2024屆河北省棗強縣棗強中學高二上生物期末統考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．每年的5月22日為國際生物多樣性日，今年的主題是答案在自然。下列關于生物多樣性的敘述，錯誤的是（）A.引入外來物種均會破壞當地生態系統的生物多樣性B.基因多樣性較高的生物種群適應環境的能力更強C.保護生物多樣性的關鍵是協調好人與生態環境的關系D.提倡合理開發利用就是對生物多樣性最好保護2．誘變育種和單倍體育種所依據的主要遺傳學原理是（）A.基因突變和染色體變異 B.染色體變異和基因突變C.基因重組和染色體變異 D.基因重組和基因突變3．分布有乙酰膽堿受體的神經元稱為膽堿能敏感神經元，乙酰膽堿酯酶催化乙酰膽堿的分解，有機磷農藥能使乙酰膽堿酯酶失活，藥物阿托品能阻斷乙酰膽堿與膽堿能敏感神經元的相應受體結合。下列說法正確的是（）A.膽堿能敏感神經元的生理效應與乙酰膽堿受體的數量有關而與乙酰膽堿的分泌量無關B.該有機磷農藥可抑制膽堿能敏感神經元受體發揮作用C.藥物阿托品發揮作用的場所不可能是突觸前膜D.藥物阿托品與有機磷農藥影響膽堿能敏感神經元所引起的生理效應相似4．ATP是細胞的能量“貨幣”，是生命活動的直接能源物質，如圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法錯誤的是（）A.酶催化作用的高效性保證了ATP和ADP快速轉化B.圖2中反應向右進行時，釋放能量，圖1中的c鍵斷裂C.圖1中的“A”代表腺苷，如果b、c特殊的化學鍵都斷裂則是構成RNA的基本單位之一D.葡萄糖分子中穩定的化學能只有轉化為ATP分子中活躍的化學能，才能被細胞利用5．家兔的內分泌系統與人體相似。下圖為其下丘腦與部分其他內分泌腺或效應功能關系示意圖，A～D代表相關激素。下列推測錯誤的是（）A.若處于寒冷環境中，則激素A對C的分泌量有促進作用，體現了體液調節中的分級調節B.圖中虛線所示箭頭表示激素的分泌調節存在反饋調節C.圖中所示激素中只有D可參與血糖調節D.腎小管管壁細胞存在激素B和激素C的受體6．內環境的穩態遭到破壞時，必將引起（）A.酶促反應速率的加快 B.滲透壓下降C.細胞代謝紊亂 D.糖尿病7．若用放射性同位素標記氨基酸研究漿細胞合成和分泌抗體的過程，放射性標記先后出現在（）A.高爾基體、內質網、核糖體 B.內質網、高爾基體、核糖體C.核糖體、內質網、高爾基體 D.核糖體、高爾基體、內質網8．（10分）屬于脂質的激素是（）A.甲狀腺激素 B.生長激素 C.性激素 D.生長素二、非選擇題9．（10分）長汀縣地處福建省西部，與陜西長安、甘肅天水被列為全國三大水土流失治理實驗區。當地科研機構在水土流失地區建立逕流小區，進行試驗研究，經過兩年時間，獲得可靠數據，取得顯著效果。請分析回答下列問題：試驗區編號起始自然植被修復栽植植物經過2年修復后植被總覆蓋率年平均土壤侵蝕量植被類型I區馬尾松12株、極少量鷓鴣草、芒箕類蘆100叢80-100%257．9喬木馬尾松灌木細齒鈴木梅葉冬青草本類蘆、鷓鴣草、芒箕、石松、狗脊、烏毛蕨II區馬尾松18株、極少量鷓鴣草、芒箕11%537．37喬木馬尾松灌木草本鷓鴣草、芒箕（1）調查試驗區植物的種群密度時，常采用的方法為______，采用該方法時應做到______取樣。若要調查試驗區內的物種豐富度，需要統計______。（2）生態修復常用3種方式：退耕封育（封禁退耕地，依靠自然恢復）、退耕還草、退耕還林。試驗I區和II區采用的生態修復模式分別是______、______。（3）從表中可以看出，2年后土壤含水量明顯增加的是______，兩個區的植物物種豐富度的差異主要體現在草本和灌木，試分析產生上述差異的原因______。（4）若干年后，試驗I區的群落的結構會更加復雜，昆蟲等動物的種類和數量也將增加，原因是______，該群落演替過程中輸入該生態系統的總能量______（填“增加”“減少”或“不變”）10．（14分）我國古代勞動人民的許多生活、生產實踐活動都離不開植物激素，請回答下列問題：（1）過去人們在密閉的米缸中點香，能使綠色香蕉變黃，科學家認為這是由于香在米缸中燃燒不充分釋放出______物質，該物質起到了______的作用。（2）我國宋代著作《種藝必用》中記載了一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生。”，該文所涉及的植物激素為______。