西藏拉薩市名校2024屆化學九上期中達標檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質屬于純凈物的是A．河水B．雨水C．鐵水D．礦泉水2．下列物質的用途主要利用其化學性質的是()A．銅絲作導線 B．干冰用于人工降雨C．天然氣作燃料 D．金剛石用于切割玻璃3．下列反應屬于分解反應的（）A．水氧氣+氫氣 B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．鋁+氧氣氧化鋁 D．石蠟+氧氣二氧化碳+水4．下列關于實驗現象的描述中，正確的是A．氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧C．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，有刺激性的二氧化硫氣體生成5．下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是（）A．取用液體 B．點燃酒精燈 C．取用固體 D．過濾6．下列實驗基本操作中規范正確的是（）A．用手拿著試管，給試管里的物質加熱B．用酒精燈引燃另一只酒精燈C．給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的三分之一D．用未經清洗的滴管去吸取別的試劑7．下列實驗設計不能達到實驗目的的是()A．測空氣中氧氣含量B．驗證質量守恒定律C．探究分子不斷運動D．驗證二氧化碳密度比空氣大8．東臺東臨黃海，有豐富的海產品，海產品中含有豐富的鋅，這里的鋅是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．單質9．下列關于CO2的實驗室制法及性質實驗的說法不正確的是（）A、制CO2的藥品B、發生裝置C、收集裝置D、比較CO2與空氣的密度A．A B．B C．C D．D10．下列實驗現象的描述正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水B．硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒，發出黃色火焰，生成有刺激性氣味氣體D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體，放出大量的熱11．銀器變黑的原理4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。下列說法中，正確的是（）A．X的化學式為AgSB．反應中H2S和O2的質量比為17:16C．該反應屬于化合反應D．反應中氧元素的化合價由0變為-212．近日，中國在四川某地發現了一個超大規模的鋰礦。儲量高達52萬噸，被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰略資源，有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結構示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關信息。下列說法正確的是A．鋰元素屬于非金屬元素B．鋰原子在化學反應中易得電子C．鋰原子的相對原子質量是6.941gD．鋰原子核內有3個質子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答：(1)A實驗探究的目的是___________________；(2)B實驗中熱水的作用是___________________、________________；(3)C實驗中，停止加熱前應進行的操作是______________；待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上，觀察現象，原因是_____________。14．實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。（1）寫出儀器名稱：a_________，b____________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用B裝置的原因為__________。若要收集到干燥的氧氣，收集裝置是________，其驗滿方法為____________。（3）使用高錳酸鉀利用BE裝置制取氧氣時，下列實驗操作正確的是________（填序號）。a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上d．排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導氣管從水槽中移出（4）實驗室制取氧氣，大致分為以下幾步：a.加熱試管；b.檢查裝置的氣密性；c.向試管中裝藥品，用帶導管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺上；d.用排水法收集氧氣；e.停止加熱；f.將導管從水槽中取出。實驗操作順序正確的是___________A．bcadefB．abcdefC．bcadfeD．abcdfe（5）如圖是木炭在收集好的氧氣中燃燒的實驗示意圖。C中的實驗現象是________；為進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應，繼續進行的實驗操作是________________.15．如圖是初中化學常見的實驗,請回答下列問題。（1）A實驗中燒杯乙中的實驗現象是_____，產生這一現象的原因是_____；（2）B實驗中水的作用是_____；（3）C實驗中反應的化學方程式為_____；（5）D實驗中在燃燒匙內盛放的紅磷必須過量的原因是_____。16．如圖是初中化學中常見的實驗。（1）A中現象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是_____。（3）C實驗完畢，集氣瓶內水面上升到一定高度后，不能繼續上升，這種現象說明氮氣具有_____的性質；若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗課上，同學們正在進行“水的組成”的探究，請你參與：（提出問題）水是由什么元素組成的？（進行實驗）同學們按照如圖1的裝置進行實驗：（收集證據）實驗中，同學們觀察到電極附近有______________產生，過一段時間后，觀察刻度，正、負極產生的氣體體積比約為_________。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到___________。（討論分析）實驗中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是___________。（得出結論）本實驗得到的結論是_________。（拓展延伸）同學們又查閱到了如下資料：A氫氧化鈉是一種強堿，具有腐蝕性。B舊版教材中，電解水的實驗裝置如圖2所示。C給含有氯化鈉的水通電，會發生如下反應：氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣請你分析思考：和圖2相比，圖1裝置的優點是_________（任意寫一點），進行實驗時，_______________（填“能”或“不能”）用氯化鈉代替氫氧化鈉。18．以下是初中教材中的幾個實驗，請回答下列問題：（1）圖甲的儀器名稱是__________________，利用所學知識，收集一瓶你們班教室內的空氣的操作是：____________________；（或利用其他生活中常見物品來收集也可以）（2）圖乙是驗證人呼出氣體和空氣中二氧化碳含量區別的實驗：方法：分別向收集到的氣體和呼出氣體中注入澄清石灰水，振蕩，觀察實驗現象；現象：______________________；結論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量__________（填“高”或“低”）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）每年5、6月是藍莓豐收的時節，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）。花青素是一種水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。（1）花青素的相對分子質量為__________。（2）花青素中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為________；（3）花青素中碳元素的質量分數為_______；（保留一位小數）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、河水中含有水和多種可溶性雜質，屬于混合物，故A錯誤；B、雨水中含有水和碳酸等物質，屬于混合物，故B錯誤；C、鐵水是液態的鐵，是由鐵一種物質組成，屬于純凈物，故C正確；D、礦泉水中含有水和多種礦物質，屬于混合物，故D錯誤。故選C。2、C【解題分析】試題分析：必須經化學變化才能表現的性質叫化學性質，不需要發生化學變化就能表現的性質叫物理性質.考點：物理性質和化學性質3、A【解題分析】

