第第頁家教心得體會

家教心得體會1

家，是我們日常生活的地方，是我們遮風擋雨的地方，是我們休憩心靈的地方。人，由于有家才有牽掛，由于有家才有后盾，由于有家才有能量。家庭教育是一個人成長成才的重要組成部分，良好的家風和家教是一個人立足社會的根本。

家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活立場、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發覺，很多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，都會有各自興盛發達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。

母愛如水，父愛如山，母親的愛像涓涓的溪水溫撫人心，沁人心脾；父親的愛像雄偉的高山給人能量，讓人依靠。人們常說嚴父慈母，的確母親平常雖然愛嘮叨但遇到事情的第一反應還是心疼我們，而父親那么不同，他總會給我們正確的引導。“成由勤儉，敗由奢。”勤儉節省是中華民族的傳統美德。父母那一代，生活不富有，物質比較緊缺，所以他們都養成了勤儉節省的習慣。從小，父母雖然總是努力給我們最好的，但是從來不允許我們糜費任何東西。小孩子不懂事，吃飯的時候總是占一碗，卻剩半碗，一開始爸媽只是說我幾句還總吃我的剩飯，后來父親由于這件事批判教育了我許多次，我也就改掉了這個壞習慣。以前住在平房的小院子，別人家總是用嘩嘩的自來水洗院子，或者天氣熱的時候為了涼快點，常流著水沖院子，可母親不同，她特地備了一個洗院子的桶，接了水來洗，臟了就用來澆花，她還總是嘮叨鄰居家的阿姨們，不要忘關水龍頭，被嘮叨的多了，也有幾個阿姨效仿了母親的做法。即使現在住了樓房，母親也從來不糜費水，洗完菜的水用來沖廁所，別人說你也不嫌麻煩，媽媽說我們已經很美滿了，干旱地區每天只可以有一杯喝的水。雖然只是一些點滴小事，但父母以身作那么給了我們好的榜樣，我們就養成了好的習慣。孔融讓梨的故事代代相傳，足以說明我們中華民族是多么著重“謙讓”這項美德。小的時候不懂事，和姐姐總是打打鬧鬧，誰也不讓著誰，一個美麗的發卡，一顆漂亮的糖果。什么都可能成為我們沖突的起因。在這一點上，母親從來不縱容我們，每次不管什么緣由，不管誰對誰錯，總是每人先打一頓再問原由然后批判教育，慢慢的我們姐妹兩個就姐友妹恭了。和鄰居的孩子鬧沖突的話就更別說了，純屬找抽，不管別的孩子欺侮了我們，還是我們欺侮了別的孩子，我媽總是帶著我們上門賠禮，一開始我們很不服氣，為什么明明是別人先欺侮我們，我們卻還要賠禮，母親說不管由于什么，和別人發生沖突就是不對。這樣的做法為我們現在良好的人際關系起到了很大的作用，由于媽媽教會了我們——與人相處，讓字為先。幾千年來，中華民族一貫是禮儀大邦，雖然現在沒有封建社會那么繁復嚴苛的禮儀，但是依舊有許多不可廢的禮儀代代相傳。“坐有坐相，站有站相。”乃是最基本的禮儀，從小父母就這么教育我們。比如說坐在炕上需要盤著腿，吃飯的時候不能吧唧嘴，有客人的時候需要客人先動筷，走路需要抬頭挺胸，衣著最好潔凈干凈。記憶里最清晰的就是父親第一次打我，由于我吃飯的時候不聽話，一會躺下了，一會坐起來，吃一會，玩一會，那時候年紀小，父親開始很縱容，后來覺得女孩子不能太沒樣子，我吃飯時的壞習慣就這樣被父親一筷子訂正過來了。

優良的家風形成，往往是通過創立者的建立，和幾代甚至數代人的不懈努力、踐行而形成的，通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教導，最為直觀、最為徑直、最為基本、最為常常的家庭教育，在一代又一代的踐行過程中，鑄就了家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。家風是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財寶；它充滿于整個家庭或家族之中，影響到每一個家庭成員，惠澤于家庭的成員；家風也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進步與進展。

傳統中國，人人都崇尚、憧憬底蘊厚重、有著深厚文化氛圍的家風；這也是眾多人所追求憧憬的目標之一。對于有著敦厚家風的家庭和家族，眾多人都是頂禮膜拜，心儀憧憬的，甚至渴望進入那樣的家族，成為其中的一員。這也是家庭和家族走向顯赫和長盛不衰、興盛發達的根本。

