Word版本，下載可自由編輯小學二年級語文《蔬菜營養豐富》教案教材分析：

這是一篇識字課文，在介紹各種各樣的蔬菜情境中識字、滲透詞和句的學習，如：顏色、味道、外形的描寫。指導同學識字、寫字，培育同學良好的識字、寫字的習慣。

設計理念：

《語文課程標準》中提出低班級學段要重視培育孩子識字和寫字的力量，養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，做到規范、端正、干凈。喜愛閱讀，能夠借助圖畫閱讀，在讀文中積累美麗詞語，獲得初步的情感體悟。

教學目標：

利用讀詞語、讀句子，熟悉8個生字，認讀5個生字。

會讀本課的詞語和句子。

知道各種蔬菜都有養分。

學會書寫八個生字，能照田字格規范書寫生字。

教學重點：

識字、寫字。

認識蔬菜的外形和顏色。

教學難點：

規范書寫生字。

第一課時

教學目標：

會讀本課的詞語和句子。知道各種蔬菜都有養分。

學會書寫三個生字“菜、營、富”，能照田字格規范書寫生字。

教學重點：

識字、寫字。

認識蔬菜的外形和顏色。

教學難點：

規范書寫生字。

教學過程：

一、結合生活談話導入

同學們，你們日常都喜愛吃什么菜啊?(指名說一說)

你們說的這些都能夠稱為蔬菜，板書：蔬菜

你能介紹一種你最喜愛吃的蔬菜嗎?它是什么樣子、什么顏色?(指名說)

同學們介紹了很多蔬菜，雖然顏色、外形和味道不相同，但是這些蔬菜都很有養分，也就是說養分豐富。(板書：養分豐富)

今日就來學習識字(二)的第五課《蔬菜養分豐富》(齊讀課題)

(設計意圖：結合生活實際，調動同學的心情，激活學習的愛好。)

二、理解識字品讀詞語

自由讀課文要求：借助拼音、讀準字音、讀給你的同桌聽

展示課件詞語：

芹菜柿子椒養分鮮姜

豐富扁豆甜絲絲(指名讀齊讀)

展示課件認讀字：

大蔥紫皮蒜圓溜溜

火辣辣的朝天椒(學習認讀字)

指名讀要求：仔細看、認真聽，然后再作出評價。

設計意圖：重視同學朗讀力量的培育和同學評價力量的培育。

再讀課文。

要求：找出文章中所描寫的蔬菜名稱，并且把它用橫線畫下來，再讀一讀(設計意圖：教同學學會讀書，培育同學標注的力量。

熟悉蔬菜名稱

①展示圖片，你能叫出這些蔬菜的名字嗎?(同學拼讀蔬菜名稱)

②展示詞語：沒有圖片的幫忙了，你們還熟悉它們嗎?

介紹蔬菜

①自由朗讀課文其次部分，說說介紹的是什么蔬菜?它們的顏色、外形和味道分別什么樣?

(設計意圖：激活同學的學習，并從中獲得積累)

②展示詞組，指導朗讀。

()的扁豆

()的南瓜

()的韭菜

()的茄子

()的西紅柿

()的朝天椒(點擊課件熟悉朝天椒)

請你想一想括號里的詞語是描寫蔬菜的什么呢?(顏色外形味道)

③這么多的蔬菜，有不同的顏色、不同的外形、不同的味道，書上是用哪個詞形容這些蔬菜的?(各種各樣)

④展示最終一句話：各種各樣的蔬菜，養分都很豐富。(齊讀)

⑤拓展：你還能給大家介紹一些蔬菜嗎?(師提示：能夠介紹蔬菜的顏色、外形、味道)

(設計意圖：激活同學的學習，并從中獲得拓展)

蔬菜養分豐富，我們用餐時應留意什么呢?

三、自主識字寫英雄字

展示生字：(指名讀齊讀)

(設計意圖：加深對生字的熟悉)

展示課件主要學習的生字：菜、營、富

(1)生觀看生字特征，找到記憶生字的方法，同學擴詞

指導生字：“富”字簡單寫長，要指導同學把“一、口、田”寫緊湊。

(2)描紅、書寫。

(3)展評。

四、課堂小結：在本節課你有什么獲得?

(設計意圖：讓同學談一談，從中歸納學問點，并且培育同學說完整話的力量。)

五、作業：

和媽媽一起到菜市場買菜，認真觀看，熟悉更多的蔬菜。

其次課時

教學目標：

學會本課5個生字：“姜、芹、柿、扁、絲”。

能依據田字格里的范字正確書寫。

培育同學仔細書寫的好習慣。

教學重點、難點：

識字、寫字。

教具學具：

演示文稿、生字卡片

教學過程：

一、復習導入

課件展示詞語：

蔬菜養分豐富芹菜柿子椒

鮮姜扁豆圓溜溜甜絲絲火辣辣

大蔥紫皮蒜朝天椒

①開火車認讀。

②齊讀鞏固。

指名讀課文，評價指導。

展示生字卡片：菜營富

認讀生字，用生字組詞，積累詞語。

二、新授

組織同學溝通：姜芹柿扁絲

(1)讀生字，讀準字音。

(2)記字形。

(3)生字組詞。

指導書寫

(1)看筆順跟隨、書空筆順;

(2)觀看生字如何占格，找出哪筆最重要?

(3)同學匯報，老師書寫;

重點指導：

扁：“戶字頭”不要寫得過大。

絲：最終一橫長一些，把上面托住。

(4)同學描紅、書寫;

(5)投影展現，評價鼓舞同學仔細書寫。

三、鞏固練習

口頭填空：

()的扁豆()的南瓜

()的韭菜()的茄子

()的西紅柿()的朝天椒

齊讀搭配好的詞語，積累。