由一種物質發生化學反應生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應。【題目詳解】A.水氧氣+氫氣，屬于分解反應，此選項符合題意；B.鐵+氧氣四氧化三鐵，屬于化合反應，此選項不符合題意；C.鋁+氧氣氧化鋁，屬于化合反應，此選項不符合題意；D.石蠟+氧氣二氧化碳+水，不屬于分解反應，此選項不符合題意。故選A。4、A【解題分析】

A、氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確；B、紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙，不能產生霧，故選項說法錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。故選A。【題目點撥】在描述物質燃燒的現象時，需要注意煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。5、B【解題分析】

A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品。圖中操作錯誤但不會引起安全事故。故不符合題意。B、點燃酒精燈時，應用火柴點燃。如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，圖中操作錯誤會引起安全事故。故符合題意。C、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來。圖中操作錯誤但不會引起安全事故。故不符合題意。D、過濾的液體應由玻璃棒引流進入漏斗。圖中操作錯誤但不會引起安全事故。故不符合題意。故選B。【題目點撥】掌握固體和液體的取用方法，以及酒精燈的使用方法，還應掌握過濾的原理和方法。6、C【解題分析】

A、用試管夾夾住試管，給試管里的物質加熱，不能用手拿著試管，此選項錯誤；B、禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，此選項錯誤；C、給試管里的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的三分之一，此選項正確；D、不能用未經清洗的滴管去吸取別的試劑，會污染別的試劑，此選項錯誤。故選C。7、B【解題分析】

A、紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，瓶內的氣壓降低，打開止水夾時，水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積，該選項能夠達到實驗目的；B、反應生成的二氧化碳逸出裝置，不能驗證質量守恒定律，該選項不能達到實驗目的；C、濃氨水易揮發，氨氣溶于水其溶液為堿性，則實驗現象：b燒杯中的無色酞酚溶液變紅，a燒杯中的無色酞酚溶液不變紅，說明分子是在不斷的運動的，故能達到實驗目的；D、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大,故選項實驗設計能達到實驗目的。故選B。8、A【解題分析】

海產品和豆類中含有豐富的鋅，豐富的鋅主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調存在的元素，故選A。9、A【解題分析】

A、實驗室制取二氧化碳的藥品是：稀鹽酸和大理石，故符合題意；B、實驗室制取二氧化碳的發生裝置是固液不加熱型裝置，故不符合題意；C、二氧化碳密度比空氣大，故用向上排空氣法收集二氧化碳，故不符合題意；D、二氧化碳密度比空氣大，可以像倒水一樣傾倒二氧化碳，故不符合題意。10、D【解題分析】

A、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水是實驗結論不是實驗現象，故A錯誤；B、硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，產生刺激性氣味氣體，放出熱量，故B錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，故C錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體，放出大量的熱，故D正確。故選D。【題目點撥】在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。描述實驗現象時，不能出現物質的名稱，若出現物質的名稱描述的是結論不是現象。11、D【解題分析】

