第7頁共7頁防暴恐演?練實施方?案學校?防恐防暴?應急演練?方案一?、設計意?圖近年?來多起校?園___?_事件提?醒我們，?危險就在?身邊。在?公共場所?要時刻注?意安全防?范，防止?意外事件?的發生，?尤其是中?小學校校?園中，大?多都是毫?無自衛能?力的未成?年人，很?容易成為?____?的目標。?設計本次?演練，是?讓學生對?已有防恐?防暴知識?進行運用?和驗證，?可以加深?印象，提?高真實情?景下的心?理素質，?同時也可?以讓自己?的技能得?到更為直?接的提升?。在演練?過程中，?還對參演?各方的協?調溝通能?力進行檢?驗，充分?磨合各方?面力量，?力求在真?實情景下?給予學生?們最好的?保護。?二、演練?目標(?一)通過?演練，讓?學生體驗?、感受逃?、躲、藏?匿等自護?求生技巧?的具體實?施過程，?增強在真?實情景下?的心理素?質，做到?沉著冷靜?不慌亂。?(二)?增強學生??生命第?一?的意?識，提升?防恐防暴?意識。?(三)對?學校各方?面力量的?溝通協調?能力、危?急條件下?的執行力?進行磨合?和檢驗，?以促進學?校綜合防?恐防暴意?識與能力?的提升。?三、演?練準備?成立領導?小組和六?個具體工?作小組，?在領導小?組統一_?___安?排下開展?工作，并?分別明確?工作職責?和任務。?(一)?領導小組?。由校長?以及各部?門干部組?成。(?二)工作?小組職責?及任務分?工：1?.應急指?揮組：杜?校長工?作職責：?應急指揮?室(監控?室)統一?協調指揮?2.應?急防暴組?：保安隊?伍、體育?組老師以?及身強力?壯的男老?師組成(?宋傳廣、?高存星、?陳震、顧?劍鋒、盧?圣軍、馬?寧)工?作職責。?負責與_?___周?旋、搏斗?、阻止犯?罪，并設?法抓獲_?___。?3.醫?療救助組?：校醫室?醫生，心?理健康教?育老師(?王長艷、?朱麗麗)?工作職?責。救護?傷員，保?護現場，?做好善后?工作，避?免和減少?師生的人?身損失，?開展心理?干預。?4.應急?聯絡組：?學校辦公?室工作?職責。聯?系派出所?，到現場?指導，做?好接待工?作和演練?時的溝通?協調。演?練結束后?，向教育?局上報演?練情況，?負責演練?文字、影?像資料收?集，提前?在微博、?電子顯示?屏上發布?演練消息?，提供掛?網稿件。?5.學?生工作組?：教務處?、德育處?、全體班?主任、科?任教師工?作職責：?班主任演?練前召開?班上學生?動員大會?，講明本?次演練的?重要意義?和重大變?化，講明?演練的程?序、內容?和紀律要?求。聽到??警報??后，班主?任和分到?各班的科?任教師立?即趕到班?上指導學?生開展防?護工作。?6.后?勤保障組?：學校后?勤工作人?員工作?職責。負?責及時調?度、采購?、運輸，?為應急處?置工作提?供必在的?物資保障?，為門衛?配備膠木?警棍、鋼?叉、防刺?背心、防?割手套、?盾牌、防?暴帽、強?光電筒、?對講機、?防暴氈、?警燈、辣?椒水等防?護器具，?為應急防?暴組配備?棍子、辣?椒水等防?護器具。?(三)?____?扮演者。?由體育教?師擔任，?根據演練?預設難度?，設置三?名。(趙?繼寶、鄭?帥)(?四)其他?準備工作?：1.?各工作組?提前召開?全體工作?人員的培?訓會議，?明確各自?崗位和職?責，熟悉?演練流程?。2.?應急聯絡?組通過各?種渠道，?包括廣播?、微博、?____?、學校電?子顯示屏?等，告知?所有參演?人員以及?社會公眾?。講明本?次演練為?全仿真演?