PAGEPAGE3幼兒園大班美術(shù)教案?好大的爸爸?大班美術(shù)活動教案?好大的爸爸?幼兒園大班美術(shù)教案：好大的爸爸目標(biāo)：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。目標(biāo)：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，表達(dá)出爸爸高大的形象。準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆假設(shè)干。過程：一、出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動室)XX小朋友今天跟平時有什么不一樣(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣(很大、肥肥的)為什么(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)二、講解示范。你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。四、結(jié)束。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動―?好大的爸爸?感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽〞這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動一開始設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣〞孩子們能接著我的話題馬上答復(fù)：“衣服太大了。〞“手看不見了。〞“肚子也看不見了。〞……“對，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服〞沐陽大聲地說：“是我爸爸的。〞哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比擬知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮〞。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，表達(dá)出爸爸高大的形象。，表達(dá)出爸爸高大的形象。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?好大的爸爸?

大班美術(shù)活動教案?好大的爸爸?

幼兒園大班美術(shù)教案：好大的爸爸

目標(biāo)：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的

〔2〕目標(biāo)：用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，表達(dá)出爸爸高大的形象

〔3〕提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高