教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元變化多端學(xué)動(dòng)畫第6課走進(jìn)動(dòng)畫世界課題：《走進(jìn)動(dòng)畫世界》繪制簡(jiǎn)單機(jī)器人一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第5冊(cè)第二單元《變化多端學(xué)動(dòng)畫》，第6課時(shí)《走進(jìn)動(dòng)畫世界》第三小節(jié)“繪制簡(jiǎn)單機(jī)器人”，重點(diǎn)圍繞“簡(jiǎn)單機(jī)器人的繪制”展開，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了Flash工作環(huán)境、打開、新建動(dòng)畫文件的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這節(jié)課，學(xué)生要和“工具”窗口打交道，箭頭工具、線條、鉛筆、顏料桶等工具將是他們一展身手的舞臺(tái)，因此教師需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)工具欄中的這些基礎(chǔ)工具使用知識(shí)。本節(jié)課重在操作，因而教師應(yīng)提供大段時(shí)間，供學(xué)生自主操作。二、學(xué)生分析通過前幾課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Flash有了一定的了解，掌握了Flash工作環(huán)境、能自主打開和新建動(dòng)畫文件，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)工具的使用，能利用一些常用工具，繪制簡(jiǎn)單的圖形，慢慢掌握Flash中繪畫的方式和方法。三、教學(xué)目標(biāo)1.跟隨老師，共同學(xué)習(xí)“箭頭工具”的功能，能利用“箭頭工具”選擇、移動(dòng)并修改線條與圖形，完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。2.欣賞各類卡通機(jī)器人，大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意，配合線條、鉛筆、橢圓、顏料桶等工具繪制一個(gè)簡(jiǎn)單卡通機(jī)器人，感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“箭頭工具”的功能。難點(diǎn)：借助具體情境，能利用“箭頭工具”，配合線條、鉛筆、橢圓、顏料桶等工具繪制一個(gè)簡(jiǎn)單卡通機(jī)器人，按要求完成繪畫。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、做好課件和教學(xué)設(shè)計(jì)，制作好導(dǎo)學(xué)材料，并在課前將導(dǎo)學(xué)材料和準(zhǔn)備的素材通過極域軟件發(fā)送到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)。2、課代表提前找老師確定上課地點(diǎn)，并培訓(xùn)好學(xué)科班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，課前讓課代表帶領(lǐng)本班學(xué)生提前到微機(jī)室打開電腦，確保每一臺(tái)學(xué)生機(jī)及Flash軟件能正常運(yùn)行。七、教學(xué)過程（一）激情引趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——FlashCS6軟件，認(rèn)識(shí)了它的窗口組成和一些基本功能，本節(jié)課我們就一起來用它設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫形象了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：本節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)機(jī)器人世界，以“機(jī)器人動(dòng)起來”為主題，制作一個(gè)動(dòng)畫作品吧！首先我們一起來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽講，明確本節(jié)課的任務(wù)是什么，這樣才能事半功倍。（教師講解學(xué)習(xí)目標(biāo)）生：（認(rèn)真聆聽老師的講解，明確本節(jié)課的主要任務(wù)和知識(shí)點(diǎn)）（二）初識(shí)箭頭工具（5分鐘）師：Flash的箭頭工具用處很大，不僅可以用來選擇、移動(dòng)圖像，還可以用來改變形狀。下面就來看看如何使用。（教師演示，學(xué)生仔細(xì)觀看）師：Flash的箭頭（選擇）工具功能神奇，單擊、雙擊和放在圖形邊緣拖動(dòng)時(shí)，操作結(jié)果各不相同。接下來，請(qǐng)同學(xué)們按要求完成自主嘗試練習(xí)。操作要求：1.畫出一個(gè)橢圓（邊框線和填充色不同）；2.使用箭頭工具分別選中邊框線、填充區(qū)域及全部圖形，并嘗試實(shí)現(xiàn)如圖效果。生：自主操作、嘗試，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)、應(yīng)用。（三）欣賞卡通機(jī)器人（3分鐘）師：機(jī)器人的形象多種多樣，請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面幾類卡通機(jī)器人形象，并開始思考、交流自己想畫的機(jī)器人的樣子。生：大膽想象、主動(dòng)交流，積極踴躍的發(fā)言。（四）繪制簡(jiǎn)單機(jī)器人（17分鐘）師：為了幫助同學(xué)們打開思路，更好的完成機(jī)器人角色繪制，給大家準(zhǔn)備了一部分機(jī)器人素材，資源已經(jīng)下發(fā)至大家學(xué)生機(jī)，請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)、借鑒。資源：卡通機(jī)器人素材資源師：好，學(xué)習(xí)完之后，就請(qǐng)大家一起來看一下我們的任務(wù)要求。生：認(rèn)真傾聽，明確要求。任務(wù)要求：1.啟動(dòng)Flashcs6軟件，新建一個(gè)ActionScript2.0文件；2.將舞臺(tái)大小調(diào)整為寬800像素，高600像素，背景為白色。結(jié)合畫圖軟件的繪畫經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用Flash中矩形工具、鉛筆工具、箭頭（選擇）工具等，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人并保存為“機(jī)器人.fla”.生：按照要求，開始大膽創(chuàng)新、創(chuàng)作。（四）學(xué)生展示（5分鐘）師：同學(xué)們都做的差不多了，接下來，我們有請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)為我們展示一下他的作品，大家一起學(xué)習(xí)一下，有哪位同學(xué)愿意主動(dòng)展示一下。生1：展示生2：點(diǎn)評(píng)生3：展示生4：點(diǎn)評(píng)。。。（五）課堂檢測(cè)（3分鐘）師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們完成當(dāng)堂檢測(cè)，這幾個(gè)問題體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的細(xì)節(jié)把握。師：好，哪一位同學(xué)起來說一下答案。1.設(shè)置舞臺(tái)的大小、顏色時(shí)，首先確定設(shè)置對(duì)象為“舞臺(tái)”，然后設(shè)置舞臺(tái)的（）A.屬性面板B.庫面板C.窗口D.以上都不是2.Flash“箭頭工具”又叫做。3.Flash箭頭工具的功能是（）A.選擇B.移動(dòng)C.改變形狀D.復(fù)制學(xué)生回答，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師糾正。