2023-2024學年吉林省舒蘭一中生物高二上期末聯考試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．甘蔗發霉時滋生的節菱孢霉菌能產生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，如圖表示突觸結構，③表示乙酰膽堿，能夠被膽堿酯酶分解。下列說法正確的是（）A.②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATPB.若3-NP作用于神經肌肉接頭，可導致肌肉痙攣C.③與④結合后，一定會導致突觸后膜產生動作電位D.膽堿酯酶的作用是降低突觸后膜的興奮性2．COVID-19病毒自2019年底感染人類以來，迄今仍在全球肆虐。下列有關該病毒傳播及其人體免疫的敘述，正確的是A.COVID-19病毒通過人體黏膜進入體液，說明其已突破人體第二道防線B.人體感染COVID-19病毒后，在內環境中病毒會迅速增殖C.體液免疫中B細胞的激活需要病原體和輔助性T細胞等兩個信號的刺激D.人體對入侵機體的COVID-19病毒的排除，體現了免疫系統的免疫自穩功能3．下列是有氧呼吸與無氧呼吸相同點的是()A.都在線粒體中進行 B.都需要氧 C.都能徹底分解有機物 D.都產生ATP4．下列有關基因突變的敘述，正確的是（）A.基因突變的方向是由環境決定的B.一個DNA分子上不同的基因可能突變成等位基因C.葉肉細胞中發生的基因突變不能遺傳給下一代D.自然條件下基因突變率很低，仍能為生物進化提供原材料5．下列關于植物生長發育過程的調節，敘述錯誤的是（）A.頂芽合成的生長素運輸到側芽不需要細胞提供能量B.年輪形成的主要原因是不同季節的溫度等因素變化所致C.水平放置的植物，根尖中的平衡石細胞中近地側的“淀粉體”比遠地側多D.冬小麥的正常開花離不開春化作用，參與其調節的環境因素主要是溫度6．下圖表示一個海灘生態系統中部分生物的食物關系，下列有關分析錯誤的是（）A.細菌既可作為分解者，又可作為消費者的食物B.處于第三營養級的生物有食草蟲、線蟲、海螺C.若大米草死亡，則將導致藻類數量增加，沼蟹數量亦增加D.若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數量將減少7．赫爾希與蔡斯利用放射性同位素標記技術，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質。相關實驗中標記噬菌體DNA的同位素是（）A.3H B.14C C.18O D.32P8．（10分）下列哪項不是全球性生態環境問題（）A.水資源短缺和臭氧層破壞 B.全球氣候變化、土地荒漠化C.能量流動和物質循環 D.海洋污染和生物多樣性喪失二、非選擇題9．（10分）回答下列有關生物進化的問題。（1）圖1中表示某小島上蜥蜴進化的過程，X、Y、Z表示蜥蜴新物種形成的基本環節。其中X、Y分別是__________、__________。（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過程。①由于蜥蜴過度繁殖，導致__________加劇。②小島上食物短缺，聯趾蜥蜴個體比例反而逐漸上升，其原因可能是_________________。③圖2所示的過程說明，自然環境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的__________發生了改變。10．（14分）下圖為大鼠視網膜局部神經細胞間的突觸示意圖，分布于乙膜上的NMDA（谷氨酸受體）不僅能識別神經遞質還是-種離子通道蛋白。請據圖回答下列問題：（1）興奮在神經纖維上的傳導形式是____________。圖中甲膜屬于神經元的____________。（2）當神經沖動傳到BC末梢，甲膜內的____________釋放谷氨酸，谷氨酸與乙膜上的____________結合，引起鈉離子以____________方式進入GC，誘導其釋放內源性大麻素，此時GC細胞膜電位變化是____________。