本文格式為Word版，下載可任意編輯——其次次教案作業檢查反饋

2023—2023學年第一學期其次次教學常規檢查通報

11月12日，根據學校的安排，指導處對全體教師的教案作業進行了較細致、全面的檢查。雖說是一次檢查，倒不如說是一次學習更為確鑿一些。教案是教師教學態度和業務水平的表達，從教案檢查中，我感受到了本組教師的敬業精神和業務素養。老師們認真深入的備課，富有匠心的教學安排，各具特色的教學風格，規范完整的教案編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我好多教學上的啟發。現在針對以上幾方面進行簡單反饋：

語文教案、作業檢查狀況如下：主要優點：

1、總體檢查狀況良好，絕大多數老師能根據所任教材內容及所在班級實際，認真備課。大部分老師的教案較為完整規范，每個課時的教案能突出“三維〞目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。

2、大多數老師能根據教學對象的不同科學設計教案，根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度，學習形式多樣化，能根據實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。

3、大多數老師的教學準備充分，教案內容豐富翔實，重點難點突出，教學過程明了，作業量控制合理，板書設計美觀、科學。

4、教學反思有一定的量，在一些優秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

幾點提醒：

1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位〞階段，較少融入新課程的理念。

2、部分老師的教案沒有附錄教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就終止，成篇且深入思考的反思較少。這大約與語文學科本身備課量大、耗時長的特點，以及老師工作量較大等方面的原因

有關，可能也與老師對反思的忽略或沒有養成反思的習慣有關。

3、個別老師的教案雖然內容十分豐富、詳細，但可能仍應注意根據教學的實際需要，科學取舍，適當整合。

4、極個別教案的內容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規范科學些當然是好的。

5、要督促學生按時完成并上繳作業，對于經常不交作業的學生要盡督促的義務，有必要應同家長聯系，請求協同。

6、作業批改要及時、認真，學生的錯誤有必要通過各種途徑給予改正。

數學教案、作業檢查狀況：存在問題：

1、部分學困生作業本的保潔度差，老師們還須在學生書寫、養成習慣方面加強。

2、作業的形式單一，教師作業布置欠變化，欠創新，分層作業沒有表達出來。由于數學考試中總能有填空、判斷，選擇等題型希望老師在以后布置作業時注意形式多一些，練習量大一些。

3、個別教師的小結、作業沒內容。建議：

1、加強學生書寫習慣的培養，加強學生的書寫格式。2、作業的布置要有變化，有創新，既有優等生的思維拓展題，又有學困生的基礎題。

3、由于數學考試中總能有填空、判斷，選擇等題型希望老師在以后布置作業時注意形式的多樣化。

4、教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或計劃。綜合教案、作業檢查狀況：（一）英語和品社

寫明課題，三維目標，教學重點難點，教學過程步驟明白，教學課后總結，有課后的反思。備課時能根據教學大綱和學生學習能力和認知規律確定教學重點和難點，訓練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導作用，但學生的主體作用突出不夠明顯。整體印象較好。教材把握得當，創設實際的英語情景，貼近生活，教學過程明了明白。強調重難點教學。

1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、練習冊和作業批改公允、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及改正措施。3多數學生書寫字跡比較工整,整體印象好.存在問題：

1、科學品社作業沒統一的格式，左、下、右沒留空隙，特別是左邊和右邊寫滿。

2、從作業批語看，勉勵性批語有待摸索。（二）綜合教育、校本課程、綜合實踐活動等課程

各科任教師在教學參考資料比較缺乏的狀況下，戰勝各種困難，按要求備足課時，做到格式規范，教學內容詳細，能根據學科特點，把握好教材，在導學部分做到內容具體，教學過程明了，教學方法靈活多樣，做到教學思路明了、教學準備充分。能夠重視學生的能力培養和學生的心理感受.需要改進的地方：

1、最好能在每節課后對本節課的上課狀況假使能進行簡單及時的小結與反思，對教案進行修整，及摸索新的教學將很有幫助。2、在教學方法上要突出學習方法的指導，引導學生積極學習。3、注意突出學生活動設計，突出對學生動手能力的培養，充分利用現代多媒體教學手段

4．對書寫潦草的學生多進行思想教育，改正其學習態度。5．對基礎較差的學生多讓其做一些基礎的

通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們相互學習和交流的機遇，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，希望各位老師能取長補短，促進我