第第頁第1章科學入門綜合訓練1.3-1.4（含解析）1.3-1.4綜合訓練

一、選擇題

1.在科學研究中，對觀察結果的記錄有許多方法，如文字描述、表格描述、圖形描述等，下列觀察結

果的記錄比較適合采用表格描述的是()

A．課堂上觀察小組內同學的指紋圖案

B．觀察小雞在一個月內每天的體重情況

C．用顯微鏡觀察細胞的結構

D．參觀實驗室時，觀察室內消防器材放置的位置

2.要測量1元硬幣的厚度，為使測量結果的誤差較小，下列方法中最好的是()

A．用刻度尺仔細地測量1枚1元硬幣的厚度

B．用刻度尺多次測量10枚1元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求平均值

C．用刻度尺多次測量1枚1元硬幣的厚度，然后求平均值

D．用刻度尺分別測量10枚1元硬幣的厚度，然后求平均值

3.下列關于使用溫度計的說法中，正確的是()

A．使用溫度計前應該甩一甩

B．使用體溫計測熱水溫度時，要注意使玻璃泡全部浸入熱水中

C．使用水銀體溫計測量人體體溫，讀數時可以離開人體

D．溫度計在讀數時視線要與溫度計中液柱的液面垂直

4.憑你的生活經驗，下列表述符合實際情況的是()

A．七年級體育測試，小金100米賽跑的成績約8秒

B．我們上課的教室面積約為260平方米

C．一瓶農夫山泉水的體積的550升

D．杭州今年夏天的最高氣溫接近42.8℃

5.科學計算需要熟悉常用的單位，下列單位換算正確的是()

A．3.5厘米=3.5厘米×100=350毫米

B．15立方厘米=15×0.01立方米=0.15立方米

C．0.3千米=0.3千米×1000米=300米

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D．4.5平方分米=4.5×100平方厘米=450平方厘米

6.用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液體后，

俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積()

A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．無法確定

7.如圖所示，用厚刻度尺測量木塊長度，其中刻度尺放置正確的是()

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A.

C.

B.

D.

8.身高160cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是()

A．教室寬5庹，約8m(庹：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離)

B．教室長10步幅，約30m(步幅：走路時，兩腳腳尖之間的距離)

C．課桌長4柞，約2.8m(柞：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離)

D．科學課本厚1指寬，約10cm

9.在溫度是20℃的房間里，用水銀溫度計測量沸水的溫度，當水銀面經過“20”到“100”之間的某

一刻度時，溫度計的示數表示()

A．房間里空氣的溫度B．沸水的溫度

C．溫度計中水銀的溫度D．什么也不表示

10.如圖所示為巧測一高度為l的薄瓶的容積的示意圖，用刻度尺先測出瓶底直徑為d，瓶口向上倒入一定量水，測出水面高度為l1；然后再堵住瓶口，將瓶蓋倒置測出水面離瓶底的高度為l2，則瓶

子的容積約為()

1

A.

4

(

4

)(

1

)πd2l1B.

πd3

1

C.

4

πd2(l1+l2)

1

D.

4

πd2(l1﹣l2)

二、填空題

11.雞蛋的形狀是。雞蛋的內部有一個空氣囊，它位于雞蛋(填“稍大”或“稍小”)的一端。將雞蛋放入清水中，雞蛋的浮沉狀況是；然后在清水中不斷加入食鹽，

并攪拌使之溶解，雞蛋會慢慢。

12.如圖溫度計，甲圖溫度計記為，讀作；乙溫度計測量冰水混合物時溫度顯示-2℃，用它來測量標準大氣壓下沸水溫度為103℃，如圖乙所示是用該溫度計測量某液體溫度時顯示，則該液體的真實溫度是多少℃。用該溫度計測量℃的液體時，測量值與真

實值的大小相同。

13.某同學測量液體溫度時的方法如圖甲所示：

（1）他操作時的錯誤之處是。

（2）此錯誤造成的后果將使測出的溫度偏(填“高”或“低”)。

（3）糾正錯誤后，溫度計的示數如圖乙所示，該液體的溫度是。

14.用10mL量筒量取液體如右圖所示，請讀出所量液體的體積數為。然后從中倒出一部分液體后，把量筒放平穩，仰視液體凹液面的最低處，讀數為2.4mL，從量筒內倒出液體的體積

