奏都遵循音級的1、4、5級求，可以是正向進行，也可以是反向進行。與此同時，即興伴奏除了運用級和弦進行伴奏外，還可以根據歌曲的主旋律適時加入2、3、6、7級和弦進行伴奏，這樣會有一定的聯系。因為每一次新的伴奏靈感都是在前一次的基礎上產生和迸發出來的。正是因為這伴奏的即興性，所以即興伴奏的靈感才會顯得彌足珍貴，因為你稍不留意，起來會感覺怪怪的，作曲家最初的作曲初衷也會被改變得面目全非。二、鋼琴即興伴奏的普遍性22022年安徽省中小學教育教學論文評選如果是用正譜來彈，那么我們必須要把譜子上所有的音樂術語都表現出來，包括曲子的力度、速度、漸強、漸慢，還有一些特定的裝飾音等，都要原封不動地彈奏出來。倘若如此，對于一個鋼琴專業的人來講，這些譜面上的要求都算不了什么，但是對于一個學直接彈正譜會有很大的難度，這難度不光是譜面上的難度，還有技巧性方面的難度。因為正譜伴奏的綜合性很強，覆蓋面廣，技巧性全，不是短時間內能夠完成的，即便是鋼琴專業的人，有時也要花上很長時間來進行練習，大多數情況下，彈奏一首正譜伴奏，相當于我們彈奏一首鋼琴曲，甚至有時候比鋼琴曲彈奏時花費的時間更長，所以彈奏正譜伴奏對于一般人來講是比較費時費力的。但是如果我們用即興伴奏來彈奏曲子，就會相對容易好多。我認為，即興伴奏是在正譜伴奏的基礎上進行簡化。正譜伴奏突出的主要是技巧不協和音程在某一樂段或某一小節中的具體作用等等的如此種種，所以這就要求我們的彈奏者更專業。它所表達的是作曲家對音樂作品的所流露出的感情，但是即興伴奏突出更多的則是音樂作品的主旋律，強調的是伴奏者本身對音樂作品的理解。比如，我們彈奏《雪絨花》這首三拍子的歌曲，我們可以根據自己對這首歌曲的理解來進行伴奏。我1和弦）來進行伴奏，右手直接彈奏主旋律就可以了。這是這首歌曲要用到的所有和弦，剛剛我所羅列出來的和弦是按照這首歌曲的先后順序來羅列的，這樣做方便我們更好地彈奏歌曲，同時也方便我們更好地對樂句進行記憶，對培養我們的樂感也有很大的幫助。綜上所述，即興伴奏在實際應用中更具有普遍性，更容易為大眾所接受。三、鋼琴即興伴奏的多樣性鋼琴即興伴奏伴奏與正譜伴奏相比更具多樣性。能夠使二拍子的強弱規律更明確，讓聽眾對二拍子的強弱更明了。除此之外，還可以采用分解和弦的方式來伴奏歌曲。如主和弦（C）和弦可以分32022年安徽省中小學教育教學論文評選奏。這種伴奏類型的特點是簡便易記，特別適用于初學鋼琴不久的音樂愛好者。廣泛。琶音伴奏可分為長琶音伴奏和短琶音伴奏。以C和弦為例，長琶音伴奏為1351531，以及諸如此類的其它長琶音伴奏類型。短琶音伴奏為13531-，以及諸如此類的其它短琶音伴奏。長一拍和兩拍。促進的。四、鋼琴即興伴奏的靈活性鋼琴即興伴奏還具有靈活性。前面已經說到，正譜伴奏的伴奏音型都是作曲家已經提前寫好的，我們只要對著譜子練習就好了，即興伴奏則具有靈活性，換言之就是可對音樂作品進行伴奏。伴奏的類型可以是單一的類型，可以是幾種伴奏類型相結