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課題拜占庭建筑和哥特式建筑課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解拜占庭建筑和哥特式建筑的特點和內涵（2）掌握欣賞拜占庭建筑和哥特式建筑藝術的方法素質目標:通過拜占庭建筑和哥特式建筑藝術欣賞，使學生了解拜占庭建筑和哥特式建筑的表現形式，了解藝術隨時代而控變，及藝術在人類生活中的作用，培養高尚的審美情趣，提高審美能力。教學重難點教學重點：拜占庭建筑和哥特式建筑的特點和內涵教學難點：掌握欣賞拜占庭建筑和哥特式建筑藝術的方法教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、多媒體展示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計第1節課：→→傳授新知（5min）→建筑欣賞（20min）→課堂討論（10min）第2節課：→傳授新知（12min）→建筑欣賞（10min）→課堂討論（10min）→課堂小結（3min）→作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入（5min）【教師】提出問題你對拜占庭帝國的歷史有哪些了解？【學生】思考、主動回答問題【教師】總結學生的回答通過互動導入的方法，激發學生的學習興趣，導入新課程傳授新知（5min）【教師】總結學生的回答，引入新知，講解拜占庭建筑的相關知識395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國在歷史上又被稱為拜占庭帝國，它因歐洲經濟中心的東移而保持繁榮，創造了個性很強的建筑風格—拜占庭建筑風格。?【教師】多媒體展示拜占庭建筑圖片，并講解新知在帝國前期，有大量古希臘和古羅馬文化被保留和繼承下來。同時，由于地理原因，它又汲取了波斯、兩河流域、敘利亞等東方文化，從而形成了自己的建筑風格，并對后來的俄羅斯的教堂建筑、伊斯蘭教的清真寺建筑產生了積極的影響，由此誕生了奇異而充滿夢幻色彩的東正教洋蔥頭式圓頂。【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過多媒體展示和教師講解等方式，使學生了解拜占庭建筑的相關知識建筑欣賞

（20min）【教師】組織學生欣賞經典作品代表作品一：圣索菲亞大教堂?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“圣索菲亞大教堂”，并講解新知圣索菲亞大教堂位于伊斯坦布爾，建于532—537年，由小亞細亞的安提莫斯和伊索多拉斯設計，是拜占庭帝國鼎盛時代的紀念碑，也是拜占庭建筑最輝煌的代表。?【教師】多媒體展示圖片“圣索菲亞大教堂外觀”和“圣索菲亞大教堂內部”，并講解新知在中央穹頂的鼓座上設有一圈采光窗，從下向上望去，大穹頂仿佛漂浮在半空中。該教堂的整體與部分結構的關系明確，層次井然，特別是帆拱的使用，使空間從萬神廟那種封閉的圍墻中解放出來，產生既統一又多變的效果，給人以漫無涯際、流轉無盡的空間幻覺。教堂內部的色彩燦爛奪目。墩座和墻體用白、綠、黑、紅等顏色的大理石貼面，并組成圖案；兩側柱子的柱身為深紅或深綠色，柱頭為白色，鑲著金箔。?【名詞解釋】帆拱：是對古羅馬“穹拱”一種地域性的變異及重新詮釋。在四個柱墩上沿方形平面的四條邊長做券，在四個垂向券拱之間砌筑一個過四個切點的相切穹頂，它的重量完全由四個券拱下的柱墩承擔。