聚焦聚焦“雙減”巧設計創意實踐促成長——小學道德與法治作業設計PAGEPAGE1四年級道德與法治上冊第四單元作業設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治四年級上學期人教版第四單元《讓生活多一些綠色》單元組織形式自然單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1第10課《我們所了解的環境污染》第一課時P72-75 從白色污染說起2第10課《我們所了解的環境污染》第二課時P76-79 環境污染大搜查3第11課《變廢為寶有妙招》第一課時P80-83 暴增的垃圾4第11課《變廢為寶有妙招》第二課時P84-87 減少垃圾變廢為寶5第12課《低碳生活每一天》第一課時P88-91 地球“發燒”了6第12課《低碳生活每一天》第二課時P92-95 減少我們的碳排放二、單元分析（一）課標要求本單元的編寫依據是《義務教育品德與社會課程標準(2011年版)》中主題二“我的家庭11體現了從知到行的遞進過程。第10課《我們所了解的環境污染》，側重引導學生認識、體會環境污染的現狀及其危害，在日常生活中有環保意識。第11課《變廢為寶有妙招》，側重引導學生認識垃圾分類、回收、循環再利用的意義，并學會節約資源。第12課《低碳生活每一天》，側重引導學生反思自己的生活，減少碳排放，學會過綠色生活，并積極參與環?；顒?。（二）教材分析圖1本冊教材各單元主旨梳理人類不正確的生活方式有關。從小關注環保問題，樹立環保意識，養成環保的生活習慣。圖2本單元邏輯結構圖（三）學情分析境問題都與人類不正確的生活方式有關。三、單元學習與教學目標（一）單元學習目標1.能具體認識、體會環境污染的現狀及其危害，在日常生活中有環保意識。2.認識垃圾分類，回收、循環再利用的意義，學會節約資源。3.了解地球變暖的原因，學會過綠色生活，積極參與環?；顒印?.關注環保問題，樹立環保意識，養成環保的生活習慣。（二）單元作業目標《我們所了解的環境污染》1.了解塑料制品在生活中的廣泛應用。2.知道過度使用塑料制品給環境帶來的危害。3.在觀察調查的基礎上，畫出身邊的環境問題。4.在生活實踐中了解每個人都有保護環境的責任和義務。5.樹立學生保護環境、參與環境的意識?！蹲儚U為寶有妙招》1.了解垃圾暴增的危害。2.樹立垃圾分類的意識，養成分類投放垃圾的習慣。3.了解廢舊物品再利用的意義，有創意地節約資源和再利用資源。4.在生活中養成節約資源和合理使用資源的習慣。《低碳生活每一天》1.培養關注環境問題的意識。2.了解全球氣候變暖的原因和低碳生活的要求。3.在生活中養成低碳生活的習慣。四、單元作業設計思路量，種植相應的樹種。（一）尊重學生，促進他們的全面發展大環境問題，根據學生身心發展的階段性、差異性和不均衡性等特點，組織他們觀察、動手、識。（二）遵循規律，提高作業的實效性因地制宜營造有利于學生良好品德和行為習慣養成的作業情境，選取學生生活中真實可活中的問題，讓作業成為學生體驗生活、感悟生活和初步認識社會的有效載體。（三）全面把握學習目標，精準落實課時目標好的行為習慣，提高學生的規則意識，提高他們適應和參與社會的能力。（四）注重與其他學科的緊密結合道德與法治的學科不局限于課堂和學校，利用它與其他學科的契合點，通過繪畫、手工、滿足學生的多元需要。五、課時作業及評價標準PAGE5PAGE5？同學們，環境是人類賴以生存和發展的基本條件，環境污染問題日益嚴重，已經嚴重威脅到人類的生存和發展。今天就讓我和你一起學習吧！本次學習分為三個板塊，分別是：染招天最后，你會有意想不到的收獲哦！11染從從白色污染說起金睛”找到他們嗎？火眼金睛類別物 品用途餐具類塑料碗、塑料勺子…… 類 類 類哇，超市里的塑料制品可真多呀！我知道了： 。帶著自己購買的東西離開了。還可以試著想一想其他塑料制品的替代品是什么呢？環環境污染大搜查夢想中的“綠水青山”山”呢？一并畫下來吧！ 的一角 PAGE9PAGE9。火眼金睛自評師評1.能夠搜集三類以上塑料制品2.了解各類塑料制品的用途3.能夠從調查中有所發現總 計 個制作環保袋自評師評1.制作步驟清晰、明了2.環保購物袋精美、實用3.還能想到其他的塑料替代品總 計 個夢想中的綠水青山自評師評1.能夠發現身邊的環境污染2.構圖完整、畫面豐富3.能夠體現夢想中綠水青山的特點總 計 個PAGE10PAGE1011招暴暴增的垃圾回到家中，黃小山看見家里的垃圾桶里都是用過的紙巾，原來家里產生最多的垃圾是抽紙呀！那不妨我們針對家中的抽紙做一個小調查吧！ 張 張 張通過這個調查，我發現了： 。類小妙招哦! 減少垃圾變廢為寶 的“廢品”賦予新的生命力嗎？改造前改造后PAGE13PAGE13。用紙小調查自評生評1.有觀察，有記錄2.從調查中有所發現3.有節約用紙的意識總 計 個垃圾分類我在行自評師評1.用圖片、文字記錄垃圾分類2.垃圾分類方法的可行性3.有一定垃圾分類的意識總 計 個變廢為寶創意展生評師評1.