練，以學?校發出的??災情警?報為信號?，強調演?練是預防?性、模擬?性練習，?并非真正?的___?_，以免?發生誤解?而引發謠?傳。3?.向全校?教職員工?通報此項?安排，要?求演練時?教職員工?屆時到崗?；全員參?與，包括?物業、食?堂工作人?員，行政?人員由處?室安排；?男教師_?___歲?以上，女?教師__?__歲以?上在辦公?室躲避，?年級領導?小組按照?男女合理?搭配的原?則安排其?余教師到?班上協助?班主任_?___學?生。4?.班主任?提前選拔?身體強壯?的學生成?立班級應?急小分隊?，負責守?門。(小?學中低年?級酌情處?理)5?.后勤保?障組負責?提前為演?練購置必?要的器械?和調試信?號，確保?線路通暢?。6.?如有人員?受傷，應?立即通知?校醫進行?緊急救治?，并撥打?120急?救求助，?以最快的?速度把傷?員就近送?往醫院搶?救。四?、演練流?程(一?)先期處?置。__?__運用?各種理由?，取得保?安人員的?信任進入?到校園內?部。__?__在走?向教學樓?的過程中?流露出可?疑行為，?(如進行?偽裝或亮?出作案工?具等)保?安人員快?速靠攏(?三名保安?)進行高?聲呵斥。?雙方陷入?激烈爭吵?，___?_隨即向?保安人員?發起攻擊?。校園內?巡邏保安?快速前來?增援，兩?名警務室?內保安手?持盾牌和?鋼叉上前?增援。同?時警務室?內留守的?保安人員?發現形勢?愈加嚴峻?果斷啟動?一鍵報警?裝置，并?且向學校?領導報告?。(二?)發出警?報：學校?值班領導?、分管安?全工作的?處室干部?、學校分?管安全工?作的校級?干部、校?長等接到?警報后應?立即拉響?警報(?三)應急?指揮到位?。校長立?即前往應?急指揮室?(監控室?)統一協?調指揮，?并發出提?示?老師?們同學們?，學校發?生了__?__襲擊?，請大家?不要緊張?，學校已?經報警，?并出動了?應急小分?隊，請老?師們履行?職責，堅?守崗位，?請室外的?同學盡快?返回教室?，關閉門?窗，聽從?老師指揮??。分管?領導到應?急指揮室?協助校長?協調指揮?。(四?)應急防?暴組到位?。所有防?暴組成員?持器械立?刻到學生?集中的教?學樓區域?樓下。按?演練前的?分工分別?據守對應?樓道，阻?止___?_進入教?學樓。?(五)應?急指揮小?組調動各?方力量，?集中力量?到___?_突擊的?入口或_?___聚?集點，但?每個關鍵?入口或樓?道務必有?人把守。?最終制服?____?，注意盡?量拖延時?間，等待?警察到來?。(六?)教師到?崗。聽到?警報后，?公共活動?區的學生?應迅速返?回教室。?班主任和?科任教師?立即趕到?教室，指?揮學生緊?閉門窗，?用課桌、?木柜頂住?門窗，防?止___?_破門窗?而入。若?____?強行進入?教室。老?師立刻舉?起椅子與?其搏斗，?椅面朝向?自己，椅?腿朝向_?___。?靠近門的?同學立即?撤離，來?不及撤離?的同學躲?在老師身?后，并充?分利用桌?椅保護自?己，逐一?及時撤離?。(七?)第一位?撤離的同?學立刻跑?向應急指?揮室報告?，準確告?知保安教?室方位，?應急指揮?組調動力?量支援。?在教室中?制服__?__。?(八)演?練結束：?____?被全部制?服后，校?長宣布演?練結束，?并總結：?“老師們?、同學們?，經過學?校應急處?置，__?__已經?被成功制?服，希望?全體師生?以此次演?練為契機?，牢固樹?立‘安全?第一’的?意識，保?護生命、?珍惜生命?、熱愛生?命，提高?