從長時間的實踐來看，一般濃度的該植物激素對人體正常生命活動并無影響，你認為最可能原因是__________________。（3）如圖為清代《棉業圖說》中所附“摘心圖”，文中記載此操作能使棉花畝產增加三四十斤，分析其中的科學道理：“摘心”的實質是去除頂芽，從而解除______，從而促進棉株多開花結實。（4）上文所提到的植物激素與動物激素有哪些共同特點：____________。11．（14分）草莓果實發育成熟的全過程分為7個時期。研究人員以草莓作為實驗材料，對不同時期果實內的生長素（1AA）和脫落酸（ABA）含量進行了檢測，結果如圖1所示。請據圖回答下列問題。（1）IAA的化學本質是_______________。發育初期的果實內，IAA主要來自于_______________，使小綠果發育成大綠果。果實進一步由大綠到全紅的成熟過程中，IAA和ABA的含量變化分別是_______________。（2）為研究IAA和ABA在草莓果實成熟過程中的作用，對大綠果期的草毒用一定量的外源IAA和ABA分別處理，一段時間后統計五種果期的果實數量，結果如下表所示。果期果實數量（個）組別淺綠果純白果始紅果片紅果全江果對照101822050μmol·L-1的IAA處理181220050μmol·L-1的ABA處理280810為了讓實驗數據更具有說服力，應盡量選擇_______________的草莓進行實驗，對照組用_______________處理。由表中數據可知，IAA和ABA對果實成熟的作用分別是_______________。（3）為進一步研究IAA和ABA的相互作用，在上述實驗結束后，分別測定了果實內兩種激素的含量，如下圖2所示。據圖2結果分析，ABA對果實成熟的作用可通過_______________實現，兩種激素在果實成熟過程中具有_______________作用。（4）根據上述研究，請提出一項利于草莓長距離運輸時保鮮的可行性措施：_______________。12．糖尿病是一種以慢性血糖增高為特征的代謝性疾病，多數患者由于機體的胰島素分泌量不足導致患病。下圖表示胰島素調節血糖的作用機理。（1）依據圖1可知，胰島素與靶細胞上的_____結合后，除可促進組織細胞對葡萄糖的利用與儲存（如圖中的①和②）外，還可經過一系列的信號傳導，最終使組織細胞膜上的_____增多，促進組織細胞對葡萄糖的攝取。（2）胰島素的分泌量受到多種因素的影響。研究發現口服葡萄糖對胰島素分泌的促進作用明顯高于靜脈注射，該現象與體內腸促胰素（GLP-1）的增加密切相關，腸道中的內分泌細胞可在碳水化合物的刺激下分泌GLP-1，該物質極易降解。研究者將一定量的GLP-1注射給糖尿病患者后，測定相關指標，結果見圖2。①通過分析可知，GLP-1可通過_____降低血糖。②如果患者的血糖恢復至正常范圍后，仍繼續注射GLP-1，發現其胰島素水平不再增加，說明_____，使用GLP-1治療糖尿病可以避免低血糖的發生。③若要將GLP-1應用于臨床，結合其作用及特點，藥物開發的思路為_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性，生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。【詳解】A、引入適當的外來物種可以增加當地生態系統的生物多樣性，只有引入不當才會破壞生態系統，A錯誤；B、基因多樣性的提高使生物種群性狀種類增加，更加適應環境，B正確；C、保護生物多樣性的關鍵是協調好人與生態環境的關系，實現可持續發展，C正確；D、生物多樣性的保護并非禁止開發利用，而是合理開發和利用，D正確。故選A。2、A【解析】四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】根據分析，誘變育種原理是基因突變，可以產生新的基因，而單倍體育種的原理是染色體變異，可以縮短育種時間。故選A。【點睛】本題需要考生理解各種育種的過程，進而分析出育種的原理，并加以識記。3、C【解析】突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。【詳解】A、乙酰膽堿分泌量和受體數量改變都會影響膽堿能敏感神經元的興奮性，A錯誤；B、有機磷使乙酰膽堿酯酶失活，乙酰膽堿會持續作用于突觸后膜，并不抑制膽堿能敏感神經元受體發揮作用，B錯誤；C、藥物阿托品能阻斷乙酰膽堿與膽堿能敏感神經元的相應受體結合，發揮作用的場所是突觸后膜，C正確；D、阿托品的作用機理是阻斷乙酰膽堿與膽堿能敏感神經元的相應受體結合，而有機磷農藥的作用機理是抑制乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿持續性作用于突觸后膜，二者作用機理不同，D錯誤。