本文格式為Word版，下載可任意編輯——手抄報教案設計手抄報版面組成1

一、教學目標：

1．學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。2．通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與制作的能力。

二、課時安排：1課時三、教學過程：（一）談話導入

同學們有留意我們學校宣傳欄里大哥哥大姐姐們的手報作品嗎？設計怎么樣啊？想學嗎？這堂課我們就要來探討如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題。板書：版報設計（二）探討

現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）

請學生探討、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。

刊頭：刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了〞，而且刊名的文字在整個版面中是最大的。

刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。

標題：標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。說了這么多，想自己動手設計一下嗎？（想。）（三）探討設計要求

課件出示：清白整齊、要求、美觀大方、活潑生動、主次明顯（四）學生設計，教師指導。現在就讓我們開始動手設計吧！

聯系一個與你們自己的學習或生活有關的主題，嘗試設計。

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手抄報版面組成2

一、導入

上一節課，我們初步地了解了手抄報的基本組成部分。這節課我們繼續來深入了解手抄報的版面組成。二、講授新課

版報的版面是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分構成。（板書：刊頭、插圖、標題、花邊、文字）。

一幅完整的手抄報就是由這五部分構成的，大家注意到沒有，手抄報中最搶眼的是哪一部分？（刊頭）

對！刊頭是一張手抄報的主題，它由刊頭圖案和刊名兩部分構成，我們在做手抄報時一定要注意，你的刊頭圖案一定要和你的刊名相符。

刊頭既是是黑板報的主題，那一般我們可以把它放在哪些處所呢？我們來看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。

但刊頭無論放在哪里都要做到一點，那就是明顯，而且配上去的插圖也都要圍繞主題畫。

三、教師給同學們在黑板上演習一下刊頭的繪制的過程。

（師演習）首先在版面上確定出刊頭的位臵和比例，然后勾畫出刊頭圖案和刊名。同學們都是少先隊員，教員就以紅圍巾為主題來預設一個刊頭。既是有了主題我們就要圍繞這個主題來給它配上一個切合這個主題的圖案，老師就以紅領巾來設計這個主題了。可是為了讓畫面更加豐富一點教師再畫一點裝飾性的圖案。最終涂上顏色。一個黑板報的刊頭就設計完成了。然后再勾畫一下其它的版面，形成一幅完成的黑板報設計。四、學生演練

現在同學們就起頭動手制作吧！今天你們只要把刊頭和整個版面設計出來就行。（學生制作，師巡回指導）五、作業評析

我們先一起欣賞一下展板上的作品吧！好在哪里呢？（生生互評，生陳述制作過程。）

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中秋節手報

教學目標：

1．學生通過本次學習，了解中秋節的來歷、習俗等，感受中秋節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力。

2．激發學生探究欲望，培養學生搜集處理信息的能力，培養學生主動參與意識和團結合作精神。3．培養學生綜合運用語文的能力和審美情趣，鍛煉學生的創造能力、實踐能力，充分張揚學生的特性。教學過程：

一、激發探究熱心。探討學習方案

1．同學們，一年一度的中秋佳節又快來臨了。古人云“月到中秋分外明〞、“月是家鄉明〞，你知道為什么會有這種說法嗎?說起中秋節，你會聯想到一些什么呢?(學生交流)

2．同學們想到了這么多，可見大家的課外知識很豐富。的確，中秋節是我國的傳統佳節，具有深厚的文化內涵。假使深入探究，你確定會更加深刻地體會到中秋文化的博大精深。讓我們來開展一次關于中秋、關于月亮的綜合性學習好吧?3．探討：

①我們可以從哪些方面來感受中秋文化呢?(了解中秋節的來歷、習俗，搜集一些與中秋、月亮有關的詩詞、散文、歌曲、故事、繪畫、民間傳聞、對聯、燈謎等)

②怎樣獲得這些資料呢?(訪問身邊的長輩、查閱書籍、上網查詢)二、分組搜集資料。開展綜合性學習

1．通過訪問、讀書、上網搜集資料，作好記錄。

2．分門別類地整理自己搜集到的資料，裝訂成小冊子。最終自己動手畫一張關于中秋節的手抄報。

3．選擇自己最喜歡的古詩、詞，賞析并背誦。三、展示實踐成果，感受中秋文化

將自己的學習成果展示出來，并獲得別人的贊揚，學生參與學習的積極性得以提高。

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制作手抄報

一、活動目的：

通過手抄報的研究與制作，使學生初步感受如何才能制作出圍繞主題的手抄報。二、活動準備：

鉛筆、水彩筆、鋼筆、直尺、紙張、有關制作的書籍、資料等。三、活動過程：

學生四至六人為一個小組，在尊重保護學生自主性的基礎上，爭取合作與探討學習的方式，培養動手、動腦、創新等能力。1.激趣導入

出示進們精致的手抄報（課件），學生欣賞，激發學生創作欲望。2.制作過程（1）觀測范例

（2）探討、明確制作步驟（出示課件）：定主題、收集材料、處理材料、設計材料、分工制作、認真校對。（3）確定主題（4）進行制作

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手抄報作品評講

1.全班交流完成后的手抄報，探討，明確評價標準。

（內容豐富、主題突出、版式美觀、色調豐富和諧、圖文布局有序、標題醒目合理等。）2．組內匯報。（根據評價標準，小組代表匯報哪張小報最好，好在哪里，并和本組小報進行比較，找出本組小報的優點和不足之處。）3．評獎。（師用投影儀頭投影學生作品）

學生以組為單位，舉手表決認為好的小報，票數最多的前幾份，發給最正確小報獎。（如：最正確創意講、最正確編輯獎、最正確美工獎、最正確選材獎），其余發給合作努力獎。4．談收獲（出示課件）

請學生談談自己在活動中有哪些收獲？用山歌的形式表達。（一）（二）

實踐活動真正好，