（3）內源性大麻素和甲膜上的大麻素受體結合，可抑制Ca2+通道開放，使BC釋放的谷氨酸____________（填“增加”或“減少”），上述調節機制保證了神經調節的準確性。（4）圖中過程③表示甲膜對谷氨酸的回收，某藥物A能夠抑制過程③，會導致GC____________。（5）某同學認為：①③過程說明興奮可在兩個神經元間雙向傳遞，你覺得他的說法是否合理并說明理由：____________。11．（14分）初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡后，才具備自身的特異性免疫力。然而，初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫力。所謂初乳，即母牛分娩后5—7天內所產生的乳汁，與常乳相比，其特點主要是：1免疫球蛋白比常乳高20—25倍，2初乳中含有四種蛋白酶抑制素，可保護免疫球蛋白不被消化而直接吸收。試回答下列問題：（1）免疫球蛋白在免疫學中又被稱為_____，它們在機體中的作用是_____。（2）初生牛犢要到4周齡后才具備自己產生免疫球蛋白的能力，這是由于_____。（3）初乳中的免疫球蛋白是母牛的_____細胞中的_____（填細胞器）合成的，并由_____（填細胞器）加工分泌。合成的它的原料是_____，其結構通式是_____。（4）初乳中若不存在蛋白酶抑制素，進入消化道中的免疫球蛋白會被_____分解成_____。（5）初生牛犢通過牛初乳能獲得來自母體的天然被動免疫；長大到1—2歲齡的小牛則要通過肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才能預防口蹄疫的發生，由后一種方式獲得的是人工自動免疫。兩者的主要區別是，前者的免疫球蛋白來自_____，后者的免疫球蛋白來自_____。（6）極少數人服用初乳后出現過敏反應，此時的初乳被稱為_____，這種過敏反應發生在_____（填初次/再次）服用初乳時。12．已知單側光與重力均影響生長素的橫向運輸。為探究某強度的單側光及重力對橫放狀態下植物生長的影響，研究人員對剛萌發的盆栽燕麥分別進行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示。下列相關敘述正確的是（）A.假如撤去單側光的照射，圖甲②莖仍將水平生長B.圖甲①若處于失重狀態下，則燕麥莖將水平生長C.實驗一段時間后，第③組燕麥會長成圖丙所示形態D.圖甲中①的向上彎曲程度最大，③的彎曲程度最小

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】本題考查神經調節相關知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力。【詳解】突觸小泡②中的③神經遞質從突觸前膜釋放是胞吐需要①線粒體提供ATP，A錯誤。若3-NP作用于神經肌肉接頭，因為乙酰膽堿不能被分解，所以肌肉會持續性興奮，可導致肌肉痙攣，B正確。乙酰膽堿與突觸后膜受體結合達到一定的量后可以引起突觸后膜興奮,產生動作電位，C錯誤。膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的，使神經調節精細，D錯誤。【點睛】突觸傳遞異常分析（1）正常情況下：神經遞質與突觸后膜上的受體結合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應酶分解而失活。（2）異常情況：①若某種有毒物質將分解神經遞質的相應酶變性失活，則突觸后膜會持續興奮或抑制。②若突觸后膜上受體位置被某種有毒物質占據，則神經遞質不能與之結合，突觸后膜不會產生電位變化，阻斷信息傳遞。2、C【解析】免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，具有三道防線，是由皮膚和黏膜及其分泌物構成第一道防線，體液中的殺菌物質（如溶菌酶）和吞噬細胞構成第二道防線，主要由免疫器官和免疫細胞構成第三道防線。