Word版本，下載可自由編輯《猜猜我有多愛你》教案含反思（7篇）《猜猜我有多愛你》教案含反思（1）

活動目標：

1、傾聽故事，認真觀看畫面。

2、理解故事內容，以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表述抽象的情感。

3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

活動預備：

PPT、音樂、圖片、玩具小兔一只。

活動過程：

一、猜猜我有多愛你

——展示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能幫忙兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？

——引領幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表述。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說‘媽媽，我特別愛你’；綻開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多。’踮起腳，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”

二、聽聽愛的故事

——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。

——敘述故事《猜猜我有多愛你》。老師應當以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來敘述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表述出來。

三、我愛你更多

——小兔是怎樣告知媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告知小兔的？

——引領幼兒復述印象深刻的故事片段。

——逐幅展示掛圖，逐段敘述故事。將小兔總想告知媽媽自己愛媽媽更多的急迫心情表述出來。

——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。

——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

活動反思：

在教學過程中，讓幼兒完整地觀賞了故事，將心中的愛用語言與動作表述出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時激活了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復述故事的過程中應當留更加充分的時間，予以表述。

《猜猜我有多愛你》教案含反思（2）

一．設計意圖:

《猜猜我有多愛你》是一個美麗、好玩的故事。這個故事激活了孩子對爸爸媽媽愛的情感的一個經典的文學作品,。繪本主要敘述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表述了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我們的心靈。從而引領幼兒對身邊的人有關愛之情并且會對四圍的人表述自己對他們的愛。孩子們在認識爸爸媽媽的愛的基礎上，體會到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表述自己的愛，因此我設計了這個活動，以此來鼓舞幼兒大膽表述自己對爸爸媽媽的愛。

二．活動目標

1、認知目標:利用傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2、技能目標:試試以詳細的動作、語言來表述自己的情感。

3、情感目標:喜愛大膽地表述自己對媽媽的愛。

三．活動重難點：

1、重點:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。

2、難點:集中幼兒思維，試試用句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表述自己的愛。

四．活動預備：

閱歷預備:知道爸爸、媽媽對自己的愛

材料預備:

1、繪本PPT

2、圖片PPT:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等

五．活動過程

（一）導入部分(目標:引起幼兒閱讀的愛好)

1、師幼相互問候

師:小伴計們，今日呀，老師帶來了一個好玩的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢?

師:小伴計看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹、字…）

師:那你們熟悉這上面的字嗎？舉手告知老師（自由回答）

師:我剛剛聽到了，大部分小伴計都熟悉‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今日給咱們帶來的故事就是一個關于愛的故事呢，那我們就一起來聽聽這個故事吧！

(二)有感情的敘述故事圖書(PPT)(目標:幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，試試用圖片里的風景學說句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表述自己的愛。

1、晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對媽媽說:“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說：“這我可猜不出來。”小兔子把手張開，張到無法再張開說:“媽媽，我愛你有這么多。”媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說:“我愛你有這么多。”小兔子一看，哦，真多啊！

師:孩子們，小兔子剛剛用了一個什么動作表述對媽媽的愛呀？大家一起來做做看，怎么做的？用了一個張開的動作，小兔子怎么說的呢？來，大家跟老師用好聽的聲音一起說一遍:“媽媽，我愛你有這么多”引領幼兒邊做邊說。兔媽媽也來說，她也把手張開說:“我愛你也有這么多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多?哦，看來還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽。

2、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說:“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說：“我愛你一直到我的手指頭。”小兔子一看，可真高啊！

3、小兔子又有了個好點子，他腳頂著樹干，倒立起來。一邊說:“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭。”媽媽說著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。

4、小兔子又在原地舍命地跳說:“我跳得有多高，我就有多愛你。”媽媽一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽說:“我跳的有多高，我就有多愛你!”小兔子一看，喲，那可真高啊!

師:小兔子又用了哪幾個動作來表述自己對媽媽的愛?

