初中自我評(píng)價(jià)(集合15篇)學(xué)校自我評(píng)價(jià)1

孝敬爸媽是我做人的`原則。有肯定的責(zé)任感，與同學(xué)相處融洽，

雖然有時(shí)鬧些小沖突，但我會(huì)去挽救這來之不易的友情，同時(shí)也會(huì)仔細(xì)參與體育運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上我能堅(jiān)持究竟，敢于追求，由于我信任：沒有抱負(fù)和追求，青春就將枯萎；沒有腳踏實(shí)地的拼搏，再美妙的愿望也是過眼云煙。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)2

1.本人在校喜愛祖國，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好伴侶。我學(xué)習(xí)勤奮，樂觀向上，喜愛和同學(xué)爭(zhēng)論并解決問題，常常參與班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

2.在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

3.我喜愛集體，愛勞動(dòng)，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。生活儉樸，不鋪張，不行攀比，不追求享樂。在學(xué)習(xí)上，我一步一個(gè)腳印，不懂就問，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思索，本期學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步。

4.熱忱、性格活潑開朗的我，心理素養(yǎng)好，對(duì)待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，擅長人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和自學(xué)力量，不易受外界環(huán)境的干擾。

5.在學(xué)習(xí)上，我成果良好，多次獲得嘉獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課學(xué)問的同時(shí)，更注意理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品德業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)學(xué)問能夠與社會(huì)進(jìn)展相適應(yīng)。

6.在校期間，我始終擔(dān)當(dāng)同學(xué)干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織力量、領(lǐng)導(dǎo)力量以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.我的愛好廣泛，喜愛讀書、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參與各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成果。

8.我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的'適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。我自認(rèn)為無愧于三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。由于我深信，是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

9.通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了許多，從那天真稚嫩的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也哀痛過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天賜予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。身為中同學(xué)的我們應(yīng)當(dāng)善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平力量。

10.這三年的熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，信任自己肯定會(huì)演繹出精彩的一幕.

11.團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長，樂于助人。能與父母進(jìn)步行良好的勾通.樂觀參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。有肯定的組織力量和自學(xué)力量.遵紀(jì)守法。誠懇守信，喜愛祖國，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng).勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。喜愛信息技術(shù)和體育運(yùn)動(dòng)。能吃苦耐勞，獨(dú)立生活力量較強(qiáng)。

我能在道德品質(zhì)上做到不打人,不說臟話,使自己在班上感到傲慢,敬重老師和團(tuán)結(jié)同學(xué).在學(xué)習(xí)中樂觀與同學(xué)合作,做試驗(yàn)時(shí),樂觀探究問題.法律學(xué)問深,使自己成為社會(huì)上的有用之人,愛好運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng),使自己身體和心理都健康.

12.本人團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛學(xué)習(xí)，樂于思索并擅長發(fā)覺問題和敢于解決問題。遵紀(jì)守法，尊老愛幼，誠懇守信，真心對(duì)待他人，愛惜環(huán)境和公物。有較強(qiáng)的榮譽(yù)感和審美感，并不斷的完善自我。

本人遵紀(jì)守法,敬重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和審美感.自尊自信,自強(qiáng)自愛,有上進(jìn)心,常與同學(xué)溝通合作,樂于思索,誠懇守信,愿為同學(xué)服務(wù).能拒絕不良誘惑,辨別是非力量較強(qiáng).

13.一名成果優(yōu)異的同學(xué)，具有愛國守法，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠信的品質(zhì);面對(duì)挫折不氣不餒，英勇自強(qiáng)的精神，尊老愛幼，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛班集體，與同學(xué)溝通合作;愛好音樂、美術(shù)和棋藝等高尚情操;樂觀學(xué)習(xí)，與同學(xué)探討共同努力解決難題。我崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

14.我是一個(gè)愛惜公物，尊老愛幼的中同學(xué)。當(dāng)環(huán)境被污染時(shí)，我挺身而出;當(dāng)有匪徒行兇時(shí)，我不但會(huì)見義勇為，更會(huì)見義智為;當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我會(huì)熱忱地伸出我的手，幫他一把這就是我，一個(gè)全面進(jìn)展的中同學(xué)。