自己面對?____?時的應變?能力和生?存能力。?我宣布石?麟小學防?恐防暴應?急演練圓?滿結束。?請全體師?生馬上恢?復正常教?育教學秩?序。”?(九)恢?復正常教?育教學秩?序。五?、反思總?結演練?結束后，?學校各工?作組總結?、各班同?學展開討?論和交流?，最終由?學校和各?班分別整?理記錄，?將有效經?驗補充進?學校以及?班級的防?恐防暴手?冊。防?暴恐演練?實施方案?（二）?針對近期?發生傷害?學生的_?___事?件，我校?將開展防?暴演練活?動，提高?師生安全?意識，提?高師生在?遇到歹徒?行兇等_?___時?的應變能?力，提高?教師和各?部門間的?協同能力?，提升學?校處置_?___的?能力，增?強全校師?生自保互?保能力，?特制定學?校反恐安?全疏散演?練方案如?下：一?、演練時?間：上?午___?_時二?、參演人?員：全?校師生、?保安，茅?埡鎮醫院?、茅埡鎮?派出所。?教師查新?進扮演歹?徒，中心?學校副校?長王林濤?扮演人質?。三、?演練領導?小組成?立學校防?恐反恐演?練領導小?組(1)?領導小組?組長：?劉廷友(?中心學校?副校長)?副組長：?____?林濤(中?心學校副?校長)王?昌乾(安?全管理員?)成員：?王林乾?(宿管部?主任)梁?潔(教導?主任)李?顯剛(保?安)各班?班主任?領導小組?下設辦公?室，由王?昌乾負責?演練方案?制定，王?林乾負責?相關影像?資料收集?，李忠敏?負責新聞?簡報上報?工作，安?衛處負責?加強對全?校師生防?恐反恐宣?傳教育工?作。(?2)、成?立學校防?恐反恐應?急救援隊?隊長：王?林乾成?員：李顯?剛、吳旭?、戴富勇?、李光林?、方行?四、演練?小組分工?：宣傳?組：李忠?敏師生?____?：李忠友?醫務組?。劉廷友?提前準備?與醫院的?取得聯系?。疏散?防護組：?組長：楊?典，成員?：各班主?任安全?應急小組?：組長?：王林乾?，成員：?學校防恐?反恐應急?救援隊成?員準備工?作__?__師生?熟悉場地?，明確工?師生知道?逃離路線?，教育師?生有序逃?離防止發?生踩踏事?故。五?、演練過?程1、?校門口持?刀歹徒(?由教師查?新進扮演?)突然出?現，要求?進入學校?，拒絕登?記，隨即?劫持在校?的副校長?王林濤。?2、校?門保安立?即喊話“?有___?_進入校?園”，高?喊教師指?揮學生在?最近的教?室，關閉?樓梯間大?門。行政?值周立即?報學校教?師和領導?。3、?行政值周?教師迅速?報警。校?長發布緊?急命令，?立即啟動?《茅埡中?心學校防?恐防爆應?急預案》?，學校防?恐反恐應?急救援隊?全體成員?按防暴應?急預案手?持棍棒、?鋼叉等，?將“歹徒?”圍住，?臨危不亂?，與“歹?徒”交涉?、周旋，?設法牽制?“歹徒”?，竭力保?護人質安?全。校長?劉廷友給?作“歹徒?”思想工?作，確保?被綁架學?生生命安?全，等待?警方與醫?院救護人?員解救處?置。學?生逃生路?線歹徒?一出現教?師馬上帶?領學生返?回二樓最?近教室撤?，科任教?師關閉門?窗在教室?內保護學?生，總務?主任鎖教?室右側樓?梯間大門?。楊典鎖?教學樓左?邊樓梯間?大門，廚?師長鎖食?堂各門，?宿管鎖學?生寢室大?門。六?、演練后?檢查1?學生的身?體狀況和?心理承受?能力以及?學生在逃?生中的受?傷情況。?2收集?各部門對?本演練的?好建議。?七、其?它事宜?1、事發?場地：學?校校門?2、活動?前的安全?教育、_?___紀?律教育，?班主任老?師要要求?學生嚴格?