良好的家風可以塑造出人高尚的品行，高雅的舉止，成為人人憧憬的道德典范，一枝獨秀、鶴立于整個社會“圈子”，為眾多人，眾多家庭所效仿。

成長在擁有良好的家風的家庭中是人生中最大的榮幸，能領先于他人及早地認知生活。這種家庭的人喜愛生活，喜愛生命，思想豐富而多彩，有著自己追求的人生目標，每天過得都會很有意義，日子里寫滿的是充盈；他們擁有一個健康的心態，不急不躁，不卑不亢，身體之中時時到處散發出一種別出心裁的.味道——溫文爾雅，一點也不顯低俗；舉止規范，處世豁達，通曉事理，光明正大，總能順勢而為，有著大家之風范，絕不小肚雞腸；生活都以儉樸著稱，不貪求奢華；誠信為人，表里如一，講究耕耘，著重過程，順其自然，不急功近利；從善如流，厚德載物。

生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特征、道德素養、為人處事等，無不烙上家風的印記。家風雖是一家之風范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風就像一棵樹，一棵枝葉如蓋的百年大樹，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。勤奮問學、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼、問鼎事業、友善、親睦、民主、敬業、書香都可成為家庭或家族應當傳承的需要的家風。

自古至今，文化家庭都講究“家風”的傳承，在泱泱數千年的華夏文明之中，隨時可現，到處可尋。歷史上曾經顯赫長期的家族，都會有自己獨特的家風、家訓和家教，為后世學習的典范。《國語》、《論語》、《顏氏家訓》、《曾國藩家書》等很多典籍和家教典范之中無不彰顯出家風、家教和家訓的精神

家風對于以家庭的進展和連續是至關重要的，是家庭文化建設進展的結晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社會精神文明的細胞，社會和諧進步的脊梁，國家繁華昌盛的前提和基礎。眾多的家庭需要創建家風的魂魄去支撐，去走出家庭家族曇花一現的輝煌，走出“富不過三代，窮不過三代”的生活怪圈。

良好的家風傳承是社會風尚的健康進展前提，每個家庭都應構建起具有各自特色的家風和家教，作為家庭的核心人物責無旁貸應當擔當起這一重任，形成家庭的凝集合力，給力社會風尚進步進展；給力偉大的“中國夢我的夢”的實現；千萬個家庭組合成一股強大的振興中華能量。

家教心得體會2

這次暑假家教實踐告一段落，我感覺自己作為一名高校生過去是缺少熬煉的，特別是在社會實踐方面，我的確還是需要進一步加油，我能夠深刻的體會到這些，這幾十天下來，我感覺這是對我的一種熬煉，雖然是走家教，但是我一貫都是仔細對待，無論是做什么事情都應當持續發揮好自己的狀態，現在我也一貫在堅持做好這些，不管是在什么樣的環境下面我認為這些都是可以加強的，對于這段時間的家教工作，我也有一番感受。

在這次的暑假當中的確是有特別不一樣的感受，暑假的當中我一貫都是特別的仔細，作為一名家教，我可以深刻的體會到這一點，將來的時間還有很長，但是每一次的實踐都是一次機會，將來步入社會之后才能夠對自己有更多的信心，有些事情還是要仔細的去督促好，這一點是特別關鍵的，持續去發揮好工作當中的好的一面，這次做家教我是焦灼，過去沒有過樣的經受，我還是缺少這方面的閱歷，我怕自己做不好，在一開始的時候的確是特別的擔憂這一點，后面漸漸得的就適應了，作為一名在校高校生我在這些方面的確是應當加緊對自己的提高，過去的幾年時間我努力的在提高自己的水平，這段時間做家教，讓我也嘗試了自己的第一次給小孩講課是什么樣的感覺。

雖然這次家教時間不是很長，但是我的確是有了一番不一樣的體驗，這給我的感覺是特別好的，將來在高校的'學習當中我也會更加的有信心，過去的一段時間我也是成長了許多，我肯定會努力的去提高自己的各個方方面的技能，不管是在什么樣的環境下面這些都是可以去做好的，作為一名高校生應當有這樣的心態在，我感覺自己的改變較大的就是能夠很自然的去和孩子講解，雖然教的是很簡約，但是需要一個語言組織技能，在講解的過程當中不能太繁復，肯定要讓孩子能夠聽懂，這一點是特別重要的，現在我也是比較端正自己的立場，不管是在什么方面都應當主動去搞好這份工作。