15.我在學(xué)習(xí)方面不是很好，但我自覺履行老師布置的作業(yè)。有責(zé)任感，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我細(xì)心觀看身邊的事物，樂觀參與活動(dòng)。我勤于思索一些自己做不下來的提出的問題，我樂觀參與早操、課間操，做一個(gè)各方面都好的中同學(xué)。

16.孝敬父母是我做人的原則。有肯定的責(zé)任感，與同學(xué)相處融洽，雖然有時(shí)鬧些小沖突，但我會(huì)去挽救這來之不易的友情，同時(shí)也會(huì)樂觀參與體育運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)上我能堅(jiān)持究竟，敢于追求，由于我信任：沒有抱負(fù)和追求，青春就將枯萎;沒有腳踏實(shí)地的拼搏，在美妙的愿望也是過眼云煙。

17.我性格開朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律，喜愛運(yùn)動(dòng)，并樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);與同學(xué)和諧相處，敬重師長，喜愛班集體，能為班集體貢獻(xiàn)出自己的力氣;愛好廣泛，在閑暇的課余時(shí)間里我充分支配自己的時(shí)間：閱讀各種書籍，看電影，熬煉身體，做一些力所能及的家務(wù)等等。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)3

我是一名成果優(yōu)異的同學(xué)，具有愛國守法，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠信的品質(zhì)；面對(duì)挫折不氣不餒，英勇自強(qiáng)的'精神，

尊老愛幼，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛班集體，與同學(xué)溝通合作；

愛好音樂、美術(shù)和棋藝等高尚情操；仔細(xì)學(xué)習(xí)，與同學(xué)探討共同努力解決難題。我崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)4

在學(xué)校階段的三年時(shí)間里，我成長了很多。

在學(xué)校里，我敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，樂觀參與集體活動(dòng)，愛惜公物，能夠自覺遵守中同學(xué)守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時(shí)間。樂觀培育動(dòng)手力量、應(yīng)用力量和制造力量。

體育的成果上，經(jīng)過熬煉有所進(jìn)步，但是還不是很優(yōu)異。所以還是要加把勁才行。在家里我會(huì)關(guān)心家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。

總結(jié)三年來失敗的閱歷，以及老師和家長的`建議和教育，改正自己不足的方面，爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面進(jìn)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)5

在學(xué)校階段的三年時(shí)間里,本人成長了很多。

在學(xué)校里，本人敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，樂觀參與集體活動(dòng)，愛惜公物，能自覺遵守中同學(xué)守則，不遲到，不早退。本人明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時(shí)間。樂觀培育動(dòng)手力量、應(yīng)用力量和制造力量。

體育的成果上,經(jīng)過熬煉有所進(jìn)步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里本人會(huì)關(guān)心家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。

總結(jié)三年來失敗的`閱歷，以及老師和家長的建議和教育，改正自身不足的方面，爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面進(jìn)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)6

本人在校喜愛祖國，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好伴侶。常常參與班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。學(xué)校三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的'提高，盼望以后能做一個(gè)有抱負(fù)，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中同學(xué)守則，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)懷喜愛集體，樂于關(guān)心別人，勞動(dòng)樂觀肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、喜愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐力量和組織力量學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次熬煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)7

光陰似箭，學(xué)校生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個(gè)懵懂頑童成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)校畢業(yè)生，即將面臨初考的選拔，我首先感謝培育我的學(xué)校、社會(huì)及哺育我的父母。回顧這三年的中同學(xué)活，通過老師的悉心教育和自身的勤奮努力，我已成知為一名合格的中同學(xué)。

在思想上，我道有良好的道德修養(yǎng)。我喜愛祖國，愛惜公物，敬重師長，舉止文靜，言語文明，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善與人溝通。與同學(xué)能夠和諧相處。我有很強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感，不遲到，不早退，能夠盡力為班級(jí)集體增光，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些班級(jí)上的事物。在學(xué)習(xí)上，我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)好各學(xué)科功課，把握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時(shí)間。樂觀培育動(dòng)手力量、應(yīng)用力量和制造力量。