做動作，舉高，一起舉

師:小兔子除了舉高還做了什么動作？(跳)哪個最聰慧的小伴計記住了，一邊跳還一邊說了什么？（小伴計舉手回答）全班一起跳，說:“我跳得有多高，我就有多愛你。”看哪位小伴計最先跳回自己的座位，坐好了。我們接著聽故事。

5、小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，她們來到了一座山腳下，眼前的風景好美啊！小兔子看著好看的風景，指著大樹說:“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你。”引領幼兒用看到的東西來表述自己的愛。

6、小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，小兔子有一點點困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對媽媽說:“我愛你，從這里到月亮那里”說完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說:“我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說完她吻了吻小兔子，一起進入了夢鄉。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么啊？讓我們一起來完整的觀賞一遍這個故事吧！）

(三)觀賞完整的配樂故事(目標:幼兒觀賞完整的配樂故事，進一步加深幼兒對故事內容的理解。)

(四)展示圖片請幼兒依據所看到的東西來表述自己的愛。（目標:發散幼兒思維，試試利用用不同的物體學說“xx有多xx，我就有多愛你！”來表述自己的愛。——突破難點）

如:媽媽，大樹有多高，我就有多愛你

接下來，我們一起做個好玩的嬉戲吧！小伴計們看看，這是什么?老師點擊圖片說開頭——珍寶們說停，運用你所看到的東西，來表述心中的愛(xx有多xx，我就有多愛你)嬉戲依次進行。

(五)總結

目標:初步理解愛與被愛，能簡潔的表述自己心中的愛，讓愛傳出去。)

珍寶們這個故事里的愛多嗎？(多)在家里你愛誰呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?老師跟大家一起共享了故事，有沒有叫你愛上?（請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）哇!我們有那么多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!

六．拓展延長：

師：剛剛小兔子是怎么表現愛媽媽的?那你們誰能用好聽的聲音告知大家你們自己愛誰?師：今日呀我們學了很多動作和好聽的話來表述愛，請小伴計回家后也對媽媽表述一下愛，好不好呀?

七．活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表述方式。活動一開頭以圖片導入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，利用故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表述方式和學說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應當讓孩子多說，并且對于孩子的回答應當多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順當，因此我就請幾個小伴計來創編應當多請孩子來說一說。最終完整觀賞的時候，由于孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，能夠采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們能夠參與其中，會覺得更好玩。

《猜猜我有多愛你》教案含反思（3）

活動目標：

1、幫忙幼兒理解圖畫書中的故事內容，試試用小兔的口吻對話。

2、利用圖畫書閱讀，引領幼兒感受媽媽的愛。

3、激活幼兒愛媽媽，愛家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

3、幼兒與媽媽的照片若干張

活動過程：

一、傾聽錄音，引出課題

1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！珍寶，我也愛你！……）

2、他們在說什么？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）

二、結合大圖書敘述故事

1、有一只小兔子也和媽媽在說靜靜話，它們在說《猜猜我有多愛你》（展示大圖書），這是個很好聽的故事，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動作？（張開手臂、伸開手臂）。

3、兔媽媽做了哪些動作？

4、還會想什么動作？（引發幼兒說）

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當媽媽，你們來當兔寶寶，我們來比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”

師：“大海有多深，我就有多愛你！”

6、小伴計自己找個伴計來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子究竟師怎樣說的？老師連續講故事。

8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）

三、情感遷移，感受母愛，并表述對媽媽的愛。

1、媽媽日常是怎樣愛你們的？（幼兒敘述）

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感謝媽媽的話。

4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說一句感謝的話。

5、今日很多小伴計的媽媽也來到的我們幼兒園，說情愿親自對媽媽的說感謝的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中

活動反思：

《猜猜我有多愛你》敘述的.是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡潔的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一呈現出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它共享給了我班上的孩子們。

在重視故事內容觀賞、情感體悟的同時，本活動將進展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表述出自己對媽媽的愛。因此在活動一開頭，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱鬧的回應。其次個問題：“有多愛？”孩子們開頭七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“特別愛”“特殊愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引領孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的？有多愛對方？并有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的進展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發覺由于新句式的結構對于幼兒來說比較生疏，在仿照和表述時他們的樂觀性明顯不足，還是習慣于用自己的方式來表述。可對于兔媽媽與小兔子之間布滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟著仿照起來，還特殊興奮。于是，我馬上調整活動方案，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，并重點引領幼兒運用“……有多……，我就有多愛你”，大大的提升了孩子們的參與性，他們開頭熱忱高漲，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表述自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開頭慢慢深化到孩子們的意識中，最終不僅會精確?????的表述出來，還進行了簡潔的創編，讓我驚喜連連。

活動雖然較為順當的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引領下都有仔細的閱讀繪本，對內容感愛好。但是對于我提出的問題，樂觀舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外，悄悄的坐著，不去思考，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學習習慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學過程中我應當重點關注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機會和確定，增加沒有思索習慣的孩子一些學習的意識，力致于每個孩子都能獲得良好的進展。