總體來講這次是我第一次做家教，有些方面是顯得比較生疏，但是我也是回去網上找一些資料，讓自己更加自然的去做好家教這份工作，克服一些在工作過程當中可能會遇到的一些問題，接下來的我肯定更加的努力。

家教心得體會3

寒假社會實踐報告——出為家教的心得體會寒假期間，在一位老師的推舉下，我得到了一分家教的工作。

這是我第一次擔負老師的工作。得到這份工作時，我得內心既興奮又感恩。

興奮的是，自己得到了一個熬煉自己的技能同時表達自身價值的機會，感恩的是，老師給了我一個這么好的機會呈現自己。于是，我得寒假生活又增加了一道絢麗的風景。

這道風景繞我學會了很多，體味了很多，思索了很多……我的同學是一個學校四班級的小男孩，他的父親是公司職員。家教的第一天，男孩的父母親把孩子的學習狀況大致跟我講了一下，他們的立場很和氣，眼神里透露著對孩子的深切盼望。

所以，當時我就決斷肯定要不遺余力地完成我的工作，否那么就對不起他們。我先給男孩講了期末試卷。

試卷上的字跡很潦草，我想他在學習方面也肯定很任意，對自己沒有嚴格要求。在講解試卷的過程中，我發覺他聽的時候精神顯得很不集中，還常常打哈欠。

如此的聽課狀態，效果當然不可能如人意。我也開始意識到，現在的首要任務不是講課，而是援助他端正學習立場。

第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明白學習的職責和學習的目的。他開始很不以為然，由于這些對他來說已經是“老生常談”，學校老師也常常做這種工作。

不過我有足夠的耐煩，漸漸使他不再反感我的教學。多年的同學閱歷使我懂得，老師和同學之間不僅需要相互尊敬，也需要相互溝通。

上課了，我需要扮演好一個好老師的角色，一心一意為同學服務，為他解答疑難問題，了解它的困惑，休息時，我就想他姐姐一樣，和他一起玩游戲，給他講一些新鮮的故事。在十幾天的相處過程中，我們越來越像伙伴一樣。

他的學習也有了很大的進步。看到了孩子的進步，他的父母都很興奮，也很感恩我，因此，男孩的父親還幫我在社會實踐表上蓋了一個他們公司的'章。

這次當家教的實踐時間雖然不長，也沒有很分厚的酬勞，但是我已經覺得很滿意。在這短短的家教實踐中，我學到了不少東西。

第一，從事教學工作需要“用心”。為了這次實踐的順當進行，我做了充分的預備。

雖說對于學校四班級的知識不在話下，但我還是找來教材仔細討論了一番，究竟這么長時間了，教材也轉變不少。由于我沒有一點教學閱歷，所以不得不去向老師請教，并且從書上獵取一些知識。

第二，從事教學工作需要“耐煩”。面對一個僅10歲的同學，對知識的接受技能都有其特點和限制，所以，在教學過程中我不能操之過急。

所謂欲速那么不達，因此，按部就班很重要。第三，從事教學工作需要“交心”。

不僅要與家長溝通，了解同學狀況，共重要的還是與同學溝通，溝通是彼此的橋梁，只有了解同學的想法，老師才能有的放矢，使教學事半功倍。以上三點不僅是家教實踐的心得，對于我的專業，甚至對于我以后的工作都同樣受用。

做任何工作都需要鉆研精神，因此“用心”不可少，面對繁復的問題，需要“持之以恒”，因此“耐煩”不可缺，人與人之間，伙伴、同事之間都需要溝通，因此“交心”至關重要。13天的家教經受，豐富了我的寒假生活，增長了我的社會閱歷，熬煉了我的工作技能，通過這段時間的實踐，我受益匪淺。

家教心得體會4

生活中忙勞碌碌，沒有人會由于疲乏而停下自己前行的腳步，工作亦如此。

喜愛孩子，好像是母性的發揮，是一種本能。許多時候，對孩子多點耐煩，就會發覺每個孩子身上更多的可愛之處。

怎樣給孩子自信心?這個問題好像已成為我每天工作之余想的最多的事。怎樣的鼓舞對孩子是最好的，能讓孩子不驕不躁的繼續努力。用怎樣的語言，才會讓孩子更自由健康的`成長。“給孩子一個聰慧而有品位的人生”，這十四個字承載著太多家長的期望，孩子的將來，這讓我更有了一份堅韌的使命感。

