第3節摩擦力教學目標能根據生活體驗認識摩擦力。

能根據二力平衡的條件，用彈簧測力計粗略的測量水平運動物體所受的互動摩擦力。

經歷研究互動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗過程，能表述滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度的關系。

認識摩擦在生產和生活中的利用與防止，并能正確說出增大和減小摩擦的方法。發生相對運動1.兩個相互接觸的物體，當它們__________________________

__時，會在接觸面上產生一種____相對運動的力，這種力叫做摩擦力.(或有相對運動的趨勢）阻礙2.摩擦力產生的條件：（1）

；（2）

；（3）

；（4）

.接觸有壓力接觸面粗糙發生相對運動（或有相對運動的趨勢）3.摩擦力的方向：與物體做相對運動的方向

.相反自主學習4.滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的

和接觸面的

有關；表面受到的

越大，接觸面越

，摩擦力越大，與接觸面面積

和物體運動________________等無關.壓力大小粗糙程度壓力粗糙大小速度快慢或運動狀態5.摩擦可分為：(1)

；

(2)

；（3）

.靜摩擦滑動摩擦滾動摩擦6.摩擦力有時是阻力，有時是動力，所以當它為阻力時，方向與物體運動方向

.當它為動力時，方向與物體運動方向

.相反相同7.摩擦有益也有害，有時需要增大

摩擦，有時需要減小

摩擦，增大

和增大接觸面

都可以增大有益摩擦.減小有害摩擦的方法有

；(2)

；(3)

；(4)

.有益有害壓力粗糙程度減小壓力使接觸面變光滑用滾動代替滑動使接觸面彼此分開兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這個力叫滑動摩擦力。摩擦力產生的條件是什么？一、認識摩擦力自學互研實驗1：雙手并攏，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗2：雙手并攏，保持雙手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗3：雙手并攏，使雙手做相向運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗4：雙手并攏，保持雙手同時向上、向下運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力.當兩個相互接觸的物體，有發生相對運動的趨勢，但是還沒有發生相對運動，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動趨勢的力，這種摩擦力叫靜摩擦力。摩擦力產生的條件：（1）接觸；（2）有壓力；（3）發生相對運動(或有相對運動的趨勢);（4）接觸面粗糙.肉眼看起來十分光滑的桌面，在顯微鏡下觀察也是凸凹不平的。①物重；②接觸面所受壓力；③接觸面粗糙程度；④物體運動的速度；⑤接觸面面積的大小；……滑動摩擦力大小可能與哪些因素有關？實驗方法：—————————.控制變量法①作用在物體表面的壓力：表面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大.②接觸面的粗糙程度：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.③滑動摩擦力的大小與物體的運動速度和接觸面積無關.歸納:影響滑動摩擦力大小的因素：①壓力大小；②接觸面的粗糙程度.（1）增大接觸面粗糙程度三、增大摩擦的方法（2）增大壓力，增大摩擦力四、減少摩擦的方法（1）減少接觸面的粗糙程度。（2）減小壓力（3）變滑動為滾動（4）使接觸面彼此分開小明用100N水平向右的力拉物體，使它在水平面做勻速直線運動，則物體受到的摩擦力是_____N，方向向____。例題100左受力平衡與相對運動方向相反例題物體所受的摩擦力的大小與_____和接觸面的_________有關,一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力等于____N,方向向____,如果拉力變大,摩擦力______（填“變大”、“不變”或“變小”）。壓力粗糙程度30左不變快問快答：下列都是用什么方法來增大或者減小摩擦的？摩擦力的利用和防止1、輪胎上有凹凸不平的花紋；2、往車輪軸承上加潤滑油；3、車輪上裝有滾動軸承；4、手表上調節指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋；5、北方下雪時，常在道路上撒些灰渣；6、移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊幾根圓木；7、為把玻璃擦得更干凈，要用更大的力壓抹布；8、磁懸浮列車利用超導的磁懸浮原理，使車輪和鋼軌之間產生排斥力，使列車懸空運行。

滑動摩擦力大小的影響因素總結：1、滑動摩擦力的大小跟接觸