4.4mL（填“＜”，“＞”或“=”）。

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15.學習了量筒的使用后，小科同學做了很多實驗：

（1）小科同學想測一枚大頭針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內，讀出水的體積V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內的水中，沉低后，讀出此時水面所指示的體積V2，V2與V1的差

值就是一枚大頭針的體積。你認為她的這種操作可行嗎？并說明理

由：。

（2）在實驗室里有一塊形狀不規則的礦石。因礦石體積較大，小科同學按下圖所示方法進行測量，求

礦石的體積為厘米3，這種測量方法叫法。

（3）同學們對小科的測量結果提出了疑問，有的說測量結果偏大了，有的說測量結果偏小了。請談談

你的意見，并說明理

由：

。

三、實驗題

16.我市某中學有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學家伽利略曾設計過一種溫度計，其結構為：一根麥稈粗細的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內吸入一段水柱，根據管內水柱的高度的變化，可測出相應的環境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小

組的同學按照資料中描述，自制了如圖示的測溫裝置，

圖中A為一個小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，

使吸管內外的水面有一高度差h。經過討論，課題組精心設計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：

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在不同溫度下，課題組分別測出了對應的水柱高度h，記錄的實驗數據如下表所示：

溫度(℃)171921232527

高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2

相鄰高度的高度差Δh(cm)5.15.25.1M5.2

根據表中數據，計算出空格M內的相鄰高度的高度差數值為m，通過表中數據分析，可得出

結論：

①水柱高度h隨溫度的升高而（選填“升高”、“降低”或“不變”）；

②若在不同的高度，吸管上刻有對應的溫度值，則吸管上溫度的數值從上往下看，依次是

（選填：“由大到小”或“由小到大”）；

四、解答題

17.水銀體溫計在醫療領域和普通家庭被廣泛使用，它的發展過程大致如下：

（1）1714年，德國人華倫海特發明了水銀溫度計，它的工作原理是利用水銀的的性質

來指示溫度。

（2）1865年，英國人阿爾伯特發明了一種很有特色的水銀體溫計，特點是儲存水銀的細管里有一狹道，

實現了體溫計離開人體讀數。如圖體溫計中的哪個結構與狹道的作用相同。（填序號）

（3）國家藥監局綜合司發布公告：自2026年1月1日起，我國全面禁止生產水銀體溫計。用電子體

溫計等替代水銀體溫計的理由可能是（可多選）

A．水銀中毒對人體的傷害很大B．水銀體溫計價格便宜

C．水銀體溫計測量比較準確D．電子體溫計使用更便捷

18.有一支刻度均勻但示數不準確的溫度計，50℃時測量值與實際值相同，當實際溫度是10℃時，該溫

度計顯示為14℃。

（1）將此溫度計分別放入冰水混合物和標準大氣壓的沸水中，溫度計的示數各為多少

（2）現用T表示測量值，用t表示實際溫度，請寫出T與t數學關系式。

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1.3-1.4綜合訓練答案解析

一、選擇題

1.B

【解析】表格法是根據測試的目的和要求，將測量數據制成表格，然后再進行其他的處理的方法。表格法顯示了各變量間的對應關系，反映出變量之間的變化規律，是進一步處理數據的基礎。表格法具

有簡單、方便，易于參考比較和發現問題等優點。

A．課堂上觀察小組內同學的指紋圖案，每個人的每個手指的指紋都不相同，因此采用圖形描述更合

理；故A不符合；

B、觀察小雞在一個月內每天的體重情況，含有數據，通過表格描述法更合理；故B符合；

C、用顯微鏡觀察細胞的結構，描述觀察結果用圖形描述更合理；故C不符合；

D、參觀實驗室時，觀察室內消防器材放置的位置，用文字描述更合理；故D不符合；

故答案為：B。

2.B

【解析】對于微小的物理量，直接測量誤差會比較大，此時可以使用“累積法”，測出n個物理量的

和，然后除以個數，這樣可以減小誤差。

測量1元硬幣的厚度，為使測量結果的誤差較小，下列方法中最好的是：用刻度尺多次測量10枚1元

硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求平均值，故B正確，而A．C、D錯誤。

故選B。

3.C

【解析】根據對溫度計使用方法的認識判斷。

A．使用普通溫度計前不用甩幾下，而使用水銀體溫計時需要甩動幾下，故A錯誤；

B.沸水的溫度為100℃,而體溫計的測量范圍為35℃~42℃,因此體溫計不能測量沸水溫度，故B錯誤；

C．使用水銀體溫計測量人體體溫，讀數時可以離開人體，故C正確；

D.溫度計在讀數時視線要與溫度計中液柱的液面相平，故D錯誤。

故選C。

4.D

【解析】根據對速度、面積、體積和溫度的認識判斷。

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A．七年級體育測試，小金100米賽跑的成績約8秒，那么平均速度為：v===12.5m/s，超