為什么人和人不同?一部分由于人生而不同，一部分由于自己人生道路的選擇。

多觀測或者多學習那些勝利藝術家的生活立場，去了解他們的成長之路，把這些都告知給孩子，讓他們漸漸感受藝術的熱忱，這樣我們也變的單純了。假如我們把課堂變的歡樂豐富，生動有趣，再和他們成為伙伴我們的心靈世界也被這些小精靈們凈化了。與其說通過楊梅紅教育能給孩子些什么，不如說我們也是受益良多的。由于創意，生活品嘗，審美技能，獨特氣質都是我們所盼望別于他人的。

我個人覺得，只學會畫畫并不會給他們的人生帶來多大轉變，由于現在他們都還小。劇烈的使命感告知我，不僅要繪畫畫得好，由于這是對辛苦的家長的回饋，更要養成良好的行為習慣，由于這個才是伴隨孩子一生的財寶。

因材施教，是真正的好說難做，由于這需要老師的一雙慧眼。先去發覺同學的問題，再來進行適合的教學。對每個孩子在課前進行引導是尤為關鍵的，課前的引導會讓孩子更好的發揮自己的想象技能，讓老師通過畫卷中傳來的信息，更好的了解一個孩子的內心和內在的潛質。并且通過他們所感愛好的點入手，充分開發他們的小腦瓜，做到“物”盡其用。

楊梅紅這個平臺，讓我們這些剛出校門的學子削去了浮躁，變的沉靜，懂得用其它的視角看待事物。這次雖說是培訓，但是這讓老師之間多了更多的溝通，溝通和了解。因此，我也堅持“用藝術啟迪聰慧”，給孩子一片蔚藍的天。

家教心得體會5

在高校的第一個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷，不過這并沒有影響我的信心，同學是個高二的特長生，要幫她補高一的英語，對我這個已經邁入高校的高校生而言，應當不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

1月13日，我開始了我的第一堂課，說到特長生，大家都知道，基礎并不是很好，所以我就從基礎講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，

我需要分清晰什么是重點，不是重點的可以一帶而過，究竟同學在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘卻的知識，這也是我們的收獲之一。

同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給同學上課都會給他出一些跟他課本知識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書，在查閱資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于憧憬三尺講臺的我，是有援助的。假如我沒有參與這次義務家教，或許我沒有動力去了解這方面的知識。

二、在講的過程中

我應當盡量耐煩點，漸漸的給同學講，究竟她才高二，可能有些我認為很簡約的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇同學，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了許多，盡量讓自己心平氣和的耐煩的講解，直到她弄懂為止。

三、在習題布置與講解上

我要盡量備備課，肯定要挑些有針對性的題目給同學做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，那樣更多的依舊是糜費時間。另外同學甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、和同學相處上

最末就是要和同學處好關系，要讓她把我當伙伴，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟同學溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了她的愛好、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師，應當先了解同學，不僅僅是了解她學習方面的，更重要的要了解她的一些愛好愛好，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是勝利的一半。由于我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演伙伴的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮伙伴的身份。

對于這次家教，我感受頗深，當我和其他做家教的同學伙伴溝通時，他們都說：“其實，假期做家教是對自己很好的考驗，能熬煉口才，加強與人溝通的技能，也是對自己知識的確定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。”的確，高校生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會確定，加強他們進入社會的信心。

當家教的過程中，就是人與人溝通的過程，在這之中，高校生可以提前感受下社會是什么樣的'，在和家長溝通的過程中，你可以明白雇主和員工之間大略就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教育過程中，不斷的發覺問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓同學學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與同學的關系，讓同學喜愛你，從內心深處接受你，讓他心甘情愿主動的學習，這樣學習才能達到最正確的效果。

綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡約的話概括，“上心和同學溝通，做他們的伙伴”。我們要上心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

家教心得體會6

我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我美滿的一部分。一貫憧憬著一個有意義的人生，一貫很喜愛“自愿者”這個代名詞，而義務家教讓我究竟可以做一些力所能及的事兒回報社會，成為一名真正的自愿者，我感到很快樂、很驕傲。