A、由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O，反應前銀、氫、硫、氧原子個數分別為4、4、2、2，反應后的生成物中銀、氫、硫、氧原子個數分別為0、4、0、2；根據反應前后原子種類、數目不變，則2X分子中含有4個銀原子和2個硫原子，則每個X分子由2個銀原子和1個硫原子構成，則物質X的化學式為Ag2S，故錯誤；

B、反應中H2S和O2的質量比為=（34×2）：32=17：8，故錯誤；

C、該反應的生成物有兩種，不是化合反應，故錯誤；

D、單質中元素的化合價為零，因此氧氣中氧的化合價為零；水中氫顯+1價，根據化合物中各元素化合價代數和為零，則氧顯-2價，故正確。

故選D。【題目點撥】本題難度不大，主要考查質量守恒定律的應用、化合反應的概念以及化合價的計算等，靈活運用相關知識是正確解答此類題的關鍵。12、D【解題分析】A、由元素的名稱可知，鋰元素屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、由原子結構示意圖可知，鋰元素的原子核外最外層有1個電子，易失去最外層的1個電子形成離子，故選項說法錯誤；C、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為6.941，故選項說法錯誤；D、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數為3即質子數為3,故選項說法正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、比較純銅片與黃銅片的硬度大小隔絕氧氣加熱銅片上的白磷與紅磷將導氣管從石灰水中移出防止銅在高溫條件下與氧氣反應生成氧化銅【解題分析】

(1)黃銅是銅的合金，硬度比純銅的大，因此A實驗探究的目的是比較純銅片與黃銅片的硬度大小；(2)可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣和水同時接觸，B實驗中熱水的作用是使水中的白磷隔絕氧氣，加熱銅片上的白磷與紅磷用以探究燃燒的條件；(3)撤去酒精燈時，試管內溫度降低，石灰水能夠倒吸進入試管中，因此，停止加熱前應進行的操作是將導氣管從石灰水中移出，這樣操作的原因是防止石灰水倒吸，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上，原因是防止生成的銅又被氧化成氧化銅。14、酒精燈集氣瓶反應物狀態為固體，反應條件為加熱D將帶火星木條接近瓶口，復燃則氧氣已滿。acC劇烈燃燒，發出白光，放熱向瓶中倒入澄清石灰水并震蕩【解題分析】

（1）酒精燈是常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器；（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，且反應物狀態為固體。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；（3）使用高錳酸鉀利用BE制取氧氣時，加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中；應先開始加熱，等氣泡均勻連續冒出時再將導管口移入集氣瓶，使收集的氣體純凈；待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上；停止加熱時，應先移出導氣管，再熄滅酒精燈，否則會使水槽中的水倒流到熱的試管中，炸裂試管。故選ac。（4）實驗制氧氣操作的正確順序是：b．檢查裝置的氣密性；c．向試管中裝藥品，用帶導管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺上；a．加熱試管；d．用排水法收集氧氣；f．將導管從水槽中取出；e．停止加熱；故選C。（5）C中的實驗現象是：發出白光、放出熱量；為進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應，繼續進行的實驗操作是：倒入澄清的石灰水振蕩。【題目點撥】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。15、溶液變為紅色濃氨水有揮發性，會發出氨氣，氨氣與酚酞溶液變紅防止高溫熔融物濺落，造成試管炸裂2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑將裝置內的氧氣反應完全，保證實驗的成功【解題分析】

（1）A實驗中濃氨水有揮發性，會發出氨氣，氨氣與酚酞溶液變紅，燒杯乙中的實驗現象是溶液變為紅色，產生這一現象的原因是：濃氨水有揮發性，會發出氨氣，氨氣與酚酞溶液變紅；（2）B實驗中水的作用是：防止高溫熔融物濺落，造成試管炸裂；（3）C實驗中試管口有棉花，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（5）D實驗中在燃燒匙內盛放的紅磷必須過量的原因是：將裝置內的氧氣反應完全，保證實驗的成功；16、氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅吸收二氧化硫，防止污染空氣難溶于水紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完（或裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。）【解題分析】

（1）氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅；（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫屬于空氣污染物，所以B中集氣瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）C實驗完畢，集氣瓶內水面上升到一定高度后，不能繼續上升，這種現象說明氮氣具有難溶于水的性質；從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的，可能存在的原因是：紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。故答案為（1）氨分子不斷運動，進入滴有酚酞的蒸餾水中，使酚酞試液變紅；（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣；（3）難溶于水；紅磷量不足，沒有把氧氣消耗完（或裝置漏氣；沒有冷卻到室溫，就打開了止水夾。）【題目點撥】解