出了正常范圍，故A不合題意；

B．我們上課的教室長約10m，寬約8m，則教室面積約：10m×8m=80m2，故B

不合題意；

C．一瓶農夫山泉水的體積的550mL，故C不合題意；

D．杭州今年夏天的最高氣溫接近42.8℃,在正常范圍內，故D符合題意。

故選D。

5.D

【解析】單位換算：①方法：高級單位化低級單位，乘以進率；低級單位化高級單位，除以進率；

②注意事項：在換算過程中，只能有一個單位，即換算后的單位，且寫在進率的后面；除以進率通常

不用“÷”,而是寫成分數或十的負指數形式。

A．換算過程中的單位應該是“毫米”，故A錯誤；

B.立方厘米和立方米的進率是106，因此換算過程中應該是：15×10-6立方米，故B錯誤；

C.換算過程中不能有兩個單位，故C錯誤；

D.平方米化平方厘米，是高級單位化低級單位，乘以進率100，且唯一的單位“平方厘米”寫在進率的

后面，故D正確。

故選D。

6.B

【解析】首先根據“俯視大仰視小”的規律確定倒出液體后的體積變化，再根據V=V1-V2分析實際倒出

液體的體積變化。

用量筒量取溶液，視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升，因此V1是準確的；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升，此時讀出的示數偏大，而實際剩余液體的體積

V2偏小，根據V=V1-V2可知，該學生實際倒出的溶液體積偏大，故B正確，而A．C、D錯誤。

故選B。

7.B

【解析】根據刻度尺測量長度的使用規范判斷。

A．厚刻度尺的刻度沒有貼近被測物體，故A錯誤；

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B.厚刻度尺的刻度貼近被測物體，尺面與被測物體的邊線平行，物體對準刻度尺上的某個刻度，故B

正確；

C.刻度尺沒有與被測物體的邊線平行，故C錯誤；

D.刻度尺沒有貼近被測物體，被測物體也沒有對準整刻度，故D錯誤。

故選B。

8.A

【解析】首先要對題目中涉及的幾種物體的長度有個初步的了解，并熟悉長度的各個單位，找出符合

生活實際的選項。

A．教室的寬一般接近10m；故8m符合生活實際；故A正確；

B、教室的長度一般在15m左右，達不到30m；故B錯誤；

C、單人課桌長在1m以內，雙人課桌長在1.5m左右，不會達到2.8m；故C錯誤；

D、物理課本厚約1cm，達不到10cm；故D錯誤；

故選A

9.C

【解析】根據溫度計的測溫原理分析判斷。

溫度計的測溫原理為液體的熱脹冷縮的性質。當將溫度計放入沸水后，它里面的水銀柱的溫度開始升高，體積膨脹，于是液柱高度增大。當水銀柱的溫度與沸水的溫度相同時，體積不再增大，于是液柱

的高度保持不變，故C正確，而A．B、D錯誤。

故選C。

10.C

【解析】根據V=SL分別計算出水的體積和空白部分的體積，然后相加得到瓶子的容積。

根據圖片結合公式V=SL可知，水的體積為V水=S×l1；

空白的體積為V空=S×l2；

則瓶子的容積V=V水+V空=S×l1+S×l2=S×（l1+l2）；

而瓶子的底面積S=πr2=π2=πd2；

則瓶子的容積：V=πd2(l1+l2).

