2016-2017學年度學校工作計劃平度市李園街道桑杭小學我們堅信：只要我們始終堅持以科學發展觀為統領，以促進學?？茖W發展為己任，以對學生成長高度負責、對居民期待高度負責、對社會重托高度負責的態度，團結和帶領全體師生站在新的起點上，認真總結我校多年來的改革發展經驗，精心籌劃我校發展未來，勵精圖治，創新改革，齊心協力，攜手共進，我們就一定能夠以全新的辦學成果為全面推進素質教育實施，全力打造自主教育辦學品牌，推動本地教育的全面、和諧發展做出積極的貢獻。2016-2017學年度學校工作計劃李園街道桑杭小學新的一年里，我校將緊緊圍繞“辦好人民滿意的學?！边@一工作目標，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實全教會精神,以內涵發展為主線，以自主教育研究為切入點，以深化課程改革、全面推進素質教育實施為核心，以校本研究和名師帶動為手段，以規范教師教育教學行為、提高團隊工作執行力為保障，努力實現教育教學質量、教育服務水平和居民滿意度的新提升，為全力打造“快樂+自主”教育辦學品牌、創建教育特色學校奠定基礎。一、加強管理隊伍建設，提高工作執行力一是落實領導目標管理責任制、部門責任制、崗位責任制。努力實行責權分明、目標明晰、運轉有序、合作高效的管理機制。二是加強中層干部、年級主任、教研組長和備課組長執行力培訓，運用頭腦風暴模式加強管理文化滲透，提升各級管理水平和能力，全面提升各項工作及措施的落實力度。三是繼續在中層以上管理人員中大興學習之風、調研之風和實干之風。認真學習十八大精神，圍繞國家、省、市中長期教育改革與發展規劃和山東省推進課程改革、規范辦學行為的相關法規等內容，通過開展讀書會、教育法規輪流講座、與名校交流學習等措施，落實中心組學習制度，同時，深入班組聽課、評課，廣泛開展調研活動，針對教育教學工作的實際問題制定整改方案，并創造性地抓好落實。四是著力提高教師隊伍的整體素質，使教師整體隊伍不斷上升，通過榜樣引領，加強鼓勵，情感感召，責任重托等多種手段,切實發揮教師的責任感和使命感，使教師的精神面貌大力提升。五是繼續加強黨員干部廉政建設，充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。二、增強校本研訓成效，促進教師專業化成長一是持續推進教師專業化發展，制定《教師專業發展評價辦法》和教師專業化發展性目標，為教師發展提供專項性方向，為每個教師打造自己的優勢項目，鼓勵教師多方面發展，提高教師發展的自信心。二是建立備課組為單元的教學教研管理共同體，完善學思導綱集體研究和資源共享，促進集體備課常態化。三是積極開展自主教育的研究，及時梳理教師教育實踐中的困惑和問題并整理成型，把日常工作當作科研課題，供教師作為申領課題進行研究，在適當的時機進行成果驗收，形成自主教育的創意成果。四是開展教師講壇、主題沙龍活動，實現資源和經驗共享，讓教師成為講壇的主角，實現教師的成就感，滿足教師的重要感。五是引領教師進行職業生涯設計，鼓勵教師不斷增進專業知識與專業技能。通過有效的職業生涯計劃和管理，使教師的能力、技術、價值觀等沿著崇高的目標，不斷追求、不斷實現，減少教師的職業倦怠。六是與結對學校搞好結對共建活動，積極開展教師結對、學生拉手活動，充分發揮兩所學校的特長，實現資源與經驗共享，達到共同提高、齊頭并進的效果。七是全面提升教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合。（一）應用信息技術優化課堂教學的發展目標，主要包括教師利用信息技術進行講解、啟發、示范、指導、評價等教學活動;.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。（二）應用信息技術轉變學習方式的發展目標，主要針對教師在學生具備網絡學習環境或相應設備的條件下，利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力。.了解信息時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支持作用。.探索使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。.幫助學生樹立信息道德與信息安全意識，培養學生良好行為習慣。三、注重學校文化建設，優化育人環境我校目前為重建學校，100%以上的校舍為新建，學校規劃完全煥然一新，校園文化完全亟待突破，擬主要從以下方面入手：一是強化文化育人，突出學校文化的滲透教育功能，通過校園環境、文化設施和具有四中特色的標志性標識文化的外顯、更新，切實發揮好學校文化在啟迪心智、勵志教育、塑造品質等方面的價值和作用。二是要從學校教育實際出發，精心設計，組織開展內容豐富、形式新穎、具有吸引力和教育意義的讀書演講、科技創新、文娛體育、作品展示等校園文化活動，舉辦好讀書節、科技藝術節、體育活動周等，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中，促進學生素質全面發展。