體育的成果上雖然經(jīng)過熬煉，但還不夠優(yōu)異，所以還是要加把勁才行，在家里我會(huì)關(guān)心家里人做回家務(wù)，勤勞節(jié)儉。

學(xué)校三年我學(xué)到了答很多學(xué)問，思想比以前有了很大的進(jìn)步，盼望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有抱負(fù)的人。為建設(shè)社會(huì)主義中國作出自己的努力。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次熬煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離接觸社會(huì)，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)8

入學(xué)以來，我始終自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，思想道德品質(zhì)較為良好，各方面表現(xiàn)良好，具有劇烈的集體榮譽(yù)感，會(huì)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。

本人思想端正，能吃苦耐勞，始終關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，關(guān)注國家大事，有崇高的抱負(fù)與宏大的.目標(biāo)，樂于助人，注意道德修養(yǎng)。本人始終仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研擅長制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力奮斗，曾獲得過“優(yōu)秀團(tuán)員”“三好同學(xué)”等榮譽(yù)與稱號(hào)。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)9

本人在校喜愛祖國、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、是老師的好幫手，同學(xué)的好伴侶。我學(xué)習(xí)勤奮，樂觀向上，喜愛和同學(xué)爭(zhēng)論并解決問題，常常參與班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。學(xué)校三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，盼望以后能做一個(gè)有抱負(fù)、有理想、有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱度，我信任只要克服這些問題，我就能做的'更好。

本人能自覺遵守中同學(xué)守則，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)和諧相處。關(guān)懷喜愛集體、樂于關(guān)心別人、勞動(dòng)樂觀肯干、自覺熬煉身體，常常參與并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、喜愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐力量和組織力量。

學(xué)習(xí)之余，走出校門，初二暑假到XX書店兼職暑假工。本人珍惜每次熬煉的機(jī)會(huì)，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

學(xué)校三年讓我學(xué)會(huì)了許多，回首過去感受良多。在以后的生活與學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，完善自己，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)10

我是一個(gè)愛思索的同學(xué),喜愛祖國,在校我能遵紀(jì)守法,與同學(xué)友好相處,為班盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任.在學(xué)習(xí)上,我能勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí),不斷努力,力求每次都能做到最好,雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果

還沒有到最抱負(fù)的階段,外語是我最薄弱的.環(huán)節(jié),但是我有堅(jiān)決的信念:只要肯付出,就肯定能勝利.

學(xué)校自我評(píng)價(jià)11

經(jīng)受了三個(gè)春夏秋冬，學(xué)校生活轉(zhuǎn)瞬即逝。三年里，在老師的指導(dǎo)下，作為副班長的我，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行自己的職責(zé)，關(guān)懷集體，刻苦學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校組織的同學(xué)干部夏令營，社會(huì)實(shí)踐等其他活動(dòng)，不斷提高自己的`綜合素養(yǎng)。三年中，我有過絕望，有過彷徨，但我仍認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待每一天，

對(duì)將來布滿了美妙的希冀。盡管臉上還有些稚氣，但我信任自己肯定可以堅(jiān)決信念，努力拼搏，越挫越勇，實(shí)現(xiàn)幻想!

學(xué)校自我評(píng)價(jià)12

依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)自我評(píng)價(jià)會(huì)有不同的分類。從評(píng)價(jià)的對(duì)象來看可以分為：自我指向性評(píng)價(jià)和基于任務(wù)的評(píng)價(jià)兩種類型。自我指向性評(píng)價(jià)主要是同學(xué)在成長與進(jìn)展過程中對(duì)自己的愛好、態(tài)度、留意品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、心情等心理層面的因素所進(jìn)行的評(píng)價(jià)；基于任務(wù)的評(píng)價(jià)主要是指同學(xué)對(duì)其學(xué)習(xí)過程中所參加的任務(wù)和活動(dòng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展過程中，基于任務(wù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別普遍，同學(xué)自我指向性的評(píng)價(jià)往往是以學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)為載體的。因此，我們將主要對(duì)基于任務(wù)的同學(xué)自我評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。但需要說明的是，在同學(xué)實(shí)際的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中，個(gè)體往往是將上述兩種評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，才能使基于任務(wù)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)更有效果。