這一結構不僅使穹頂與方形平面的承接過渡在形式上自然簡潔，也將荷載集中至四座柱墩上，而不是由連續的石砌墻承重。代表作品二：威尼斯圣馬可教堂?【教師】多媒體展示圖片“威尼斯圣馬可教堂”，并講解新知圣馬可(耶穌門徒)大教堂矗立于威尼斯市中心的圣馬可廣場上，它始建于829年，重建于1043—1071年。圣馬可大教堂曾是中世紀歐洲最大的教堂，是基督教最負盛名的大教堂之一，也是威尼斯建筑藝術的經典之作。圣馬可大教堂的整體結構為希臘式十字形設計，教堂正面長51.8m，有5座棱拱形羅馬式大門，它的5座圓頂及正面華麗的裝飾都是典型的東方拜占庭風格。……（其他內容詳見教材）代表作品三：莫斯科華西里·柏拉仁諾大教堂拜占庭建筑藝術風格也強烈地影響著東歐和俄羅斯，中世紀的俄羅斯建筑自始至終回響著拜占庭建筑藝術的旋律，莫斯科華西里·柏拉仁諾大教堂是俄羅斯拜占庭建筑的代表。?【教師】多媒體展示圖片“圣馬可教堂內部”和“華西里·柏拉仁諾大教堂”，并講解新知教堂建筑風格獨特，中央主塔是俄羅斯民間建筑獨有的帳篷頂，高47m，其周圍是8座形狀、色彩和裝飾各不相同的洋蔥頭式小穹頂建筑塔。整個教堂充分展現出復雜而又協調的形體，那大小不一、高低錯落的穹頂，像一團團火焰。……（其他內容詳見教材）【學生】聆聽、思考、欣賞通過作品欣賞，讓學生結合典型建筑，了解拜占庭建筑的特點和內涵課堂討論（10min）【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：通過欣賞拜占庭建筑，請談談拜占庭建筑的特點和內涵。聆聽、觀看、思考、討論、派代表發表意見【教師】總結學生的回答通過課堂討論，鞏固所學知識，加深學生對拜占庭建筑特點和內涵的認識第二節課問題導入（5min）【教師】提出問題：你對哥特式建筑有何了解？【學生】聆聽、思考、回答問題通過問題導入，激發學生對哥特式建筑的思考，從而引出新知識傳授新知（10min）【教師】總結學生的回答，引入新知，講解哥特式建筑的相關知識“哥特”本是歐洲一個半開化的民族—哥特族的名稱。文藝復興時期的藝術家認為，12世紀到14世紀的歐洲藝術是羅馬古典藝術的破壞者，因此他們用“哥特”來稱呼當時的藝術與建筑。其實，這種稱呼是不太公正的。這個時期由于城市的興起以及手工業的發展與進步，建筑藝術與結構技術都有很大的成就，同時也出現了不少新的建筑類型。哥特式藝術與建筑的出現與那個時代封建城市的興起、手工業與商業的發展以及基督教神權的擴大分不開，哥特式建筑就是這三者結合的產物。12世紀到13世紀是哥特式建筑大發展的繁榮時期，許多哥特式大教堂相繼興建。這個時期的哥特式教堂不僅具有宗教意義，還具有政治意義與經濟意義。?【教師】提出問題：世界上著名的教堂有哪些？有哪些屬于哥特式教堂？?【學生】思考、主動回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知哥特式教堂發源于法國，后來在弗蘭德的一些城市及德國、英國、西班牙、尼德蘭(相當于今天的荷蘭、比利時、盧森堡和法國東北部的一部分)、意大利等歐洲地區逐漸流行起來。哥特式教堂的窗戶是最具表現力的部位。窗戶的面積通常很大，人們把圣經故事用彩色玻璃做成連環畫鑲在窗框上，并稱之為“不識字人的圣經”。光線透過彩色玻璃窗射入教堂，呈現出五彩繽紛的效果，使教堂內部更增添了宗教的神秘氣氛。哥特式教堂在建筑外觀上表現為高聳的體形、玲瓏剔透的裝飾，會使人產生一種與天接近的神圣感。哥特式教堂在結構與施工方面也取得了很大的進步，尤其是尖券(圓形尖頂)、飛扶壁、框架結構與石工技術的發展，充分反映了工人建筑水平的提高與分工的細致。