（六）課堂總結(jié)（4分鐘）師：最后我們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的表現(xiàn)做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。生：完成自我評(píng)價(jià)表八、板書設(shè)計(jì)工具——箭頭工具（選擇工具）——選擇——移動(dòng)——改變形狀——復(fù)制——?jiǎng)h除九、教學(xué)反思站在學(xué)生角度去設(shè)計(jì)活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的卡通機(jī)器人大白導(dǎo)入并開展這堂課，引出本節(jié)課的主題。在本節(jié)課中的不足之處在于，第一，活動(dòng)之間的銜接不夠流暢；第二，沒有帶領(lǐng)學(xué)生充分分析機(jī)器人的相關(guān)特點(diǎn)，分析后學(xué)生繪制起來會(huì)更加有思路。學(xué)生課后普遍反映這節(jié)課內(nèi)容有趣好玩，畫出了自己想要畫的簡(jiǎn)單機(jī)器人，并且學(xué)會(huì)了Flash中的一些基礎(chǔ)工具，比如本節(jié)課的重點(diǎn)“箭頭工具”。整體來看整節(jié)課成功之處就在于從學(xué)生角度設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生喜聞樂見的機(jī)器人進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，真正讓同學(xué)們參與其中。學(xué)情分析學(xué)生通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對(duì)flash動(dòng)畫工作環(huán)境和界面有了初步了解，對(duì)動(dòng)畫制作有著濃厚的興趣，能夠創(chuàng)建一個(gè)新的動(dòng)畫文件，并能對(duì)舞臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。但學(xué)生不知如何靈活使用工具，綜合多種工具完成一個(gè)角色的設(shè)計(jì)，對(duì)此非常感興趣。因此，本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握工具中的“箭頭工具”的使用方法，并且結(jié)合以往的“畫圖”經(jīng)驗(yàn)，來完成一個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)器人的繪制。效果分析這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神以及現(xiàn)在教學(xué)要求建立的師生平等、充滿和諧的課堂文化。通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的可愛、暖男機(jī)器人“大白”進(jìn)行導(dǎo)入，立刻把學(xué)生的興趣激發(fā)起來，另外通過小學(xué)生通俗易懂的語言進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)到位，課堂教學(xué)效果好。在我的課堂教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生問題讓學(xué)生自己解決；方法讓學(xué)生自己探索；規(guī)律讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)；知識(shí)讓學(xué)生自己獲得。課堂上給了學(xué)生充足的思考時(shí)間和活動(dòng)空間，同學(xué)之間互相幫助、師生之間互相學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生有了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自我意識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。整個(gè)教學(xué)過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，教學(xué)效果顯著。教材分析本節(jié)課是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第5冊(cè)第二單元《變化多端學(xué)動(dòng)畫》，第6課時(shí)《走進(jìn)動(dòng)畫世界》第三小節(jié)“繪制簡(jiǎn)單機(jī)器人”，重點(diǎn)圍繞“簡(jiǎn)單機(jī)器人的繪制”展開，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了Flash工作環(huán)境、打開、新建動(dòng)畫文件的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這節(jié)課，學(xué)生要和“工具”窗口打交道，箭頭工具、線條、鉛筆、顏料桶等工具將是他們一展身手的舞臺(tái)，因此教師需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)工具欄中的這些基礎(chǔ)工具使用知識(shí)。本節(jié)課重在操作，因而教師應(yīng)提供大段時(shí)間，供學(xué)生自主操作。評(píng)測(cè)練習(xí)1.設(shè)置舞臺(tái)的大小、顏色時(shí)，首先確定設(shè)置對(duì)象為“舞臺(tái)”，然后設(shè)置舞臺(tái)的（）A.屬性面板B.庫面板C.窗口D.以上都不是2.Flash“箭頭工具”又叫做。3.Flash箭頭工具的功能是（）多選A.選擇B.移動(dòng)C.改變形狀D.復(fù)制課后反思站在學(xué)生角度去設(shè)計(jì)活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的卡通機(jī)器人大白導(dǎo)入并開展這堂課，引出本節(jié)課的主題。在本節(jié)課中的不足之處在于，第一，活動(dòng)之間的銜接不夠流暢；第二，沒有帶領(lǐng)學(xué)生充分分析機(jī)器人的相關(guān)特點(diǎn)，分析后學(xué)生繪制起來會(huì)更加有思路。學(xué)生課后普遍反映這節(jié)課內(nèi)容有趣好玩，畫出了自己想要畫的簡(jiǎn)單機(jī)器人，并且學(xué)會(huì)了Flash中的一些基礎(chǔ)工具，比如本節(jié)課的重點(diǎn)“箭頭工具”。整體來看整節(jié)課成功之處就在于從學(xué)生角度設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生喜聞樂見的機(jī)器人進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，真正讓同學(xué)們參與其中。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中體驗(yàn)和運(yùn)用信息技術(shù)，改變單一的接受式的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂于探究、交流合作”特征的多樣化的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的整體。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》指出，信息技術(shù)以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)，以用信息技術(shù)處理信息為主線，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能；體驗(yàn)獲取、加工、表達(dá)與交流信息的過程，從而能夠?qū)W以致用，用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的實(shí)際問題。本節(jié)課運(yùn)用多種方法，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)