自從閱讀過這個繪本之后，孩子們就愛上了里面的經典對話而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍，還即興發揮創編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那么遠；老師我愛你，有我跳繩跳的那么高；老師我愛你，像我家的小陀螺轉得那么快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態和無限可能，讓我們相處的時間里布滿甜美、溫馨、滿意以及幸福！

《猜猜我有多愛你》教案含反思（4）

活動目標：

1、觀賞故事，感受故事中所表述的愛和故事中的語言美，從中體悟愛和被愛的歡樂情感。

2、利用和小伴計面對面的表演和對話溝通，體悟母子和母女之情。

3、激活幼兒愿意表述愛的愿望，學習愛的不同表述方式。

4、引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預備：

音樂、課件、圖片

活動過程：

（一）播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。

師：孩子們，老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。

師：孩子們，看得出你們都特別喜愛這首歌，那你們喜愛這只小烏鴉嗎？

師：為什么喜愛它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽），

師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？

師小結：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表述對媽媽的愛的。今日老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表述對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。

（二）播放課件觀賞故事

1、講故事前半部分。提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（由于她愛媽媽）

2、敘述故事的中間部分。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？請個別幼兒上來仿照跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

3、風景定位，鼓舞幼兒試試用語言大膽表現愛。

小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子……）小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？

4、敘述故事的結尾部分，理解故事中愛是相互的被愛和賜予。

（三）學學說說——鼓舞幼兒大膽、完整地表述自己對故事的理解和感受。

1、師：這個故事好聽嗎？

2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來表述自己對媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？咱們也來學一學，說一說好嗎？

3、展示圖片，幼兒依據圖片的提示說說自己對媽媽的愛。

（四）豐富幼兒生活閱歷，并學習用恰當的方式表述自己的情感。

師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰？

師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：假如愛就大聲說出來吧。

（五）結束部分

師：孩子們，其實我們身邊有很多人用不同的方式關懷著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表述出來，來感謝這些關懷著我們、愛著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結束。

活動反思：

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅由于被故事中兩只兔子樸實而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表述了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。

于是我細心預備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們制造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說并能樂觀應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體悟愛別人和被別人愛的歡樂情感，知道愛有時要英勇的說出來，學著表述愛、回報愛。教學過程采納了以引發式的提問回憶原由閱歷，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。

為下面的環節做鋪墊。接下來利用課件呈現故事內容，讓孩子們觀看小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我協作默契，能仔細傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三觀賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們觀賞故事，老師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個認識。爭論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行爭論，在這個環節中，我是引領者，支持者和合，為孩子們預備材料，讓孩子們觀看得出結論。孩子們表現活躍，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最終拓展學問，以引發性的語言引領孩子們思索，拓展學問，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對伴計的愛、家人的愛，利用這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不簡單衡量的，只要我們專心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表述自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

在活動結束時，表演《感恩的心》來感謝這些關懷著我們、愛著我們的人！

《猜猜我有多愛你》教案含反思（5）

活動目標：

1、初步認識故事，感受愛的不同表述方式。

2、學會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表述愛。

3、讓幼兒試試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

4、引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

活動重點：

感受愛的不同表述方式。

活動難點：

學會用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表述愛。

活動預備：

白板課件

活動過程：

一、圖片導入

1、師：“今日啊老師帶來了一個關于愛的故事。”展示繪本封面

“這上面是誰呀？”（小兔子和兔媽媽）

“原來啊這是關于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來聽一聽”

二、分段觀賞故事

1、老師敘述故事第一段，播放小兔子說話錄音

2、師：小兔子和兔媽媽是用什么動作來表述愛的？一起來做一做。

師：對，把手張開，張到怎么？小兔子說了什么？

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？

師；下面我們再來看看小兔子還用了什么動作說了什么話來表述對媽媽的愛？

3、老師連續講故事

師：小兔子和媽媽用了哪兩個動作，說了什么話來表述愛的？（引領幼兒大膽發言：愛要大聲說出來）請幼兒上來做動作

師：你們還有誰比他愛的還要多呢？

師：小兔子還用了什么動作來表述愛呢？

4、展示小兔子跳的圖片

師：“小兔子在做什么呀？”（跳）

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會對媽媽說什么呢？請你跟旁邊的小伴計說一說”

幼兒自由爭論

5、師：“剛小兔子用了哪些方式來表述對媽媽的愛呀”

