一年級音樂下冊教案范文匯編十篇【精選3篇】一班級音樂下冊教案范文匯編十篇【精選3篇】一

第一課時

教學內容

唱歌《歡樂的孩子愛唱歌》。

教學目的

1、初步學會歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》。

2、學習有表情的朗讀歌詞，要求吐字清楚、靈活。

3、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學過程

1、聽范唱2～3遍。

2、在老師的帶領下，按歌曲的節奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清楚。

3、用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。

4、老師分句彈奏旋律，同學分句唱歌詞。

5、同學跟著，再用伴奏帶唱一遍。

6、邊聽錄音，邊在每小節的后兩拍拍手（xxx）。然后用“xxxxx”的形式再練拍腿拍腿拍手幾遍。

7、老師出示“xxxxx”的節奏卡片，要求同學分組爭論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節奏是xxxxx，但各種樂器仍舊可有不同的奏法，

8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。

9、一組同學用打擊樂器伴奏，其他同學隨老師的琴聲唱歌。也可隨伴奏帶唱歌，老師指揮。

10、請同學們下課后設計表演動作。

教學反思：

通過本課學習能流利地模唱歌譜，通過用打擊樂為歌曲配伴奏、歌表演等音樂活動，想象力和制造力得到進展，與他人合作的意識進一步增加。

其次課時

教學內容

1、歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》。

2、鋼琴獨奏《節日舞曲》。

3、歌曲《多歡樂呀多幸福》。

教學目標

1、在歌表演《歡樂的孩子愛唱歌》中，激發同學的參加意識，提高參加率。

2、連續培育良好的觀賞音樂的習慣。

3、再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情進展協作，做出恰當的反應。

4、對藏族的風土人情基音樂感愛好。

教學過程

1、復習歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》

2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。

3、請幾位同學按自己設計的動作隨音樂表演。

4、老師可選擇幾個即恰當由簡潔的動作教給全班同學。

5、全體同學進行歌表演，但不要求動作肯定統一，應鼓舞同學大膽、自由的制造。

6、觀賞《節日舞曲》要求寧靜的聽，綻開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯想。

7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。

8、復聽，感受樂曲所表現得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。

9、聽賞《多歡樂呀多幸福》

（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多歡樂多幸福”這一句，如同學能把前兩句也唱出來就更好。

（2）指導同學喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。

（3）同學隨音樂自由的仿照吹奏嗩吶、喇叭的姿態，并輕聲唱歌。

教學反思：

并不是每個孩子都擅長與舞蹈和表演，但是只要鼓舞全部同學參與表演，在活動中逐步培育同學勇于表現自我、相互團結協作的精神，達到這樣的目的就可以了。

第三課時

教學內容

歌曲《幸福拍手歌》

教學目標

1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》

2、能隨音樂的節拍自如的表演動作。

3、通過續編第2、3、4……段歌詞，激發同學的制造力。

教學過程

1、從《歡樂的孩子愛唱歌》和《多歡樂呀多幸福》導入《幸福拍手歌》。

2、聽錄音兩遍，老師用恰當的動作提示連續的附點和過門中的拍手動作。

3、隨錄音學唱第一段歌詞，留意歌詞的清楚，必要時可按節奏朗讀幾遍。

4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。

5、引導同學留意課本中的圖標，創遍第2、3、4段歌詞和動作。

教學反思：

《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》，是一首膾炙人口的日本兒童歌曲。弱起和連續的附點節奏是本首歌曲教學的難點，在第一個班級的教學中我發覺同學不是很簡單接受。通過課后反思我認為在教學時不能簡潔枯燥的給同學講何謂“弱起”，何謂“附點節奏”這些理論分析與講解，而是只要求同學感受體會到連續附點使歌曲布滿活潑、歡快、跳動的心情。再接下來對本課進行教學的過程中，我轉變了這種理論分析式教學換以開心體驗式教學，同學一下子變得頭腦敏捷思維靈敏起來，我讓同學多聽反復聽各種形式聽，帶著要求聽，讓同學在整體聽唱的基礎上再用分句摸唱法學唱歌曲。創編歌曲歌詞激發了孩子們的創作欲望，培育了他們的制造力，增進了同學之間的友愛、團結，體現了集體合作精神。

第四課時

教學內容

音樂活動“化妝舞會”