筆者認(rèn)為，同學(xué)基于任務(wù)的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)遵循一個(gè)相對(duì)共性的流程，即明確目標(biāo)→制訂標(biāo)準(zhǔn)→進(jìn)行反思性活動(dòng)→信息反饋→自我矯正。現(xiàn)將這一流程中的各個(gè)階段闡述如下：

1、明確目標(biāo)

明確自我評(píng)價(jià)目標(biāo)是高質(zhì)量自我評(píng)價(jià)活動(dòng)的重要導(dǎo)向，是同學(xué)自我評(píng)價(jià)取得勝利的關(guān)鍵。只有明確自我評(píng)價(jià)目標(biāo)，才能使同學(xué)對(duì)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)有清楚的熟悉，并把這種熟悉轉(zhuǎn)化成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中的.詳細(xì)行為。特殊是在一些基于任務(wù)的同學(xué)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中，老師在同學(xué)確定自我評(píng)價(jià)目標(biāo)的過程中具有特別重要的作用。老師要在可能的條件下，關(guān)心不同層次的同學(xué)確定關(guān)鍵的或階段性的自我評(píng)價(jià)目標(biāo)，以確保同學(xué)自我評(píng)價(jià)的整體效果。

2、制訂標(biāo)準(zhǔn)

制訂標(biāo)準(zhǔn)是指依據(jù)同學(xué)自我評(píng)價(jià)的目標(biāo)制訂的自我評(píng)價(jià)的參照和依據(jù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量或判定評(píng)價(jià)對(duì)象價(jià)值程度的準(zhǔn)則和尺度，是評(píng)價(jià)原則和目標(biāo)的詳細(xì)體現(xiàn)，是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象質(zhì)量要求的詳細(xì)規(guī)定。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是同學(xué)自我評(píng)價(jià)勝利的有力保證。如何關(guān)心同學(xué)制訂自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如何讓同學(xué)理解標(biāo)準(zhǔn)的意義，并進(jìn)一步促使同學(xué)將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為評(píng)價(jià)行為，這是搞好同學(xué)自我評(píng)價(jià)的重要問題。因此，有討論者認(rèn)為，同學(xué)自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制訂過程就是一個(gè)多主體共同協(xié)商的過程，協(xié)商是制訂同學(xué)自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié)。在制訂同學(xué)自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中，老師可以請(qǐng)同學(xué)一起參加，允許同學(xué)和老師在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作，這有助于同學(xué)內(nèi)化自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，感受到自己在自我評(píng)價(jià)中的主體地位。

3、進(jìn)行反思性活動(dòng)

進(jìn)行反思性活動(dòng)是同學(xué)自我評(píng)價(jià)流程中的重要環(huán)節(jié)。只有當(dāng)同學(xué)直接參加反思性活動(dòng)，通過上述直接的自我評(píng)價(jià)和間接的自我評(píng)價(jià)兩種途徑進(jìn)行反思，才能真正達(dá)到完善自我、促進(jìn)自身進(jìn)展的目的。一般來說，具有相對(duì)明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的自我反思活動(dòng)主要有兩類：第一，以目標(biāo)設(shè)定為本的反思性活動(dòng)。在此類活動(dòng)中，老師要引導(dǎo)同學(xué)在充分理解自我評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析自己的需求，并進(jìn)一步依據(jù)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)做出詳細(xì)的規(guī)劃，進(jìn)行以直接的自我評(píng)價(jià)為主的反思性活動(dòng)。其次，以比較和對(duì)比為主的反思性活動(dòng)。在這一類活動(dòng)中，老師通過要求同學(xué)對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的成果或相對(duì)優(yōu)良的表現(xiàn)進(jìn)行全面分析，在充分估量自己狀況的基礎(chǔ)上，通過比較和對(duì)比，來進(jìn)行以間接的自我評(píng)價(jià)為主的反思性活動(dòng)。

