精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第6單元綜合素質達標一、我聰明，我會填。(每空1分，共16分)1．240的3倍是()；()與6相乘的積是180。2．3×5×7×9×11×0＝()3．235＋236＋237＋238＋239＝()×()＝()4．580×5的積的末尾有()個0；408×5的積中有()個0。5．“天津之眼”是世界上唯一一個建在橋上的摩天輪。它一共有48個座艙，每個座艙有8個座位，這個摩天輪可同時供()人觀光。6．【新情境】樂清細紋刻紙是國家級非物質文化遺產，是浙江省樂清市流傳的一項古老的傳統民間藝術。照這樣計算，4厘米闊度薄紙能刻()刀。7．□28×4的積是三位數，□里最大填()；如果積是四位數，□里最小填()。8．王老師的身份證號碼是******197208095370，由這個號碼可以知道王老師是()年()月()日出生的，性別是()。二、我自信，我會選。(把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分)1．1□3×5的積的最高位不可能是()。A．4 B．5 C．6 D．72．買13本練習本，每本3元，列豎式計算(如下圖)，豎式中表示()。A．3本練習本30元B．1本練習本3元C．10本練習本30元D．13本練習本30元3．下面算式的得數在4000和5000之間的是()。A．7×740 B．380×9 C．9×510 D．670×84．【新考法】三(1)班男生進行隊列比賽，每行站8人，可以站3行。如果每行站6人，可以站幾行？下面的四幅線段圖中，能正確表示這個數量關系的是()。5．用3千克的黃豆可以做出12千克的豆腐，照這樣計算，用20千克的黃豆可以做出()千克的豆腐。A．5 B．60 C．80 D．100三、我細心，我會算。(共27分)1．直接寫出得數。(6分)280－0＝ 302×4＝ 231×0＝ 39×4≈600×5＝ 80×5＝ 350－70＝ 297×4≈150×2＝ 579＋0＝ 80－40×2＝ 602×4≈2．列豎式計算。(12分)315×7＝ 683×7＝ 509×8＝480×9＝ 815×4＝ 290×4＝3．脫式計算。(9分)250×3－567 618－72×5 (507－488)×6四、我細致，我會比。(每空1分，共6分)在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。52×5〇250 67×3〇63×7 78＋0〇78×0402×2〇204×4 150×6〇180×5 6＋7＋0〇6×7×0五、我智慧，我會做。(看圖列式計算)(每題3分，共6分)1．2．六、我挑戰，我會想。(共35分)1．【新情境】中國高鐵的發展令國民自豪，令世界矚目。我國研發的“復興號”高鐵列車運行時速達350千米，這種“復興號”高鐵列車6小時能行駛多少千米？(5分)2．下面是拼成不同字體鉆石貼畫需要的水鉆數量，王阿姨如果拼3幅草書福字和1幅楷書福字，準備800顆水鉆夠嗎？(5分)3．美國的伊利運河全長584千米，我國的京杭大運河比伊利運河的3倍還長42千米。京杭大運河全長多少千米？(5分)4．(1)照這樣計算，18只大每天共吃竹子多少千克？(4分)(2)現有54千克竹子，能供多少只大吃1天？(4分)5．(1)爸爸準備購買2條褲子，大約要準備多少錢？(4分)(2)今天賣了8件T恤，商店收款多少錢？(4分)(3)自行車的價格是褲子的5倍，買一輛自行車要花多少錢？(4分)

答案一、1．720302．03．237511854．225．3846．887．238．197289男二、1．A2．C3．C4．C5．C三、1．2801208016030004002801200300579024002．315×7＝2205 683×7＝4781 509×8＝4072480×9＝4320 815×4＝3260 290×4＝11603．250×3－567 618－72×5 (507－488)×6＝750－567 ＝618－360 ＝19×6＝183 ＝258 ＝114四、><><＝>五、1．32÷4×7＝56(個)2．3×8÷4＝6(只)六、1．350×6＝2100(千米)答：這種“復興號”高鐵列車6小時能行駛2100千米。2．188×3＋198＝762(顆)762＜800答：準備800顆水鉆夠。