2022年安徽省中小學教育教學論文評選高中體育教學中學生核心素養培養的方法及途徑摘教學中，也要結合學生核心素養培養來開展教學活動，以便促進學生的全面發展，因此高中體育老師就應當積極探討教學方式的完善與探索，積極探索新的教學方式以便進一步提高教學效率。關鍵詞：高中教學；體育教學；核心素養培養引言：高中老師在開展體育教學的過程中，也要注重培養學生的核心素養，但核心素養的培養比較豐富，和老師的教學模式有著直接的關系，因此老師們在教學過程中要注重教學方式的靈活開展，讓其既能夠符合實際的教學情況，又能夠符合社會的發展狀況，以此來提升學生的綜合素養，提升學生的思想品德水平，促進學生的全面發展。1核心素養培養的意義化核心素養培養教育方案，以此來進一步實現教育的改革，從而促進學生全面的發展。對學生的學習能力學習邏輯思維等方面進行綜合的提升，從而全面提升學生的綜合素12022年安徽省中小學教育教學論文評選養。2高中體育教學核心素養培養的重要性2.1促進學生的全面發展們的人格，為他們的以后打下夯實的基礎。2.2激發學生的體育興趣體育是一門比較考驗身體素質的學科，因此許多同學在體育課的學習當中往往會出現厭煩枯燥等不良情緒，同時由于我國傳統的教育理念，其對體育教育并不重視，這也就導致學生們過于注重文化知識從而忽略體育課堂的發展。久而久之，學生們就會對體育喪失學習興趣，嚴重影響體育教學活動的開展。因此體育老師在教學過程中，一定要注重核心素養的培養，通過數字拓展體育教學的空間，進一步激發學生們的學習興趣，讓學生們在體育課堂當中能夠找到自身的發展方向，逐漸培養自身的興趣愛好，這樣能學生們的學習壓力比較大，因此體育老師在開展體育教學的時候，要能夠進一步結合實際的教學情況來制定教學目標，注重體育教學意義的引導，讓學生們能夠在體育課堂當中放松自己的身心，感受生活的美好，從而讓學生們的身心得到健康的發展，激發學生的學習興趣，讓學生們對體育產生向往和喜愛，讓學生們能夠在體育課當中做一些有意義的事情，既能夠放松他們的身心，又能夠保證他們學到相應的知識學習，減緩他們的學習壓力，從而讓學生們有著更好的精神狀態去面對生活。22022年安徽省中小學教育教學論文評選3高中體育教學中學生核心素養培養方法3.1制定教學目標就目前學生發展狀況來說，老師們需要多方面了解學生們的體質發展狀況以及思想認知狀況，通過及時的溝通交流來了解學生們所喜愛的體育項目，以此為基礎來進一步他們才能夠主動的自覺的去進行體育學習和鍛煉，在此過程中需要老師來創新教學方式，幫助學生們建立學習目標。老師們需要按照國家所制定的相應健康標準來對學生們進行健康檢測。讓每一個學生都能夠了解自身的發展狀況，了解自身的健康狀況，這樣能夠將自身狀況和學習相結合，在生活當中去進行體育的鍛煉，制定相應的學習目標。同時也要讓學生養成良好的健美目標，在注重自身體型的基礎上，讓學生們能夠根據個人的發展狀況來進行不斷的完善，比如生活成長、人際交往等方面的意向，讓學生們能夠將未來和生活相聯系，進而注重自身個人體型以及個人氣質的培養和優化，這就需要學生能夠注重個人的形象和氣質，進而主動的參與到體育學習當中。3.2注重藝術培養隨著體育課堂逐漸被重視，越來越多的體育教學方式被人們廣泛應用，既能夠很好在此過程中，學校就要注重體育藝術的應用，比如體育舞蹈教學、體育健美教學等，讓學生在體育學習當中能夠進一步優化自身的行為，將專業知識和表演活動相結合能夠接受各種藝術，讓他們在學習當中學習到舞蹈，藝術，音樂等，進而得到多方位的發展。