4、信息反饋

信息反饋是指自我評(píng)價(jià)的相關(guān)信息或結(jié)果反饋給評(píng)價(jià)對(duì)象，從而影響評(píng)價(jià)對(duì)象，使之發(fā)生變化的過程。也有評(píng)價(jià)討論者認(rèn)為，信息反饋是依據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做了什么和沒有做什么的描述。在同學(xué)自我評(píng)價(jià)的整個(gè)流程中，信息反饋是貫穿始終的，所以，同學(xué)的自我評(píng)價(jià)過程也是一個(gè)信息反饋的過程。在這一過程中，準(zhǔn)時(shí)、牢靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實(shí)踐過程中，有效的信息來源是多方面、多渠道的，同學(xué)本人、老師、同伴以及參加評(píng)價(jià)的其他主體都成為信息的“源泉”，而這些信息是通過多種方式反饋的，有時(shí)是口頭的，有時(shí)是書面的，有時(shí)也是電子化的。建立良好的信息反饋機(jī)制是至關(guān)重要的，由于在自我評(píng)價(jià)的流程中，同學(xué)正是通過這一反饋機(jī)制，進(jìn)行有效信息的輸入和輸出，并準(zhǔn)時(shí)、不斷地通過交互性的反思活動(dòng)，調(diào)整自身現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。

5、自我矯正

自我矯正是同學(xué)自我評(píng)價(jià)的真正目標(biāo)，是促使同學(xué)最終達(dá)到目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和步驟。在同學(xué)自我評(píng)價(jià)的流程中，無論信息反饋來自何種渠道，無論所反饋的信息是如何準(zhǔn)時(shí)、有效，假如它不能為同學(xué)制造自我矯正的機(jī)會(huì)，就毫無價(jià)值和意義。事實(shí)上，同學(xué)自我評(píng)價(jià)的過程也是同學(xué)不斷進(jìn)行自我診斷和自我矯正的過程。在這一過程中，激發(fā)同學(xué)的樂觀性，給同學(xué)以自我矯正的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)自己解決問題、改進(jìn)自我是最為重要的。只有這樣，才能使同學(xué)真正成為評(píng)價(jià)的仆人，主動(dòng)為自己的學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任；也只有這樣，才能使自我評(píng)價(jià)內(nèi)化為同學(xué)學(xué)習(xí)中的一種行為，并成為同學(xué)的一種自覺和習(xí)慣，進(jìn)而通過自我矯正真正完善自己、進(jìn)展自己、實(shí)現(xiàn)自我。

以上分別從明確目標(biāo)、制訂標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行反思性活動(dòng)、信息反饋和自我矯正等階段和環(huán)節(jié)人手，對(duì)同學(xué)基于任務(wù)的自我評(píng)價(jià)一般共性流程進(jìn)行了分析。需要指出的是，在實(shí)踐過程中，同學(xué)的自我評(píng)價(jià)不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的線性進(jìn)展過程，以上幾個(gè)環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的。同時(shí)也要明確，無論是哪一類型的同學(xué)自我評(píng)價(jià)的實(shí)施，都需要有措施的保障，如，自我評(píng)價(jià)要和他人評(píng)價(jià)、外部的社會(huì)評(píng)價(jià)有效結(jié)合，要從學(xué)校、家庭和社會(huì)等各個(gè)不同的層面培育同學(xué)在進(jìn)展和成長中自我評(píng)價(jià)的意識(shí)和習(xí)慣，形成良好的同學(xué)自我評(píng)價(jià)的各種機(jī)制，建立相宜同學(xué)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍。此外，同學(xué)自我評(píng)價(jià)的實(shí)施應(yīng)高度關(guān)注個(gè)體差異，反映同學(xué)自我進(jìn)展的共性化需要，向促進(jìn)不同層次的同學(xué)成長與進(jìn)展的方向努力。

