初中學生個人總結光陰似箭，日月如梭。轉瞬間一個充實而又勞碌的學期匆忙過去了。我通過歸納，總結了一些閱歷。所謂“總結閱歷，吸取教訓，才能有所進步。

雖然我的語文還不錯，但是語文也可以算是我的弱點。這是由于我經常馬虎大意而時常丟分。尤其在選擇題和翻譯句子的題上。而且失分嚴峻的是在課外閱讀理解題。我就總是想為了寫快一點，答題沒有答準，因此經常被扣分。不過現在好多了，考試時間充分，我就有足夠的時間來漸漸做題。現在我也養成了認真檢查的好習慣。把剩下的時間來發愣不如好好檢查幾遍，那就可以爭取少扣一些分了。

數學其實也不難，但是我卻總在細節上不留意。我經常忘了答、忘了畫圖、要寫的句子沒寫等等。上一次期末模擬考試，我竟然漏看了一個大題，還好是模擬考試，不然一個題非常，我可不舍得。但是那次模擬考試給我提了個醒：看題時肯定要認真。這個學期我的數學成績有很大進步，在我眼里數學現在越來越簡潔了。

英語始終是我最喜愛的科目。英語方面我在班上始終是名列前茅。假如學英語的根底沒有打好，學起來就會很吃力；相反，假如根底好的話就會相對輕松一點。學英語最重要的局部就是語法。因此我們應當預備一本“課堂筆記本”。我每個學期都要預備一本，復習起來就可以便利穩固所學過的學問。我認為僅僅靠記語法還是不夠的，教師說了每天至少聽二非常鐘英語。這樣可以通過記住別人的正確發音從而訂正自己的發音。

政治以前是我非常頭疼的科目。我在上個學期政治成績總是上不去，教師讓大家記筆記時我也不知道從何入手。不過，現在我漸漸養成了勤做筆記的習慣。在考試之前，我邊看筆記邊整理歸納學問，看著看著就熟識了課本，考試也沒有那么麻煩了。我的政治成績現在也慢慢變好了，每次考試都是九非常以上。曾經讓我頭疼的政治，現在讓我為它感到驕傲了。

不知不覺間，初一的時間轉瞬即逝，我們立刻就要升上初二了。讓我們以新的動力、新的目標來迎接嶄新的初二生活。

初中學生個人總結(二)

這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的對待成績的進與退，冷靜的應對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再由于一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。我也明白了，隨著課程的增多，我所需要把握的學問也在不斷的增多，我以前學的那些學問已經遠遠不夠。我比以前更仔細了，但解題的技巧把握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

好的成績是靠良好的學習方法：

第一，學習態度比擬端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對教師布置的作業，能夠仔細完成；對不懂的問題，主動和同學商議，或者向教師請教。

其次，改善了學習方法。中學的學習與小學有很多不同。小學時代我們就像教師的仆人，被教師催著趕著向前走。而初中更注意自主學習，教師講的不再滿意我們的需要。

于是，我給自己訂了一個學習規劃：

（1）堅持做課外習題。

（2）上課要專心發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。

其次也肯定離不開預習、仔細聽課和課后復習這三個環節。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅僅是簡潔的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的學問點；數學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解根本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就能夠牢牢記住了。

還有講話的毛病也比往前少了很多，正如教師對我說的：“只要你不講，什么都有了”，所以在下學期要少講，少講最終不講，讓教師和同學們重新熟悉我。

透過一個學期學習，我得出了三點啟發：

1、學習務必循序漸進。學習學問，務必注意根本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好根本功。

2、學習務必勤于思索。要培育獨立思索的潛力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，敏捷運用。

3、學習務必一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想固然。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了到達勝利的此岸，我必需要堅持不懈，加倍努力。

初中學生個人總結(三)

日月如梭，時間飛逝，一天一天的過去了，期末考試最終都完畢了。在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學這個新的環境。教師、同學們都給了我很大的幫忙和無私的關心。在初一的學習生活中，我學到了不少新的學問，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是特別豐富。而最令我快樂的是我最終學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記。可是我并不會泄氣，雖然我的英語成績已經很差了，但是，我會連續努力，直到最滿足為止！固然，對于中學生活還有一些不適應的地方。教師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學力量。

我正在逐步適應這種過程，由于我已經是一名中學生了。有些課程，我還有很多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學把握。由于曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會連續努力，為求做的更好！我要在初二“降臨”前，把全部不懂的地方弄懂，以的狀態迎接初二的“降臨”。

剛進入初一，增加了很多新的學科，像數學、語文、英語這樣的根底課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課仔細聽講，但由于沒有準時的進展穩固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的`根底沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中消失大漏洞，彌補起來就比擬困難了。所以在初一的時候肯定要打好根基，每一個細小的學問點都要做到明白無誤的把握。有了好良好的根底，才能在將來兩年的學習中取得更快的進步。

初一是整個初中學習打根底的學年。有句話說得好：好的開頭是勝利的一半！有了初一打下的良好根底做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！

我信任我會做得更好，我將連續努力！

初中學生個人總結(四)