故選C。4、C【解析】1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表特殊化學鍵。ATP水解時遠離A的特殊化學鍵斷裂，釋放能量，供應生命活動。2、據圖1分析，方框內表示腺嘌呤核糖核苷酸，bc表示特殊化學鍵；圖2向右代表ATP的水解，向左代表ATP的合成。【詳解】A、ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性，A正確；B、圖2中反應向右進行時，ATP水解，遠離腺苷的特殊化學鍵（圖1，c）斷裂，釋放大量能量，供細胞的生命活動利用，B正確；C、圖1中的“A”代表堿基（腺嘌呤），如果b、c特殊的化學鍵都斷裂則是構成RNA的基本單位之一，C錯誤；D、ATP是生命活動的直接能源物質，葡萄糖中穩定的化學能只有轉化為ATP分子中活躍的化學能，才能被細胞利用，D正確。故選C。5、C【解析】1、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產熱，這屬于分級調節。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這屬于負反饋調節。2、題圖分析：A、B、C、D分別是促甲狀腺激素、抗利尿激素、甲狀腺激素、腎上腺素。【詳解】A、若處于寒冷環境中，則機體代謝增強，此時，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而使激素C甲狀腺激素的含量上升，體現了體液調節中的分級調節，A正確；B、圖中虛線所示箭頭表示甲狀腺激素分泌調節中的反饋調節過程，通過反饋調節過程不至于導致甲狀腺激素含量過高，B正確；C、在血糖調節中，胰島素是機體內唯一降低血糖的激素，而升高血糖的是胰高血糖素、腎上腺素、腎上腺糖皮質激素等，C錯誤；D、抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水的重吸收，因此腎小管管壁細胞存在圖中激素B（抗利尿激素）的受體，作為組織細胞，其細胞膜上也存在甲狀腺激素C的受體，因為甲狀腺激素的靶細胞為幾乎全身的組織細胞，D正確。故選C。6、C【解析】內環境穩態是在神經-體液-免疫調節共同作用下，通過機體的各器官，系統的分工合作，協調統一而實現的，內環境穩態是機體進行生命活動的必要條件，當內環境的穩態遭到破壞時，必將引起細胞代謝紊亂。【詳解】A、內環境穩態遭到破壞時，可能會導致酶促反應速率減慢，A錯誤；B、內環境穩態遭到破壞時，不一定會引起滲透壓下降，B錯誤；C、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，因此當內環境穩態遭到破壞時，必然會引起細胞代謝紊亂，C正確；D、內環境穩態遭到破壞時，不一定會引起糖尿病，D錯誤。故選C。7、C【解析】消化酶屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成有關的細胞器有核糖體(合成場所)、內質網(加工和運輸)、高爾基體(加工和轉運)、線粒體(供能)。【詳解】根據題意，放射性同位素標記的氨基酸首先在核糖體上合成相應的多肽，然后進入內質網進行初加工，形成不成熟的蛋白質，接著出芽形成囊泡跟高爾基體融合，進入高爾基體進行進一步加工、包裝，成為成熟的蛋白質，通過出芽形成囊泡跟細胞膜融合，從而分泌出去，因此放射性標記先后出現在核糖體、內質網、高爾基體上，C正確。故選C。8、C【解析】脂質包括脂肪、磷脂和固醇等，固醇又包括膽固醇、性激素、維生素D。【詳解】A、甲狀腺激素屬于含碘的氨基酸衍生物，A錯誤；B、生長激素化學本質是蛋白質，B錯誤；C、性激素屬于脂質，C正確；D、生長素屬于植物激素，化學本質吲哚乙酸，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.樣方法②.隨機③.試驗區中物種的種類（和數量）（2）①.退耕還草②.退耕封育（3）①.I區②.引種類蘆大大改善了該地區的生態環境，實驗I區植被覆蓋率高，涵養水源能力強；生態系統的自我調節能力增強，類蘆為其他草本植物和灌木的生存創造了良好的條件（4）①.植物可以為昆蟲等動物提供棲息空間和食物②.