三是建立月度人物、季度人物、年度人物評選制度等經常性的激勵機制，發揮身邊典型人物的榜樣作用，進一步培養學校的團隊精神。、推進課程開發建設提升課程實施水平一是確立課程文化目標，并以目標為方向，把國家和地方的課程進行二度開發，建立適合本校學生實際情況和特點的國家課程編排體系，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內容和活動進行調整，并注意開發各種教學資源，創造性地拓展和使用教材。二注重學科系統化、單元化、整合化，讓教師樹立“用教材教”而不是“教教材”的意識，創造性地使用教材，使國家課程校本化，提高課堂教學效率，讓學生在優先的時間內學會更多的知識，得到更強的學習能力。三是開發教師的課程資源，有選擇性地開發學生感興趣、促進學生個性發展的課程，關注學生的完整心靈成長和完美人格塑造。四是德育活動課程化。繼續推進開學課程、升旗課程、地面文化課程的深度研發與實施，不斷修正課程實施的途徑，發揮校本課程的最大作用。同時，開發更多的德育課程資源，形成德育課程序列化、系統化。五是積極推進家長課程開發與設計，挖掘家長資源，讓有特長的家長走上講臺，為學校校本課程開發提供更多的儲備。六.持續抓好社團建設，社團對學生具有極其深遠的影響，更對社會一種貢獻和責任，同時也是是學校新的亮點所在。本學期社團工作將作為學校核心任務，持續抓好、抓實。五、狠抓教學常規，規范辦學行為，快速推進自主教育課題研究1、規范課堂教學行為，提高課堂教學效率。建立明確可操作的課前預習一課上交流一小組展示一合作探究一集體梳理一達標檢測一拓展應用的七環節課堂教學流程，做到精講要到點，精練要有面，合作要有效，習慣要養成，能力要提升。向課堂教學改革要質量，從課堂教學效率方面尋求教學質量的突破，把課堂真正還給學生，讓學生成為課堂的主人。2、規范小組建設，強化學生“自主教育”意識。突出學生學習小組建設，充分發揮自主學習小組學習、管理的雙重功能，把小組合作強化到課前的互幫互助、課上的共同探究、課下的自主合作以及日常的常規管理當中，讓每一個學生都生活在一個互幫互助的群體氛圍當中，讓團隊的力量促進每一個學生成長。3、規范學生自主管理行為，培養學生自信自強精神。我們從開發自主教育課程開始，提高德育的實效，培養學生的自信自強精神。從開學課程的設計到德育課程的開發，從學生日常的自主管理到“晨操暮跑”的常規化，努力做到讓每一個學生釋放能量、抒發情懷、提高自信力。4、規范教師團隊管理行為，營造團結合作氛圍。實施“擁抱式組合”，賽馬式競聘上崗制度，讓教師間的相互評價成為教師評價的主體。建立三個管理共同體，并實施捆綁式一體化管理，提升年級組、備課組和班級三個管理共同體的凝聚力。5、規范作業布置和批改行為，實施分層作業。一是AB分層因科而異，自主選擇。不同層次的學生要布置不同的雙休日作業，A層學生要負責組內B層學生的作業檢查與輔導。二是不同層次的學生要有不同的輔導時間。A層學生主要是拓展性輔導，B層學生主要是預習性輔導和學習方法指導。六、實施自主管理，推進學生評價改革一是發揮三級家委會的作用，進一步完善“三位一體”的家校協同教育機制，通過定期召開家委會征求意見、教師家訪、家長親情接待室、班級博客等途徑，加大家校溝通交流、整合教育力度，積極引導家長參與班級管理，同時，組織好分層家長會和家教講座，改善家庭教育環境，為促進學生全面健康發展營造良好的教育環境。二是發揮學生會、團委、少先隊等組織的陣地作用，加強班隊學生干部建設，組織開展好學生干部競聘、培訓指導和班級輪流值周等活動，進一步增強學生的自律、自強、自立意識，不斷豐富和完善我校學生養成教育“四自”管理模式。三是落實好教師“一崗雙責”制和全員導師育人制，進一步完善”思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”等全程導育措施，充分發揮好課堂教學的主渠道作用。四是修訂完善班級績效考核辦法和生活指導老師、班主任評價考核辦法，加強考核的過程管理，發揮評價的激勵功能。五是以體驗式活動為載體，運用心理輔導的基本方法，遵循道德認知的基本規律，寓教于樂，繼續開展豐富多彩的適合不同年級學生心理特點的德育活動，包括學生行為習慣教育、公民基本道德教育、民族精神教育、理想信念教育、寄宿教育、勵志教育和法制教育等內容，組織開展好“從我做起，走向文明”主題實踐活動、經典誦讀、感恩教育等體驗式主題實踐活動。六是注重文化育人，突出學校理念文化的滲透教育功能，通過校園環境、文化設施和具有四中特色的標志性標識文化的外顯、更新，切實發揮好學校文化在啟迪心智、勵志教育、塑造品質等方面的價值和作用。七是嘗試推行學生學分制管理辦法。七、加強安保衛生工作，為學生健康發展創造良好條件一是嚴格落實安全衛生“首視責任制”，強化全員安全衛生意識，形成人人管安全、