大港2010—2011學年度第二學期期末試卷·七年級語文第9頁共10頁大港2010—2011學年度第二學期期末七年級語文質量檢測提示：本試卷共四大題，22小題。滿分120分，答題時間120分鐘。請將答案寫在7至12頁的答題紙上，直接在試卷上作答無效。考試結束后監考人員只需將“答題紙”和“作文”分別裝訂上交。一、積累考查(22分)1、下列加點的字拼音完全正確的一項是(3分)A．迥乎不同(jiǒnɡ)婦孺皆知(rǔ)停泊(bó)愜意(xiè)B．鮮為人知(xiǎn)迫不及待(pò)勛章(xún)悲愴(chuànɡ)C．鍥而不舍(qiè)憂心忡忡(chōnɡ)污穢(huì)訕笑(shàn)D．氣沖斗牛(dòu)義憤填膺(yīnɡ)戛然(ɡá)羈絆(jī)2、下面各句中加點的部分使用不準確的一項是(3分)A．新的證人證言的出現，使原本就很復雜的案件更加撲朔迷離起來。B．小雷在400米接力中出現了重大失誤，影響了班級成績，這幾天都怏怏不樂的。C．夏天來到長白山，感觸最深的是這里進退維谷，滿目蒼翠，令人流連忘返。D．老吳看著自己的作品擺在屋里無人問津，心中便很不是滋味。3、下面句子中標點使用不妥當的一項是(3分)A．我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。B．寫作散文時，作者往往將對人事物的描寫與自己內心的感情結合起來，以表達一定的思想、抒發一定的感情、揭示一定的哲理。C．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。D．第三天，他打來電話，興奮地說參觀了寫過《最后一片葉子》的作家歐·亨利的博物館。4、下列句子中所用修辭手法不同于其他三項的是(3分)A．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的良方。B．他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。C．聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。D．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路……5、默寫(10分)(1)旦辭黃河去，，不聞爺娘喚女聲，。(《木蘭詩》)(2)獨坐幽篁里，。，明月來相照。(王維《竹里館》)(3)，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，。(李白《春夜洛城聞笛》)(4)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。，。(杜甫《江南逢李龜年》)(5)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!：。(普希金《假如生活欺騙了你》)二、閱讀考查(38分)(一)課內文言閱讀(3小題，9分)一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀，狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。6、下列句中加點的字意思完全相同的一項是(3分)A．以刀劈狼首意將隧入以攻其后也B．止增笑耳止有剩骨C．而兩狼之并驅如故亦斃之D．場主積薪其中屠自后斷其股7、下列句子譯成現代漢語，最準確的一項是(3分)A．屠懼，投以骨。屠夫很害怕，投擲骨頭打兩只狼。B．屠大窘，恐前后受其敵。屠夫十分害怕，擔心前面后面都受到敵人。C．其一犬坐于前。其中很像狗的一只狼坐在前面。D．狼亦黠矣。狼也太狡猾了。8、本文按照屠戶、懼狼、御狼、的順序敘事，表明了屠戶的特點。(3分)(二)課內現代文閱讀(3小題，9分)①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中,他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點兒憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑤一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。9、對第①段里畫線的“心中的海市蜃樓”理解最恰當的一項是(3分)A．比喻虛幻渺茫的事物。B．指斯科特在離開世界時心中回憶的美好往事和他對祖國、親人、朋友的懷想。C．指斯科特臨死前的想法。D．指美麗的白雪皚皚的壯闊景象。10、文中有一處細節描寫，表現了這個團隊臨死前仍具有的集體友愛精神，正確的一項是(3分)A．斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。B．他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。C．為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。D．英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。11、對本文題目“偉大的悲劇”理解不正確的一項是(3分)A．探險壯舉體現了探險家生命的價值，“悲劇”的意義就在于展示這種價值。所以，盡管毀滅了生命，這種悲劇卻是偉大的。B．題目中“悲劇”與“偉大”似乎是矛盾的，其實并不矛盾。失敗、死亡的“悲劇”性結局的確令人悲哀，但其中體現的英雄氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心。C．本文以題目點明了文章主旨，“偉大的悲劇”這一評價表明了作者對斯科特團隊的態度。D．斯科特等人的命運告誡后人：為了探險需要付出的代價是巨大的、慘重的，我們務必努力避免悲劇的發生。(三)課外文言文閱讀(3小題，8分)陳子之臥帷①破而多蚊，目昏②不能見，使童子矚③而撲之。唯④而入，逾瞬⑤而出。陳子怪其疾也，問：“猶有遺蚊乎？”