免疫系統具有免疫監視、防御、調控的作用。【詳解】A、COVID-19病毒通過人黏膜進入體液，只能說明其已突破人體第一道防線，A錯誤；B、病毒在細胞內增殖，而不是在內環境中增殖，B錯誤；C、體液免疫中B細胞的激活需要病原體和輔助性T細胞（釋放淋巴因子）等兩個信號的刺激，C正確；D、人體對入侵機體的COVID-19病毒的排除，體現了免疫系統的免疫監視功能，D錯誤。故選C。3、D【解析】A、有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，無氧呼吸的場所是細胞質基質，A錯誤；B、無氧呼吸不需要氧氣的參與，B錯誤；C、無氧呼吸有機物分解不徹底，C錯誤；D、有氧呼吸和無氧呼吸都有ATP的產生，D正確。故選D。4、D【解析】基因突變是指DNA分子中發生堿基對的增添、替換和缺失，而引起基因結構的改變。【詳解】A、基因突變具有不定向性，A錯誤；B、基因突變的結果是產生等位基因，是由一個DNA分子的同一位點基因突變而來的，B錯誤；C、葉肉細胞中中發生的基因突變可通過無性繁殖遺傳給下一代，C錯誤；D、自然條件下基因突變率雖然很低，但可以產生新基因，能為生物進化提供原材料，D正確。故選D。5、A【解析】生長素在植物的芽、幼葉和幼根、胚芽鞘中只能從形態學上端運輸到形態學下端稱為極性運輸，極性運輸是細胞的主動運輸；在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。植物生長素的分布受重力、單側光的影響會發生橫向運輸。【詳解】A、頂芽合成的生長素運輸到側芽是主動運輸，需要細胞提供能量，A錯誤;B、年輪由形成層每年的活動而產生，主要原因是不同季節的溫度等因素變化所致，B正確;C、水平放置的植物，受重力的影響，根尖中的平衡石細胞中近地側的“淀粉體”比遠地側多，C正確;D、冬小麥的正常開花離不開春化作用，即經歷一段時間的持續低溫才能由營養生長階段轉入生殖階段生長，參與其調節的環境因素主要是溫度，D正確。故選A。6、B【解析】分析題圖：圖中共有3條捕食食物鏈，即藻類→海螺、藻類→線蟲→沼蟹、藻類→細菌→線蟲→沼蟹、大米草→食蟲草→蜘蛛。【詳解】A、細菌既可作為分解者，又可作為消費者（如線蟲）的食物，A正確；B、第三營養級的生物有沼蟹和蜘蛛，B錯誤；C、若大米草死亡，將導致細菌數量增多，線蟲數量也增加，進而導致沼蟹數量亦增多，C正確；D、蜘蛛的食物只有食草蟲，因此若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑，則蜘蛛數量將減少，D正確。故選B。7、D【解析】噬菌體侵染細菌實驗過程中，先用放射性同位素標記細菌，再用噬菌體去侵染被標記的細菌后，最后用被標記的噬菌體去侵染未被標記的細菌；通常用35S、32P分別標記噬菌體的蛋白質外殼和DNA分子，侵染過程中噬菌體把DNA分子注入到細菌體內而把蛋白質外殼留在體外。【詳解】H是DNA和蛋白質共有的元素，因此不能用3H標記噬菌體的DNA，A錯誤；C是DNA和蛋白質共有的元素，因此不能用14C標記噬菌體的DNA，B錯誤；O是DNA和蛋白質共有的元素，因此不能用18O標記噬菌體的DNA，C錯誤；P是DNA特有的化學元素，因此可以用32P標記噬菌體的DNA，D正確。8、C【解析】全球性生態環境問題：（1）全球氣候變；（2）水資源短缺；（3）臭氧層破壞；（4）酸雨；（5）土地荒漠化；（5）海洋污染；（6）生物多樣性銳減。這些全球性的生態環境問題，對生物圈的穩態造成嚴重威脅，并且影響到人類的生存和發展。【詳解】臭氧層破壞、水資源短缺、酸雨、全球性氣候變化、海洋污染、土地荒漠化、生物多樣性銳減等都屬于全球性生態環境問題。能量流動和物質循環是生態系統的功能，不屬于全球性生態環境問題。C錯誤，ABD正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.突變或基因重組（變異）②.自然選擇（2）①.生存斗爭（種內斗爭）②.