增加【解析】1、群落垂直結構：在垂直方向上，大多數群落具有明顯的分層現象；植物主要受陽光的影響，動物主要受食物和棲息空間的影響。2、群落水平結構：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異。3、物種的豐富度：1、概念：是指一個群落或生態系統中物種數目的多少；2、生態學上有多種測定物種豐富度的方法：通常有兩種：一是記名計算法；二是目測估計法。【小問1詳解】調查植物的種群密度，常用樣方法；采用樣方法調查種群密度時，關鍵要做到隨機取樣；群落中物種數目的多少稱為豐富度，若要調查樣方內的物種豐富度，需要統計各樣方中物種的種類和數量。【小問2詳解】試驗I區引進了修復栽植植物類蘆，屬于退耕還草模式。根據試驗II區2年修復后植被總覆蓋率為11%，植被類型基本無變化，符合退耕封育模式，依靠自然恢復較慢的結果。【小問3詳解】由表格數據可知，經過2年修復后，試驗I區年平均土壤侵蝕量顯著低于II區，說明試驗I區水土流失得到大大緩解，土壤含水量明顯增加；試驗I區引種類蘆大大改善了該地區的生態環境，實驗I區植被覆蓋率高，涵養水源能力強；生態系統的自我調節能力增強，類蘆為其他草本植物和灌木的生存創造了良好的條件，這可能是導致兩個區的草本和灌木物種豐富度差異的原因。【小問4詳解】試驗I區的植被總覆蓋率高達80-100%，植物可以為昆蟲等動物提供棲息空間和食物，因此昆蟲等動物的種類和數量也將增加，結構會更加復雜；演替過程中群落一直在發展壯大，因此輸入該生態系統的總能量增加。【點睛】本題結合表格數據，考查群落的演替，要求考生識記群落的演替，識記物種豐富度的概念，識記影響群落演替的因素，并結合所學知識判斷各選項，難度一般。10、（1）①.乙烯②.促進果實成熟（2）①.生長素②.人體內沒有與生長素結合的特異性受體（3）頂端優勢（4）微量高效、作為信號分子對個體生長發育有調節作用、需要與特異性受體結合、作用后被滅活等【解析】植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等。【小問1詳解】綠色香蕉變黃是香蕉果實成熟的現象，而促進果實成熟的激素是乙烯，故香在米缸中燃燒不充分釋放出的物質是乙烯，作用是促進果實成熟。【小問2詳解】能夠促進插條生根的激素是生長素，著作《種藝必用》中記載了這種促進空中壓條生根的方法涉及的激素應是生長素；從長時間的實踐來看，一般濃度的該植物激素對人體正常生命活動并無影響，說明人體內雖然含有生長素，卻不能發揮作用，最可能的原因是人體內不含有與生長素結合的特異性受體。【小問3詳解】據圖可知，“摘心”的實質是去除頂芽，使側芽部位生長素濃度降低，從而解除頂端優勢。【小問4詳解】植物激素和動物激素一樣都是具有微量高效調節作用的信號分子、作為信號分子對個體生長發育有調節作用、都需要與特異性受體結合才能發揮作用、發揮作用后都會被滅活。【點睛】解答本題的關鍵是要熟記各種植物激素的作用，這樣才能在新的題境和信息中，以激素作用為突破口來解題。11、（1）①.吲哚乙酸②.發育著的種子③.減少、增加（2）①.生長發育狀況基本一致、沒有受損（機械損傷）、沒有病蟲害等②.等量的蒸餾水③.抑制（延緩）、促進（3）①.降低果實內IAA的含量②.相抗衡（相反或拮抗）（4）噴灑一定量的IAA（類似物）【解析】題圖分析：圖1表示ABA和IAA在果實成熟過程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖2表示ABA和IAA處理果實與對照組比較不同情況；圖3表示ABA處理會抑制IAA的產生。【小問1詳解】生長素的化學本質是吲哚乙酸，根據圖1可知：果實發育初期，正在發育的果實（種子）中有IAA合成，促進草莓果實由小綠變成大綠。果實由大綠到全紅的過程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實逐漸成熟。【小問2詳解】本實驗室探究IAA和ABA在草莓果實成熟過程中的作用，為了讓實驗數據更具有說服力，應盡量選擇生長發育狀況基本一致、沒有受損（機械損傷）、沒有病蟲害等的草莓進行實驗，對照組用等量的蒸餾水處理。根據表格分析可知，與對照組相比，IAA處理組中綠果個數明顯增加，說明IAA抑制果實成熟，而與對照組相比，ABA處理組綠果個數明顯減少，多紅果和全紅果個數明顯增多，說明ABA促進果實成熟。【小問3詳解】據圖2結果分析，ABA能夠通過抑制IAA的合成實現促進果實成熟的作用，IAA抑制果實成熟，ABA促進果實成熟，兩種激素在果實成熟過程中具有拮