物品具有實用性2.物品有創意3.有廢舊物品再利用的環保意識總 計 個11天 地球“發燒了 視這時卻被屏幕中播放的有關全球變暖。資。減減少我們的碳排放黃小山見狀，搜集了自己家去年一整年的家庭用電量，繪制成統計圖放在了黃小山家01年度家庭用電量統計圖 家01年度家庭用電量統計圖，入。6 電低碳計劃。家庭用電低碳計劃家庭用電低碳計劃。7我眼中的“全球變暖”自評師評1.搜集有關全球變暖的各類資料2.初步了解造成全球變暖的原因3.了解全球變暖與人類的關系總 計 個小小電量統計員自評師評1.準確繪出家庭一年的用電統計圖2.有具體可行的來年用電計劃3.具有一定減少碳排放的意識總 計 個碳補償踐行官自評師評1.能夠簡單了解碳補償2.了解植樹、愛護花草樹木的意義3.積極參加碳補償活動總 計 個0-50個

同學們，在這次學習之旅中，想必綠色生活方式已經深入你的心靈?，F在讓我們一起來看看在學習期012個59012個599個，。8個 在旅行的最后，黃小山倡議大家：聚焦聚焦“雙減”巧設計創意實踐促成長——小學道德與法治作業設計PAGEPAGE1910.我們所了解的環境污染課時作業內容評價標準設計意圖時間要求第一課時：從“白色污染”說起同學們，今天你和黃小山5分鐘相約一起去大潤發超市購物。得幾個能量球。超市里有很多塑料制品，黃小山找到了一些，你能發揮自己的“火眼金睛”找到他們嗎？?知道了： 。此項作業旨在課前讓學生親身調查、扇窗戶。30得幾個能量球?？梢栽囍胍幌肫渌芰现破返奶娲贩质鞘裁茨兀?鐘學生自覺參與到減少塑料垃圾產生的行動之中來，真正做到知行合一。PAGEPAGE20課時作業內容評價標準設計意圖時間要求第二課時：環境污染大搜索手里拿著自己親手做的袋15得幾個能量球。活中居然藏著那么多的污染。夢想中的“綠水青山”觀察身邊一處環境污染較嚴重的地青山”呢？一并畫下來吧！?分鐘設計繪一繪身邊一處環境污染較嚴來更深刻的理解“綠水青山就是金山銀綠水青山，是為了通過兩者鮮明的對比，在日常生活中的環境保護意識。11.變廢為寶有妙招課時作業內容評價標準設計意圖時間要求第一課時：暴增的垃圾5分鐘得幾個能量球。紙做一個小調查吧！?為了更好的讓學生感受垃圾暴增的現實狀況，圍繞“源于生活，用于生活”通過這個調查，我發現了： 。導學生了解和認識資源和垃圾的關系。請你用照片或繪畫的方式記錄家中15得幾個能量球。類小妙招哦!分鐘?實際出發設計出巧妙有效的垃圾分類小問題，提高學生節約資源的意識。課時作業內容評價標準設計意圖時間要求第二課時：減少垃圾變廢為寶“扔了就是垃圾，回收就是寶貝?！?0得幾個能量球。你能給身邊的“廢品”賦予新的生命力嗎？?分鐘立足兒童的年齡特征，此項作業為造熱情，培養學生廢物改造再利用的能踐行節約資源的理念。聚焦聚焦“雙減”巧設計創意實踐促成長——小學道德與法治作業設計PAGEPAGE2312.低碳生活每一天課時作業內容評價標準設計意圖時間要求第一課時：地球“發燒”了忙活了一整天，黃小山打開了電視，這時卻被屏幕中播放的有關全球變暖的消息吸引住了眼球。等方式，找找全球變暖的主要原因。得幾個能量球。?課前讓學生從實際生活中去搜集全存環境的憂患意識。10分鐘第二課時：減少我們的碳排放黃小山見狀，搜集了自己家去年一10得幾個能量球。去年一整年的家庭用電量繪制成統計圖。分鐘?活中，都有大量意想不到的碳排放量。課時作業內容評價標準設計意圖時間要求第二課時：減少我們的碳排放根據碳排放計算公式得出家庭一年對照下方的評價標準，看看自己能獲10分所用電的二氧化碳排放量。碳排放計算公式：耗電度數x0.785=得幾個能量球。家庭用電二氧化碳排放量（千克） 家一年用電二氧化碳排放千克看到得出的數據，在黃小山的提議電低碳計劃。?鐘計算一年用電的二氧化碳排放量的低碳生活方式?？吹揭惶斓膭趧映晒?，你覺得碳補償對照下方的評價標準，看看自己能獲20得幾個能量球。動隊伍，為保護環境做著自己的一份努力。分鐘?此項作業旨在調動學生參與碳補償成自覺的行為。六、單元質量檢測作業（“母親河”保衛行動）“母親河”保衛行動——爭當“環保小衛士”班級：

姓名： 時間：40分鐘 總數：100個關卡第一關第二關第三關總數個數個個個個遭到了污染。少先隊員黃小山邀請你共同參與“母親河”保衛行動，爭當一名“環保小衛士”。第一關：正誤對對碰（共20個）人們對于環保各執己見，請你判斷下面的觀點是否正確。1.在日常生活中，塑料制品隨處可見。（ ）2.塑料制品被人們稱為“白色污染”。（ ）3.處理生活垃圾，比較好的方式是都裝在袋子里。（ ）4.綠色植物的光合作用能夠釋放大量的二氧化碳。（ ））聚焦聚焦“雙減”巧設計創意實踐促成長——小學道德與法治作業設計為第二關：信息大搜羅（共30個 ）什么樣的呢？讓我們一起探尋“母親河”的前世今生。前世 今生前世今生第三關：體驗小能人（共50個）行設計并親身體驗，為保護母親河貢獻出屬于你的力量。：；；，謝！。6聚焦聚焦“雙減”巧設計創意實踐促成長——小學道德與法治作業設計“母親河“母親河”保衛行動組“母親河”保衛行