故選C。

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二、填空題

11.近似橢球形；稍大；下沉；上浮

【解析】觀察是重要的科學研究方法，也是我們學習科學的重要方式。

雞蛋的形狀是近似橢球形。雞蛋的內部有一個空氣囊，它位于雞蛋稍大的一端。將雞蛋放入清水中，由于雞蛋密度比清水大雞蛋會下沉，然后在清水中不斷加入食鹽，并攪拌使之溶解，此時雞蛋密度會

小于鹽水，所以雞蛋會慢慢上浮。

故答案為：近似橢球形；稍大；下沉；上浮

12.25；零下25攝氏度；20；40

【解析】（1）根據圖片確定甲溫度計的分度值，然后根據液面位置讀出示數；

（2）溫度計上的刻度是均勻的，則溫度的變化量與刻度的變化量成正比。設實際溫度為t，顯示溫度

為t'，則它們之間存在這樣的關系：=,據此分析計算即可。

（1）根據圖片可知，甲溫度計的分度值為1℃,刻度值向下增大，則在0℃以下，示數為-25℃,讀

作零下25攝氏度或負25攝氏度。

（2）①根據乙圖可知，溫度計的分度值為1℃,刻度向上增大，則溫度t'=19℃。

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根據=得到：=

解得：t=20℃;

②當測量值和真實值相同時，根據

(

103℃

(

2℃

)

)19℃(2℃);

(

103℃

(

2℃

)

)=t‘(2℃)得到：

(

100℃103℃

(

2℃

)

)t=t(2℃);

解得：t=40℃。

13.（1）溫度計上的玻璃泡觸到容器底部

（2）高

（3）69.0℃

【解析】溫度是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來講是物體分子熱運動的劇烈程度。溫度只能通

過物體隨溫度變化的某些特性來間接測量，而用來量度物體溫度數值的標尺叫溫標。

（1）由圖可知，溫度計的玻璃泡接觸到了燒杯底部；

（2）燒杯的底部再加熱，玻璃泡接觸底部時，溫度計測出的溫度是偏高的；

（3）由圖可知，溫度計的讀數是69.0℃;

故答案為：（1）溫度計上的玻璃泡接觸到容器底部；（2）高；（3）69.0℃。

14.6.8mL；<

【解析】量筒讀數時視線與凹液面的最低處相平。看清楚量筒的分度值，一般不需要估計值。當俯視

讀數時測量值會大于實際值，當仰視讀數時測量值會小于實際值。

由圖可知，所量液體的體積為6.8mL；然后從中倒出一部分液體后，把量筒放平穩，仰視液體凹液面的最低處，讀數為2.4mL，因為仰視讀數所以得到的2.4mL小于量筒內實際剩余的體積，所以實際倒出的

液體的體積<4.4mL。

故答案為：6.8mL；<

15.（1）不合理，大頭針的體積過小，排開水的體積也就很小，液面上升十分不明顯難以讀數。

（2）70；排水法

（3）測量結果偏大，礦石取出時會帶出一部分液體，液體從量筒倒入燒杯后筒壁上會附著一部分液體，

這兩部分液體都會被認為是礦石本身的體積。

【解析】（1）每種測量工具都是有分度值的，如果所測的物理量小于分度值，那么就不能測出；即使

大于分度值，測量出結果也會誤差很大；

（2）燒杯內補充進的水的體積，也就是前后兩個量筒的示數之差，就少礦石的體積；測量不規則物體

的體積，通常使用排水法；

（3）將礦石從燒杯中取出時，不可避免的要帶出部分水，因此測出的體積是礦石體積和帶出水的體積

之和，那么測量結果會偏大，據此分析解答。

（1）我認為她的這種操作不可行，理由是：大頭針的體積過小，排開水的體積也就很小，液面上升十

分不明顯難以讀數。

（2）礦石的體積：V=200mL-130mL=70mL=70cm3；這種測量方法叫排水法。

（3）我認為測量結果偏大，理由是：礦石取出時會帶出一部分液體，液體從量筒倒入燒杯后筒壁上會

附著一部分液體，這兩部分液體都會被認為是礦石本身的體積。

三、實驗題

16.0.052；降低；由小到大

【解析】比較表格相鄰的兩組數據可知，相鄰高度的高度差等于相鄰兩組數據中水柱高度的差；

①根據表格數據分析水柱高度h與溫度的變化關系；

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②根據水柱高度與溫度的變化關系分析吸管上刻度的大小變化規律。

根據表中數據，空格M內的相鄰高度的高度差數值為：14.6cm-9.4cm=5.2cm，即0.052m；

①根據表格數據可知，水柱高度h隨溫度的升高而降低；

②水柱的高度