學(xué)校自我評(píng)價(jià)13

初三是人生一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，也是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，回首自己在學(xué)校度過的日子，雖然不是很刻苦學(xué)習(xí)，但也不是得過且過，我努力過，但抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn)了，上帝從未光顧過我這個(gè)無名小卒的心靈，但是我依舊沒有放棄。我自問，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我沒有與壞伴侶交往，也沒有做損害學(xué)校名譽(yù)的事情。

學(xué)校讓我懂得友情的.珍貴，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，讓我懂得社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力是多么大，讓我懂得學(xué)問重要性。我一步一步地走來，發(fā)覺學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)如同一座泰山向我壓來，我清晰陽光總在風(fēng)雨后，我仔細(xì)完成作業(yè)，為的是想得到老師認(rèn)可，同學(xué)的確定，更重要的是為了考上抱負(fù)的高中。

體育永久是我的痛，我是一個(gè)體育白癡，沒方法，這是先天的不足，人是可以轉(zhuǎn)變的，我信任我每天的跑步得不到回報(bào)。光陰在不經(jīng)意間從身后流過，初一、初二的不成熟日子已經(jīng)成為過去，拼搏的時(shí)刻也到了，高中才是我的夢(mèng)!

學(xué)校自我評(píng)價(jià)14

從7月份第一次走進(jìn)中學(xué)的校門開頭，到現(xiàn)在已經(jīng)有多半年了。回顧這一個(gè)多學(xué)期自己在中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，我對(duì)自己做了以下兩大個(gè)方面的總結(jié)：首先是學(xué)習(xí)方面。自開學(xué)以來，已經(jīng)經(jīng)過了三次大的考試。這幾次，我本應(yīng)都能夠比現(xiàn)在考得好，可每次卻總是由于不仔細(xì)讀題，或是不認(rèn)真答題，以致分?jǐn)?shù)并不是非常抱負(fù)。而這個(gè)學(xué)期我做得最好的就是對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。我以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)的態(tài)度不是非常的端正，經(jīng)常都是“得過且過”，不過自從上了中學(xué)以后，我開頭養(yǎng)成一種虛心、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)習(xí)上有所成就，古今中外全部的勝利例子都證明白，只有保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。這學(xué)期，上課時(shí)，我仔細(xì)聽講，認(rèn)真地記好每一科的筆記，課余的時(shí)候，我就常常翻閱筆記，找出自己不明白的問題，先是自己思索，還是不懂就去問同學(xué)，假如這時(shí)候還不是很清晰的話，就要去請(qǐng)教老師了;針對(duì)老師留的作業(yè)，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，對(duì)于寫總結(jié)，我往往先是思索自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后再寫一個(gè)簡(jiǎn)潔的提綱，最終才是動(dòng)筆寫。而說到寫論文，我除了自己先思索外，還會(huì)借助一些課外資料，以使自己的觀點(diǎn)更具有勸說力，例如歷史課在期中時(shí)讓寫的《我眼中的成吉思汗》一文，我就是這樣寫的。為了以后更好的學(xué)習(xí)，我針對(duì)這學(xué)期各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)以及不足，我為自己在語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)上制定了一份學(xué)習(xí)方案：第一是語文。最基本的當(dāng)然就是基礎(chǔ)學(xué)問肯定要堅(jiān)固，并且在做文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中的基礎(chǔ)學(xué)問和自己會(huì)做的題是肯定要做對(duì)的，剩下的，就是要全力去攻較難程度的閱讀題了，這可還是個(gè)難點(diǎn)。課余時(shí)間，我就要多做些練習(xí)，并且多讀一些中外名著，閱讀之后還要做好讀書筆記，這樣一來，我可是一舉七得：在閱讀時(shí)可以了解到更多的寫作手法;可以與老師平常講的學(xué)問串連起來，以更好的汲取;在閱讀古文時(shí)，可以有助于文言文的學(xué)習(xí)、理