時間匆忙，轉瞬已接近一學期的尾聲，懷著那份執著和信念，細數這一路走來的點滴，有辛酸、有尷尬、有疲乏，但更多的是感動和欣慰。

我帶的那個同學是個開朗的同學，經過這么長時間的輔導和相處，現在也可以說我們是無話不談的伙伴了。

面對一個高中的同學，我深知自己責任重大，由于高考也算是人生的一個分水嶺，而高二那么算是高中的`一個沖鋒時段，為此我又該怎么做才能達到補習的效果呢？我一開始就在盤算著。

高中的知識很講究規律與技巧，對知識點掌控的要求也很高，所以我每次去之前總得細心預備一番，經過了一學期的共同努力，同學的成果突飛猛進，真替他感到興奮，自己想想也覺得興奮！

經受了這么多，有時感覺自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當聽到他激昂地說，期末考試的成果不錯時，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時間說不出話來。那一刻我才發覺，原來付出后竟會收獲如此大的歡樂。

痛楚和歡樂就這樣交織纏圍著，，也讓我明白了在付出的同時，我們還應當不畏懼挫折。誰的人生沒有坎坷，只有相信自己，相信努力，我們才可以轉變將來在我們腳下的路不是嗎？。由于假如決意向前，荊棘真不算什么。將來的路還很長，即使無法猜測風的航向，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

現在我和他還會在休息的時候相互共享學校的趣事兒和一些自己的愛好，有時候談得挺快樂的……我想這些回報真不是金錢所能比擬的，它是我真實生活的寫照，更是我一生享用不盡的閱歷、回憶和啟示。

家教心得體會7

首先，這與孩子的自我意識形成和思維技能的進展有關。在一班級到三班級的時候，孩子會更多地遵從家長和老師的看法。老師讓他們好好學習，他們就會努力地去學；家長要求他們力爭取得好成果，他們就會通過努力去取得好成果。這個階段的孩子，從不會去過多地想“為什么”，他們認為老師和家長的話就是真理。但是，到了四班級，孩子的思維技能快速進展，他們開始有了自己的獨立思維，他們開始思索：我為什么要學習？學習不好能怎樣呢？另外，由于自我意識剛剛涌現，這時候的孩子固執地認為，自己可以解決全部的問題。這時，父母的叨嘮和指令不僅會令孩子感到厭煩，而且會給他們一種錯誤的信息：學習是一件很艱苦的事情，他在為父母而學習。在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產生厭學心情。當然，假如父母了解這一階段孩子思維進展的特點，能夠采用措施讓孩子明白，他在為自己而學習，并引導他找到學習的樂趣，那孩子就會動力十足地去學習。學習的動力明確了，他的學習成果將進入一個定型期。

其次，這與父母不了解學校階段知識的難度進展規律有關。在學校一到三班級期間，由于知識比較簡約，只要孩子努力，一般都會取得比較抱負的成果。但到了四班級，學習難度不斷加大，許多孩子都會感覺到對學習力不從心。然而，面對孩子學習成果的下降，許多父母不但不理解，反而經常用語言來刺激孩子：“在學校一到三班級，你的成果一貫都不錯，為什么到了四班級，成果會下降這么多呢？真是越大越沒出息！”“說，你最近是不是總貪玩了？”“一提到學習你就皺眉頭，你是不是跟學習有‘仇’呀？”到了四班級，由于學習難度的加大，孩子原來就對日益吃力的'學習狀況越來越沒有信心，假如父母還總是不理解孩子，甚至是斥責、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學習，從而產生很劇烈的厭學心情。

分析了這么多，其實，我只想告知父母們，不管你的孩子正處于哪個年齡段，你要想教育好他們，需要提前了解他們的心理。就拿四班級這個關鍵期來說，假如父母了解四班級孩子心理及思維進展的特點，確定會提前向孩子灌輸“學習是他自己的事情”這個觀念。這樣，對于思維正在高速進展的四班級孩子來說，這將會促使他們的成果穩步前進，而不是厭學。假如父母了解四班級同學知識的特點，從而對孩子多些鼓舞，少些埋怨；多些表揚，少些批判，那孩子得到的也肯定是成果的節節攀升，甚至從今愛上學習。

家教心得體會8

我是五班級二班****的家長，特別感謝新區試驗學校給我這次談談對孩子的教育。

一、家長要重視家庭教育

家長是孩子的啟蒙老師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校期間的教育，老師都是有意識的培育孩子的性格、品德、意志和愛好等等，孩子也易于接受和成長。可是一到周末，孩子在家簡單受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校培育出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，迎合老師，做好家校聯合，孩子才能更好的引導孩子，使孩子們更加健壯成長，成為國家棟梁之才。