教學目的

1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。

2、增進同學之間的友愛、團結，培育合作、寫作力量。

3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。

4、激發同學在動作設計方面的制造力。

教學過程

1、播放《云》的伴奏帶，老師與同學中骨干分子領先起舞，彝族同學用打擊樂器走出三拍的節奏型，使同學已于聽辨。

2、其他同學間續加入，可仿照老師的舞姿，也可仿照同伴們的舞姿。

3、播放《歡樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由老師和同學領先起舞，一組同學用打擊樂器走出四拍子的節奏型（如：“xxxxx”、“xxxxxxx”等）。其他同學用打擊樂器走出四拍子的節奏型。

4、播放《英勇的鄂倫春》的伴奏帶，同學們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。

5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，同學們可分小組作歌表演。

6、高潮是《幸福拍手歌》，同學們可邊唱邊舞，可相互拍手、拍肩，動作可以多樣。

教學反思：

通過本課學習能樂觀地參加歌表演，音樂嬉戲等生動活潑的音樂學習活動，體驗與他人合作的樂趣，提高音樂制造力和合作力量。

一班級音樂下冊教案范文匯編十篇【精選3篇】二

一、教學內容：

1、傾聽《小象》

2、傾聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩只小象》

二、教學總目標：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛惜動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

3、能夠精確?????地拍擊二、三聲部的節奏，培育合作意識。

三、教材分析：

1.管弦樂《小象》

《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍玩耍的情景。

2.管弦樂《大象》

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、布滿幽默諧趣的管弦樂組曲。

3.歌曲《小象》

《小象》是一首日本兒童歌曲。采納由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而美麗，節奏協作歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為驕傲，唱歌了小象愛媽媽的真摯情感。

4．歌曲《兩只小象》

《兩只小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿勢，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好伴侶用長鼻子相互問好，一同在河邊玩耍的友好情景。似乎在告知同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

四、學情分析

本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，同學們都很喜愛大象，所以學起這一課的內容樂觀性會特別的高，學習愛好會特別的濃。本節課的內容要讓同學感受三拍子的節奏，要讓同學通過拍打，演唱，表演等形式表現出來。

五、課時支配：二課時

錄音機磁帶電子琴

教學過程：

一、激情導入

1．隨樂曲（兔子舞）邊跳邊進室

2．復習前課內容：表演及唱。

二、寓教于樂：

1．聽歌曲錄音《小象》（規范要求同學們傾聽時能制造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）談談“象”的有關學問；

2）完整地傾聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“美麗抒情”中選擇出樂曲的心情。回答小象叫了幾次？

3）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《小象》；其次遍老師范唱，引導同學邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。

3．歌詞學習：依據歌曲的節奏學讀歌詞。

4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，老師提示式伴同學唱（錄音伴奏）。

三、制造表現：

1．通過自編嬉戲表演歌曲《小象》要求自創動作。

四、完善結課：

2．同學們在歡快的氣氛中學會了歌曲《小象》，同學們學習愛好特別深厚，充分發揮了他們的想象力進行嬉戲，課堂進行的特別順當。

教學反思通過輕松活潑這節課我通過律動的形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的樂觀性和情感，再通過嬉戲對號入座讓同學在不知不覺中了解四三拍子的強弱規律和節奏型。在學習歌曲時老師先范唱讓同學體會歌曲的心情。由于二班級的孩子識字力量差，所以我采納有節奏的教讀歌詞，并注意每個字的發音。在學習歌曲時，讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮同學制造力讓同學自編小舞蹈和并用廢品制造打擊樂為歌曲配樂，使課堂氣氛達到高潮。本節課的小結是歌曲的升華。

一班級音樂下冊教案范文匯編十篇【精選3篇】三

教學內容：

1.學唱《月兒彎彎》

2.觀賞神奇的太空，并開展制造活動《太空探秘》

3.繪畫活動

教學目標：

1.學會歌曲《月兒彎彎》，并能以美麗、舒緩的聲音演唱

2.讓同學了解自然世界，提高同學對表現星空、宇宙的音樂作品的愛好

教學重點

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童希望祖國統一的情感

教學難點

創編動作，聽音樂表現神奇的天空

教學過程

一、復習歌曲《閃耀的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導入

有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀

三、學唱《月兒彎彎》

1.初步感受，師播放歌曲，帶領同學隨音樂表演小船搖曳的動作

2.出示課題再次觀賞，要求說說與《閃耀的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同（前者美麗抒情后者輕愉快潑）

3.朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節奏伴奏

4.分句學唱第一段，著重教唱附點節奏與十六音符的樂句