請幼兒說一說，老師依據幼兒的回答展示圖片，讓幼兒再次學習句式：xx多xx，就有多愛你。

6、連續講故事

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么？（引領幼兒把話說的長一點）

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表述對媽媽的愛，你們來猜猜看會是什么？

師：小兔子指著小路說：媽媽，路有多長，我就有多愛你。說的好聽吧，小兔子說了什么呀？

師：你能用其他的東西來表述對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說

7、老師敘述故事最終部分

三、完整觀賞

老師播放ppt繪本和背景音樂完整敘述故事

拓展延長：

師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

師：今日呀我們學了很多動作和好聽的話來表述愛，請小伴計回家后也對媽媽表述一下愛，好不好呀。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“xx多xx，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表述方式。活動一開頭以圖片導入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，利用故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表述方式和學說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應當讓孩子多說，并且對于孩子的回答應當多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順當，因此我就請幾個小伴計來創編應當多請孩子來說一說。最終完整觀賞的時候，由于孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，能夠采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們能夠參與其中，會覺得更好玩。

《猜猜我有多愛你》教案含反思（6）

幼兒園中班語言優質課教案《猜猜我有多愛你》含反思

作為一無名無私奉獻的教育工，經常要依據教學需要編寫教案，借助教案能夠更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是為大家收集的幼兒園中班語言優質課教案《猜猜我有多愛你》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

利用傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關懷別人、愛惜別人，還能激活幼兒對文字的愛好。

能簡潔復述故事。

情愿溝通，清楚明白地表述自己的想法。

重難點：

感受媽媽對自己的愛，表述自己怎樣愛媽媽。

切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關懷他人。

材料與環境創設：

一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

設計思路：

依據主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表述幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關懷是無微不至的，激活幼兒關懷他人的良好品質。并且經過爭論完整表訴自己怎樣關懷媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培育了幼兒的.語言表述力量。

活動流程：

展示圖片，引起幼兒愛好→展示實物，敘述故事→提出問題，認識故事內容→擴展延長，感受親情珍貴。

1、展示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告知我們什么？

②播放音樂，爭論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、展示實物，敘述故事

①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題，促進對故事內容的認識

①老師提出問題，幼兒爭論，加深對故事的理解。

②老師對幼兒的回答加以總結。

4、擴展延長

幼兒能夠以小組為單位邊聽歌曲，自由爭論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表述，讓媽媽高興又歡樂。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表述方式。活動一開頭以圖片導入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，利用故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表述方式和學說這個句式。在這個過程中，多采納翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采用多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應當讓孩子多說，并且對于孩子的回答應當多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順當，因此我就請幾個小伴計來創編應當多請孩子來說一說。最終完整觀賞的時候，由于孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有愛好聽，能夠采納分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們能夠參與其中，會覺得更好玩。

《猜猜我有多愛你》教案含反思（7）

幼兒園小班語言教案《猜猜我有多愛你》含反思

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要預備好教案，教案是保證教學取得勝利、提升教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是整理的幼兒園小班語言教案《猜猜我有多愛你》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上初步學會兒歌。

2、試試使用比擬的手法創編兒歌表述對父母及家人的愛。

3、體悟喜愛父母家人的美妙情感，并感受來自家人的更多的愛。

4、樂于與伙伴一起想想演演，激活兩人合作表演的愛好。

5、能簡潔復述故事兒歌。

活動預備：

圖標三張（大山、小河、糖果）；錄音機及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個。

活動過程：

一、談話，引起幼兒對愛的關注。

1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）

二、觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內容。

1、展示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

2、觀賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并展示相應的圖標。（兒歌內容見附1）

3、爭論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？

三、幼兒練習完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠了，聽不見它念兒歌，小兔子可難過了，我們來幫幫它吧！（念第1遍）

2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧！（念第2遍）

3、剛才小伴計說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧！（念第3—4遍）

四、練習用比擬的手法創編兒歌。

1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠，……呢？

2、幼兒朗誦自己創編的兒歌，老師賜予提示和幫忙。

五、幼兒觀賞父母及家人送給自己的兒歌。

1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小伴計送給他們的兒歌非常高興，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？

2、幼兒觀賞成人版創編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內容見附2）

3、總結：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。

附1：

猜猜我有多愛你

媽媽，猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那么高。

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜。

我愛你有很多很多……。

附2：

猜猜我有多愛你

孩子，猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動反思：

在活動反復實施的過程中，我也針對活動設計及實施過程中發覺的一些問題進行了必要的反思，主