二、父母要以身作那么

我是一個普一般通的農民，沒有華麗的語言，為了生活，也沒有太多的時間去陪伴孩子們，在這里我只想說，孩子我是愛你的，我講不出太多的大道理，我只想對你說，孩子你是最棒的，想轉變，就需要努力，為了我們的大家庭共同努力，你的任務就是好好學習，把自己管理好，我的任務就是好好工作，讓咱們家更好。我也知道你的辛苦，讀書的味同嚼蠟，為什么還要一貫強調你做的更好，由于我想讓你成為生活的強者。寧愿你吃學習的苦，也不想讓吃生活的苦，不想你們長大以后過父母的辛苦生活。

三、加強與孩子的溝通

家長要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，也要抽出肯定的時間陪孩子一起說說話，聊談天，讓孩子給你講講學校的事，讓自己走進孩子們的世界，才能更加了解自己家的孩子。家長與孩子的溝通，要留意方式方法：首先要擅長傾聽，傾聽孩子的心里話，了解孩子的想法，給與孩子認可，不對的想法也不要徑直否定，給孩子贊成在加以引導。孩子也有小心情，適當的讓孩子解解壓，放松放松。

四、學會賞識自己的孩子

賞識導致勝利，埋怨走向失敗。對孩子要多鼓舞、多贊頌，不斷培育孩子的自信、自強、自尊和自強。賞識是對孩子的'愛，假如我們家長都能用愛的眼睛去發覺孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓舞下，許很多多的孩子在歡樂中轉變，在歡樂中成長。不要由于孩子一次考試成果未達到高分就苛責孩子，而要鼓舞他說“考得不錯”、“考得挺好”，援助孩子分析沒做對或者沒做出來的緣由，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做手足無措了。賞識孩子會帶給孩子帶來歡樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。

五、為孩子制造良好的學習環境

環境很簡單轉變一個人，尤其是對孩子而言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭親睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的暖和。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。親睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充斥愛的家庭里才會有學習的愛好和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很歡樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜愛學習的。

孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培育好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快歡樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充斥愛好，對生活充斥熱忱，對他人和社會充斥愛。

家教心得體會9

一年一度的實習又到了，每年暑假開始就要為去哪里實踐發愁。究竟沒有許多公司或是單位肯收一個沒有工作閱歷的人，哪怕只是實習。

實習是高校教育最末一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，加強感性認識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的技能，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手技能，為我們畢業后走上工作崗位打下肯定的基礎。我將目光轉向家教實踐，家教的對象是學校生，這個暑期的輔導內容主要就是完成暑期練習的輔導。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷，不過這并沒有影響我的信心，究竟同學只是個小同學，對我這個已經即將邁入大二的高校生而言，應當不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

藝是個比較喜愛玩的孩子，起初阿姨想到找家教就是盼望有個人來約束他，在他要偷懶的時候能有人提示，特別是老師布置的軟作業比如背誦，讀書等。

暑假期間，依據藝的狀況，為他制定了套學習方案。同時我也覺得，在暑假并不是同學正規的學習時間，不能安排特別繁重的計劃，否那么只會更讓他對學習產生厭煩。

表面上，孩子的期末成果都不錯，可我卻明顯感覺到分數的水份。孩子是聰慧可愛的，更是貪玩的。可他們卻偏偏沒有自由，不能到同伴家去玩，父母也沒更多時間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是舒舒服服、開快樂心地玩，似乎都是一種奢靡。

在跟同學溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了他的愛好、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個老師，應當先了解同學，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好愛好，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是勝利的一半。由于我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的`時候扮演伙伴的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮伙伴的身份。

一、鼓舞同學，讓同學充斥自信心。

我們要用觀賞的眼光看同學，要信任，要常對同學說：你能行！放手讓同學去實踐，讓同學品嘗勝利的喜悅和失敗的味道。

作為獨生子女,藝身上有大多數獨生子女都有的缺點：脆弱、膽小、愛哭??但他的優點也同樣明顯：好強、做事比較仔細、懂禮貌??對他的優點,我們都非常贊頌,實時予以鼓舞。同學常常受到夸獎,自信心加強了,遇到一點小困難,也就不再畏難了。二、