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人教版小學數學六年級上冊第五單元《扇形》課件生活中的扇形·生活中的扇形生活中的扇形生活中的扇形學：你發現扇形有什么特點？提示：1、仔細觀察你發現它們有什么共同的特點？

2、動手折一折，你又能發現什么呢？3、大膽猜想一下，扇形哪個平面圖形有相似之處？你能嘗試在圓中畫一個扇形嗎？·ABO半徑半徑弧圓心角學：自學75頁內容，完成兩個學習任務：（1）知道扇形各部分名稱并標注出來。（2)學習并理解3個新概念。如圖，圓上A、B兩點之間的部分叫做弧。圓心角ABO半徑半徑弧圓心角學：自學75頁內容，完成兩個學習任務：（1）知道扇形各部分名稱并標注出來。（2)學習并理解3個新概念。

圓上兩點之間的部分叫做弧。圓心角下面各圖中的實線是弧嗎？用：我會辨···········OOOOO······O·ABABBBAAAABB√×××××ABO半徑半徑弧圓心角學：自學75頁內容，完成兩個學習任務：（1）知道扇形各部分名稱并標注出來。（2)學習并理解3個新概念。像∠AOB這樣，頂點在圓心的角叫做圓心角。圓心角ABO半徑半徑弧圓心角學：自學75頁內容，完成兩個學習任務：（1）知道扇形各部分名稱并標注出來。（2)學習并理解3個新概念。頂點在圓心的角叫做圓心角。圓心角ABCDOOOO下面各圖中，哪些角是圓心角？ √√用：我會辨××ABO半徑半徑弧圓心角學：自學75頁內容，完成兩個學習任務：（1）知道扇形各部分名稱并標注出來。（2)學習并理解3個新概念。

一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。圓心角ABO半徑半徑弧圓心角學：自學75頁內容，完成兩個學習任務：（1）知道扇形各部分名稱并標注出來。（2)學習并理解3個新概念。

一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。圓心角用：哪些涂色部分是扇形？⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒∟√√√××××√√

研：扇形的大小與半徑有關嗎？畫一畫，再比較你發現了什么？要求：每組左側同學畫一個半徑是2厘米的圓，再在圓中畫一個圓心角是100°的扇形。每組右側同學畫一個半徑是4厘米的圓，再在圓中畫一個圓心角是100°的扇形。

研：畫一畫，再比較你發現了什么？我發現扇形的大小與圓的大小一樣都與半徑有關。我發現在同一個圓中，扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小有關。150°

90°

研：在同一個圓中，扇形的大小與什么有關系呢？提示：可以先比較，再思考。用：我會做判斷1、圓心角大的扇形面積比圓心角小的扇形面積大。（）2、因為扇形是圓的一部分，所以圓的一部分也一定是扇形。（）3、在同一個圓中，圓心角越大，扇形也就越大。（）√×

×4、圓的面積比扇形面積大。（）5、扇形的大小只與圓心角有關。（）

×

×用：我會計算圓心角·⌒OOABABABO⌒—圓12114—圓—圓6180°

90°60°r=2cmr=2cm用：我會算面積ABABr=2cmr=2cm3.14×22×—213.14×22×—143.14×22×—163.14×22×—5336053°r=2cmr=2cm用：我會算周長ABABd=4cmr=2cm

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