聯趾型個體趾間有蹼，適合游泳，可以從水中獲取食物，在食物缺乏時，比分趾個體更具生存優勢③.基因頻率【解析】1、分析題圖可知，由于突變具有不定向性，蜥蜴原種出現不同的形態，由于自然選擇的作用于，有利變異被保留，不利變異被淘汰，正確的基因頻率發生定向改變，與原有物種之間發生生殖隔離進而形成新物種，因此該圖中，X是變異，Y是自然選擇，Z是隔離；2、種群是指位于一定的自然區域的同種生物的所有個體的綜合；種群中全部個體所含有的全部基因組成這個種群的基因庫。【小問1詳解】由題圖可知，X是為可遺傳變異，突變和基因重組，Y是自然選擇，Z是隔離【小問2詳解】①由于蜥蜴過度繁殖，導致生存斗爭加劇；②聯趾型個體趾間有蹼，適合于游泳，可以從水中獲取食物．因此，在島上食物短缺時，聯趾個體的生存和繁殖機會較多，聯趾蜥蜴個體比例反而逐漸上升；③圖2所示的過程說明，自然環境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的基因頻率發生了改變。【點睛】本題主要考查生物進化的相關知識，考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。10、(1).電信號(2).細胞膜（突觸前膜）(3).突觸小泡(4).NMDA（谷氨酸受體）(5).協助擴散(6).由外正內負變為外負內正(7).減少(8).持續興奮(9).不合理，①是釋放神經遞質，傳遞興奮的過程，而③是神經遞質被重新吸收利用，不是傳遞興奮的過程，因此興奮在兩個神經元間只能單向傳遞【解析】分析題圖：Ca2+由膜外進入膜內，促進突觸小泡與突觸前膜接觸，釋放某種神經遞質，將興奮傳遞給下一個神經元，使下一個神經元興奮。圖中①是神經遞質的釋放過程，②是鈉離子內流過程，③是神經遞質發揮作用后被重新吸收利用。【詳解】（1）興奮在神經纖維上以電信號形式傳導，在神經無之間以化學信號形式傳遞。甲膜是突觸結構的突觸前膜，也是細胞膜。（2）神經沖動傳到BC末梢時，突觸小泡會釋放神經遞質谷氨酸，神經遞質谷氨酸與乙膜上的NMDA（谷氨酸受體）特異性結合，使鈉離子通道打開，鈉離子以協助擴散方式進入GC，誘導其釋放內源性大麻素，同時使GC細胞膜電位翻轉，由外正內負變為外負內正。（3）Ca2+由膜外進入膜內，促進突觸小泡與突觸前膜接觸，釋放某種神經遞質。內源性大麻素和甲膜上的大麻素受體結合，抑制Ca2+通道開放，影響突觸小泡與突觸前膜接觸，使BC釋放的谷氨酸減少，實現通過負反饋調節機制保證神經調節的準確性。（4）過程③是甲膜對谷氨酸的回收，若藥物A能夠抑制過程③，則會導致突觸間隙中谷氨酸持續存在，進而導致GC持續興奮。（5）①是釋放神經遞質，傳遞興奮的過程，而③是神經遞質被重新吸收利用，不是傳遞興奮的過程，因此興奮在兩個神經元間只能單向傳遞。故“①③過程說明興奮可在兩個神經元間雙向傳遞”的觀點不合理。【點睛】掌握并理解神經沖動在突觸間的傳遞，能準確分析和理解題圖，能從題干及圖中獲取有效信息綜合分析并解決問題。11、(1).抗體(2).與相應的抗原發生特異性免疫反應，及時清除抗原(3).抗體由接受抗原刺激到分化形成能夠產生漿細胞（效應B細胞）需要一定的時間(4).漿(5).核糖體(6).高爾基體(7).氨基酸(8).結構通式（略）(9).蛋白酶(10).多肽(11).自身以外的生物合成(12).自身漿細胞合成(13).過敏原(14).再次【解析】體液免疫過程為：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞產生淋巴因子作用于B細胞；B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。細胞免疫過程為：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能；效應T細胞發揮效應，和靶細胞接觸將靶細胞裂解。【詳解】（1）抗體是由漿細胞合成和分泌的，其作用是與相應的抗原（病原微生物）發生特異性結合形成沉淀，阻止了病原體的傳播和及時清除抗原。（2）因從接受抗原刺激到產生抗體需一定的時間，故