3．584×3＋42＝1794(千米)答：京杭大運河全長1794千米。4．(1)30÷5×18＝108(千克)答：18只大每天共吃竹子108千克。(2)54÷(30÷5)＝9(只)答：能供9只大吃1天。5．(1)158×2≈320(元)答：大約要準備320元。(2)108×8＝864(元)答：商店收款864元。(3)158×5＝790(元)答：買一輛自行車要花790元。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第6課時一個因數末尾有0的乘法（教案）教學內容教材第67頁例6及相關內容。教學目標1.理解一個因數末尾有0的筆算乘法的算理，掌握一個因數末尾有0的乘法的計算方法，并能正確地進行計算。2.通過自主探究、合作交流等活動，培養學生分析、比較和遷移的能力。3.讓學生在利用所學知識解決實際問題的過程中，感受學習數學的樂趣。教學重點掌握一個因數末尾有0的乘法的計算方法，并能正確地進行計算。教學難點理解一個因數末尾有0的乘法的簡便計算的算理。教學方法教法：講授法、引導法等學法：自主探究法、練習鞏固法教學準備多媒體課件。教學過程一、復習導入口算：看誰做得又對又快。30×2=20×6=300×2=400×6=3000×2=500×6=（學生快速口算，教師可請學生輪流回答）教師提問：這些算式筆算應該怎么計算呢？預設：第一個因數末尾有0的乘法，先用第二個因數去乘第一個因數0前面的數，再看第一個因數的末尾有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。設計意圖通過復習已學知識，將學生引入學習新知的最近發展區為學習新知理清思路，做好準備。二、探究新知探究點一個因數末尾有0的乘法1.閱讀并理解題意。（課件出示教材第67頁例6）學校圖書室買了3套科普叢書，每套280元。一共花了多少錢？師：讀一讀這道題，你都獲得了哪些數學信息？（學生自由發言）預設：學校圖書室買了3套科普叢書，每套280元。要求的問題是“一共花了多少錢”。師：怎樣列式呢？預設：求一共花了多少錢，就是求3個280是多少，用乘法計算，列式為280×3或3×280。2.探究280×3的算法。師：怎樣列豎式計算？自己試一試！（學生匯報）預設1：可以用一位數依次去乘280每一個數位上的數，第一個因數個位上是0，乘3后還得0，所以在積的個位上寫0，依次乘得的積是840。預設2：還可以把280乘3看成28個十乘3，先算28乘3，寫豎式時把8和3對齊。得出的84表示84個十，再把第一個因數末尾的0落下來，0是積的個位數，所以乘得的積是840。3.分析比較。師：這兩個乘法豎式有什么不同？你更喜歡哪種？預設：第一種方法是按照多位數乘一位數的方法進行計算的，第二種方法是用多位數0前面的數先乘一位數，再看因數的末尾有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0，這種方法比較簡單。教師小結：列豎式計算時，第二個因數要和第一個因數0前面的數對齊，先用第二個因數與第一個因數0前面的數相乘，再看第一個因數的末尾有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。設計意圖本環節關鍵是引導學生進行知識遷移，進行合作學習、自主探究，使學生經歷新知的形成過程。通過比較，加深學生對一個因數末尾有0的乘法的簡便算法的認識和理解，使學生能夠正確地進行計算。同時，鼓勵學生多發表自己的看法，促進思維的發展。小試牛刀課件出示“基礎導學練”的題目。三、當堂練習1.課件出示“應用提升練”的題目。2.出示教材“做一做”的部分題目。四、課堂總結（此內容源于）師：這節課你學會了哪些知識？（學生交流，教師總結出示）我學會了一個因數末尾有0的乘法的計算方法。在進行一個因數末尾有0的乘法的簡便運算時，要注意兩點：1.我們把一位數與多位數0前面的數對齊。2.多位數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。五、課后作業請完成教材練習十四第8~10題。六、板書設計七、教學反思成功之處本節課的教學，主要是讓學生掌握一個因數末尾有0的乘法的筆算方法，培養學生遷移類推的能力和愛思考的好習慣。本節課教學讓學生能在探究新知識時學會知識的遷移，即在相乘的時候讓學生掌