曰：“已盡撲之矣，無遺蚊矣。”“雖然，姑為我更矚之。”又唯而入，逾瞬而出。曰：“猶有一二蚊之遺者已盡撲之矣果無遺蚊也。”陳子猶疑其未盡也，自臥而徐察之，見則起而撲之，又撲十數蚊而后盡。彼無切膚之患，而驅蚊之心未篤⑥也。【注釋】①帷：蚊帳。②目昏：眼睛昏花模糊。③矚：仔細看，檢查。④唯：答應。⑤逾瞬：過了不一會兒，指時間很短。⑥篤：專心，用心。12、為童子的話加兩處標點。(2分)猶有一二蚊之遺者已盡撲之矣果無遺蚊也。13、童子為什么沒有把蚊子打干凈？(3分)A．陳子的蚊帳太破舊。B．陳子老眼昏花看不見蚊子。C．童子做事不用心，不認真。D．童子做事十分利索。14、對這個故事理解最準確的一項是(3分)A．說明做事要一心一意，有高度的責任心。B．不能隨意懷疑別人，要“用人不疑”。C．說明做事要講究效率，不能拖沓。D．說明任何事情都要親自去做，不能隨便托付給別人。(四)課外現代文閱讀(4小題，12分)一天，一只具有權威、態度嚴厲的鴕鳥向年輕的鴕鳥講演，認為它們比其他一切物種都優越，“我們為羅馬人所知，或者確切地說，羅馬人為我們所知。”他說，“他們稱我們avisstruthio（拉丁語：鴕鳥），我們稱他們‘羅馬人’，希臘人稱我們struthio，意思是誠實的鳥，好像是這樣。我們是世界上最大的鳥，因此也是最好的鳥。”所有的聽眾都大叫起來：“說得好！說得好！”但只有富有思想的奧利弗沒有歡呼。“我們不能像蜂鳥那樣向后飛。”它大聲說。“蜂鳥向后飛是撤退。”這個老鴕鳥說，“我們向前飛是前進，我們永遠向前進！”“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。“我們的蛋最大，因此也最好。”這個老學者又說。“知更鳥的蛋更漂亮。”奧利弗說。“知更鳥的蛋，除了生知更鳥，什么都不生。”老鴕鳥說，“知更鳥吃草蟲成性。”“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。“我們用4個腳趾走路，而人需要10個。”這個老學究提醒它的學生說。“可是人可以坐飛機飛行，而我們卻根本不能。”奧利弗評論說。老鴕鳥先用左眼，后用右眼，嚴厲地看著奧利弗說：“人飛得太快，因為地球是圓的，所以后者很快會追上前者，發生相撞。人永遠也不知道，從背后撞他們的也是人。”“說得好！說得好！”其他所有的鴕鳥都叫喊起來，除了奧利弗。“在危險的時刻，我們可以把頭埋進沙子里使自己什么都看不見。”老學者慷慨激昂地說，“別的物種都不能這么做。”“我們怎么知道，我們看不見人家而人家也看不見我們呢？”奧利弗問道。“胡說！”老鴕鳥叫喊道。除了奧利弗，其他所有的鴕鳥都叫道：“胡說！”它們并不知道是什么意思。就在這時，老師和學生們都聽到一陣令人驚慌的奇怪的聲音，這是一種驚雷般的聲音，由遠而近，越來越近。這不是暴風雨即將來臨的雷聲，而是一大群因受驚而狂奔的野象所發出的雷鳴般的轟響，老鴕鳥與其他所有的鴕鳥――奧利弗除外――都迅速地把頭埋進沙子里。奧利弗躲在了附近的一塊石頭后邊，直到這陣狂風暴風雨似的野獸過去。當它出來以后，看到一片沙子、白骨和羽毛――所有的這些就是那個老學者和它的弟子們留下的。然而，為可靠起見，奧利弗開始點名。可是沒有任何回答，最后它點了自己的名字：“奧利弗。”這是沙漠中僅有的聲音，除了遠處的地平線上漸漸消失的最后一陣隆隆的雷聲。15、如果將開頭“我們為羅馬人所知，或者確切地說，羅馬人為我們所知”換成“羅馬人為我們所知，或者確切地說，我們為羅馬人所知”表達效果會發生怎樣的變化？（2分）16、文中說奧利弗是“富有思想的鳥”，它的“富有思想”主要表現在什么地方？（2分）17、老鴕鳥和年輕的鴕鳥們各自具有什么樣的特點？（4分）18、這篇作品的語言很有特色，請任意選擇你感受最深的一個方面進行品析。（4分）三、綜合性學習與名著閱讀：(共3小題，10分)19、請參加“黃河，母親河”的綜合性學習活動。(1)黃河是中華民族的母親河，是中華文化的發祥地，那里有著名的歷史都城，有流傳久遠的傳說故事，有古老的戰場……所有這些都是黃河文明的見證。請你舉出一個與黃河文明有關的故事。(2分)(2)請列舉出與黃河有關的成語、俗語各一個和一句古詩(詞)。(3分)成語：俗語：古詩(詞)句：20、閱讀下面有關《童年》的讀后感，回答問題。①《童年》是高爾基創作的自傳體小說三部曲中的第三部。②這部小說講述的是一段辛酸的童年往事。③通過讀了這本書，使我深受感動。④我從中也知道了許多高爾基童年的故事。⑤《童年》是一曲感人肺腑的悲歌，更是一首對不屈者的贊歌。⑥這部小說使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲劇的氣氛中感受人們戰勝悲劇命運的巨大力量。(1)語段中有一句話有明顯的知識性錯誤，應將改為。（2分）(2)語段中有一處語病，它是第句。(1分)肥肥胖胖的，腰彎得像駝背，但活動卻像一只輕快的大貓。她的頭發多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。因此臉卻顯得小了，再加上松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖更顯得可愛了。在她爽朗大笑的時候，你會看見她那雪白的牙齒，兩頰的皺紋因此更多更豐富了，黑得像黑櫻桃似的眼睛里閃爍著愉快的光芒。21、這段文字所描述的是這個人是，運用了描寫。（2分）四、作文：(50分)22、命題：成長路上，從不缺少要求：(1)先將標題補充完整；(2)不少于600字；(3)不得出現與你相關的人名、地名，如有必要，請用“××”或字母替代；(4)保持文面整潔。大港2010—2011學年度第二學期期末試卷座位號（準考證號末兩位）七年級語文答題紙一、積累(共22分)

1、2、3、4、(每題3分)5、默寫：(10分)(1)(2)得分簽名(3)(4)(5)二、閱讀(38分)(一)(9分)6、7、8、(二)(9分)9、10、11、(三)(8分)得分簽名12、猶有一二蚊之遺者已盡撲之矣果無遺蚊也。13、14、(四)(12分)15、16、17、18、得分簽名三、(10分)19、(1)(2)成語：