我還徜徉在圣誕節浪漫的氣氛中，當我的耳邊還留有“whenChristmascometothetown”奇妙旋律的余音時，2022年已乘著極地特快列車咆哮而去，2022年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想2022年，對我來說真是飛躍的一年。在這一年里，無論是學習方法、態度還是紀律都更上了一層樓。下面，我就這2點簡潔的總結一下。

（一）學習

在這個學期里，教師為我們的學習付出了很多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比擬端正。能夠做到上課仔細聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對教師布置的作業，能夠仔細完成；對不懂的問題，主動和同學商議，或者向教師請教。

其次，改良了學習方法。中學的學習與小學有很多不同。小學時代我們就像教師的仆人，被教師催著趕著向前走。而初中更注意自主學習，教師講的不再滿意我們的需要。

（二）紀律

在紀律方面，根本可以做到：敬重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

教師說過，紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習？在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

讓我們以今日的榮譽為起點，以今日的缺乏為，揚起抱負的風帆，在2022年這片寬闊無垠的大海中向勝利的港灣遠航！

初中學生個人總結(五)

期中考試的帷幕已經落下了，成績能夠說是慘不忍睹，這是為什么呢。我想我還有以下幾點需改善的。

第一，我上課的效率需要提高，尤其是語文課堂上，我不能散漫，應當拉直了耳朵聽教師講的學問點，并專心、準時的把它們記錄下來。我的課堂筆記總是很少的——其他的記在了書上，這導致了我復習時需要用到書和課堂筆記，書上記的和課堂筆記上的經常混淆不清，課后的復習就沒有了效率，所以我要聽好課，記好課堂筆記。

其次，我要打起精神來，肯下功夫去記和背。小四門這次極不幻想，就是沒有花時間去多背。我對時間的利用率還不夠高，在家里拓展時經常沒有效率，我實際上就是鋪張了時間。化學的根底學問和物理的公式也必需要多溫習，否則明明明白卻扣了分就惋惜了。

第三，上課必需要更進取些，我外表上是不動如山，其實當我沒有想去發言時，我的思索的欲望就減弱了，對于思索深度的錘煉就沒有多大的效果。我應當從內心里轉變不想發言的想法，擅長在短時間內思索，能夠跟上教師的節奏推動課堂，學習、借鑒教師的思維方式。我該學習的不應當是思索后的結果，那只是一個符號而已。我要學習的，應當是怎樣想到這個結果的思維。你獲得了一條魚再想如何釣魚，往往不如觀看他人釣魚好辦。

第四，我還應當戒驕戒躁，這一次的成績于我就是一個很大的教訓，它教訓我要努力，而不是荒廢天賦，它教訓我要腳踏實地，而非輕飄飄地學習。望下一次的全科競賽中，我能盡可能的提高，重回原先的位置。

這就是我的總結，加油!

初中學生個人總結(六)

本學已經完畢，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開頭擔當教育處教務員，著重幫助本校教育處日常事務及學校電教和幫助人事工作，并擔當八年級生物教學。回憶這一學年來，本人始終以“實”的精神做好每一項工作，始終把領導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長的好評。現將有關工作狀況簡述如下：

（一）、思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養成關懷國內外大事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民效勞的宗旨。堅持理論聯系實際，學以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注意日常優良工作作風的養成。擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業道德。顧全大局、聽從安排，主動參與學校組織的一切會議和各種活動。

我主動參與學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領導安排，留意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生共性差異，主動制造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培育與發揮。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，我能嚴格遵守學校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日，從不請假。在工作中，主動、主動，任勞任怨，具有劇烈的事業心和高度的責任感。平常，敬重領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力量。

（二）、工作敬業

一、用一顆喜愛教育的心去抓好生物教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。喜愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于喜愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。在擔當八年級的生物教學中，我盡力做到上好每一堂課；盡力關懷和愛惜每一位學生，不屏棄每一個學生。現在在校的學生多數學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，教師說上句，他說下句，平常大局部學生常常不完成作業；根底學問差，寫字“草書”現象特別嚴峻，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現實，用進展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計轉變自己的教育教學方式。

二、用活到老學到老的心去充實自己。

不滿意現狀，主動參與各類進修，不斷提升自身業務力量。這幾年我利用節假日休息時間自學專業學問，參與了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關，在馬上拿到本科文憑時我真正學會了自學的本事。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時間，參與省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網絡資源優化教室教學，學習制作課件豐富教室教學，學會了治理學校機房，學會了幫助學校治理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年，我又幫助教育主任完成教育處的局部工作，有時機屢次到市級學校參悟新課程改革精神，平常工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴。

三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。

1）教務工作方面

這學年，我作為學校的教務員，主要幫助學校教務工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作特別生疏，心中始終沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業務進修方面，為了提高自身治理力量，常常利用業余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過報刊、互聯網等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育治理力量。不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“治理就是效勞人，治理就是幫忙人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發到各個辦公室，告知教師們有關事項，鼓舞教師們主動參與各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要教師協作開展的工作時，我盡量向教師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中。教育處工作細、雜、煩，我總是仔細幫助教