同時老師在開展體育教學活動中，也要將教學活動和教學知識相結合，以便能夠進一步提高課堂氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生們能夠主動的參與到課堂活動當中。同時老師們也要注重一些較為時尚的體育藝術項目教學，比如瑜伽、街舞等教學，跟緊時代的潮流，讓學生們能夠在時尚項目中進行學習和運動，滿足學生的時尚化追求，讓學生們在自身追求當中能夠表達出自身的想法，同時也能夠逐漸學習到各種體育技能，結合自身的個人愛好興趣來進行技能的完善，實現個性化的體育發展。4高中體育教學中學生核心素養培養教學策略4.1重視體育課程的分層教學設計由于學生們認知狀況不同，以及學生們的身體素質不同，老師在教學過程中一定要32022年安徽省中小學教育教學論文評選組式教學，既能夠讓該類學生擁有較為輕松的學習環境，也能夠讓他們找到共同語言，節指導，為學生們的課堂活動開展，打好知識前提，逐漸培養學生們的綜合素養。4.2注重學生體育情感和品格的培養高中體育老師在開展體育活動當中，要注重培養學生們的情感和品格，對于學生們的體育情感培養來說，其主要包括學習態度和學習興趣方面。而高中學習又是比較枯燥無味的，學生們的學習壓力比較大，對于學生們來說，體育課是一個良好放松心情的時機。能夠在課堂當中很好的去釋放學習中所帶來的壓力，因此大多數學生在課堂當中都擁有較高的積極性，并且由于體育課堂的特征，學生們也更加熱愛體育運動，主觀能動性較高。因此老師們在體育教學當中應當注重學生情感與品格的培養，注重學生們體育同時在體育課堂當中，老師們還應當讓學生們養成良好的責任意識，如若在體育運動當中發生相應的摩擦，老師應該積極的引導和鼓勵學生們去主動進行承擔，避免出現學生違規起哄等不良行為，如果發生此類現象，老師要及時的批評和改正，對學生們進行思想教育，以便讓學生們能夠建立健全體育精神和品格。比如在體育籃球教學當中，如若出現惡意違規或者言語尷尬的情況，老師們就要及時的制止和批評，以便能夠進一步凈化體育氛圍，為學生們提供一個良好的體育學習環境。同時由于學生們身心發展不同，老師們在教學過程當中也要注重學生們的個性化發展，根據年級的不同給學生制定相應42022年安徽省中小學教育教學論文評選的教學計劃，以此來進一步培養學生的情感和品格。4.3健全相關的體育設施在大多數學校的體育教學當中，往往缺乏相應的體育設施，導致其體育器材以及體育設備缺失，極大的限制了體育活動的開展。大多數學生在體育上課當中往往是采用跑步的發令槍等，導致其體育教育效果低下，也容易引發學生們對體育課堂的不重視，進而導致學生們的體育興趣降低。因此學校及相關教育不夠，應當注重體育設施的建設，為學校提供相應的體育教材，以便老師能夠根據體育教材來開展相應的體育活動，這對于體育課來說是非常重要的。老師在相關體育器材的支持下，可以為學生們進行安全演示，同時也可以組織教學實訓，讓學生們了解到教學器材的使用安全事項，也能夠讓學生們自由的對安全教學器材進行選擇，提高他們的體育學習興趣。因此學校及相關必要教育部門應當積極的建立健全體育設施，為學校提供相關的體育教育器材，既要能夠增加學生們的選擇，讓學生們不再采用單一的跑步形式，激發學生們的學習興趣，為學生們提供一個較好的體育學習氛圍。結束語：在高中體育教學中，學生核心素養培養是非常重要的，既能夠滿足學生們學生的全面發展。參考文獻：[1]吳通.高中體育教學中學生核心素養培養的方法及途徑探究[J].科學咨詢,2019.[2]