第9課假如我是巨人（說課稿）一、教學(xué)內(nèi)容本課是2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級下冊人美版的第9課，主題為“假如我是巨人”。本課的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：了解巨人的形象、特點(diǎn)和傳說。能夠自由地想象、構(gòu)思自己的巨人形象。通過線描、填色等繪畫技法，表現(xiàn)出自己構(gòu)思的巨人形象。本節(jié)課相對較為開放，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思自己獨(dú)特的巨人形象。同時，本課將引導(dǎo)學(xué)生尋找巨人的特點(diǎn)和傳說，并在繪畫實踐中運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。二、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：讓學(xué)生通過了解巨人的形象、特點(diǎn)和傳說，了解人類文化中的巨人元素，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。幫助學(xué)生培養(yǎng)發(fā)散性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，借著構(gòu)思自己的巨人形象，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用線描、填色等繪畫技法，表現(xiàn)自己構(gòu)思的巨人形象的能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入老師可以先播放一段有關(guān)巨人的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解巨人是什么，有哪些特點(diǎn)和傳說。2.學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主思考，構(gòu)思自己的巨人形象，教師可以提供一些啟示性的問題，如“假如你是巨人，你的身體會有多大？你的皮膚是什么顏色？你有幾只眼睛？你會有什么特殊的能力？”等。學(xué)生構(gòu)思好自己的巨人形象后，可以進(jìn)行線描和填色等技法的實踐操作，表現(xiàn)出自己構(gòu)思的巨人形象。3.總結(jié)請學(xué)生自我評估構(gòu)思巨人形象和繪畫實踐的過程，回顧本課學(xué)到的知識和技能。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解巨人的形象、特點(diǎn)和傳說，樹立對神話傳說的興趣和好奇心。幫助學(xué)生了解巨人元素在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。借助對巨人的想象和構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高其想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在繪畫實踐中表現(xiàn)自己構(gòu)思的巨人形象，讓學(xué)生不僅理解巨人元素，而且能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。如何引導(dǎo)學(xué)生自主思考，構(gòu)思自己獨(dú)特的巨人形象，讓學(xué)生不局限于某一特定形象，形成多樣化的想象世界。五、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法通過講述巨人的傳說、藝術(shù)作品中表現(xiàn)巨人元素的方式等案例，讓學(xué)生了解巨人在人類文化傳承中的重要性。2.啟發(fā)式教學(xué)法通過問答等啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、發(fā)散思維，構(gòu)思自己獨(dú)特的巨人形象。3.實踐性教學(xué)法鼓勵學(xué)生參與繪制巨人形象的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線描、填色等技法來表現(xiàn)自己構(gòu)思的巨人形象的能力。六、教學(xué)評估教學(xué)評估應(yīng)做到全面、客觀、科學(xué)，在對學(xué)生進(jìn)行評價時要充分考慮以下幾個層面：1.學(xué)科知識水平學(xué)生是否了解巨人元素在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式，能否正確運(yùn)用線描、填色等技法，表現(xiàn)出自己構(gòu)思的巨人形象。2.主題表現(xiàn)水平學(xué)生的構(gòu)思是否新穎、巨人形象是否生動、形象特點(diǎn)是否突出。3.運(yùn)用能力評估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的巨人元素運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，創(chuàng)意是否充分且表現(xiàn)獨(dú)特。七、教學(xué)資源視頻：巨人形象展示視頻圖片：關(guān)于巨人的繪畫作品工具：鉛筆、橡皮、彩色筆等。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，構(gòu)思自己獨(dú)特的巨人形象，并通過繪畫技法，將自己的巨人形象表現(xiàn)出來。同時，通過了解巨人的形象、特點(diǎn)和傳說，學(xué)生能夠?qū)θ祟愇幕械木奕嗽赜幸粋€更加深入的了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化素