……（其他內容詳見教材）?【名詞解釋】飛扶壁：飛扶壁就是扶持墻壁的意思，是為了平衡拱券對外墻的推力，而在外墻上附加的墻或其他結構。【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過多媒體展示、教師講解和課堂提問等方式，使學生了解哥特式建筑的相關知識建筑欣賞（15min）【教師】組織學生欣賞代表作品代表作品一：巴黎圣母院?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“巴黎圣母院”，并講解新知巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。這座教堂之所以出名，不僅是因為雨果先生寫過一本著名的小說《巴黎圣母院》，更由于它是巴黎最古老、最龐大、建筑最精美的教堂，并且又是巴黎的主教教堂。它坐落在巴黎市中心塞納河中的“城之島”上，1163年開始興建，1235年大體完成。?【教師】多媒體展示圖片“巴黎圣母院正立面”，并講解新知巴黎圣母院的主殿長130m、寬48m，可以容納1萬人做禮拜。巴黎圣母院的平面布局左右對稱，四長排柱子把殿堂分成五部分，中央通廊部分高35m，旁邊兩側通廊開間低而窄，外面是一圈建在飛扶壁之間的小祈禱室。巴黎圣母院中央通廊平面呈拉丁十字形，象征耶穌的自我犧牲。教堂的入口在西面，前面有廣場。東端有以圣壇為中心的半圓形通廊。?【教師】多媒體展示圖片“玫瑰窗”和“中廳內景”，并講解新知巴黎圣母院的正面朝西，兩旁有高大的鐘塔。正面被平分成三段，上下也等高度劃分為三部分，用兩條券帶作為聯系，下面一層券帶上刻的是28個歷代猶太國王的雕像。在巴黎圣母院內部，長達127m的中廳寬僅有12.5m，但高度卻達到30多米上面還交織著尖拱。內部的尖拱給人以寬敞和輕盈的感覺，如果人在殿內立定，舉目仰望，就可能會產生與建筑本身一起向上移動的升騰感。……（其他內容詳見教材）?【教師】提出問題：玫瑰窗的設計靈感來源于哪種建筑風格？除了圓形的外輪廓，玫瑰窗的類型分別有哪些？?【學生】思考、主動回答問題?【教師】總結學生的回答，并講解新知代表作品二：米蘭大教堂?【教師】多媒體展示圖片“米蘭大教堂外觀”，并講解新知米蘭大教堂是意大利著名的哥特式建筑，其主體建筑建于1385—1485年，由于工程浩大，有些部分直到19世紀拿破侖時代才全部完工。米蘭大教堂是歐洲中世紀最大的教堂，內部能容納1萬多人。米蘭大教堂也是世界上雕像最多的哥特式教堂。整座教堂共有大理石雕像6000多座，3159座位于建筑外部，各種雕像千姿百態。教堂外部還有96個怪獸形排水口，每個轉角處的怪獸都各不相同。【教師】多媒體展示圖片“教堂內部”，并講解新知大教堂的大廳有著顯著的哥特式建筑的特點：中廳的長度較長而寬度較窄，長約130m，寬約59m，兩側支柱的間距不大，形成自入口導向祭壇的強烈動勢。中廳的高度很高，頂部最高處距地面45m。廳內由兩邊的側窗采光，窗細而長，上嵌彩色玻璃，光線經過窗射入廳內，顯得幽暗而神秘。……（其他內容詳見教材）代表作品三：意大利威尼斯總督府?【教師】多媒體展示圖片“意大利威尼斯總督府”，并講解新知威尼斯總督府是最先使市民引以為傲的哥特式世俗建筑。……（其他內容詳見教材）聆聽、思考、欣賞通過作品欣賞，讓學生結合典型建筑，了解哥特式建筑的特點和內涵課堂討論（10min）【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題通過欣賞哥特式建筑，請談談哥特式建筑的特點和內涵。聆聽、觀看、思考、討論、派代表發表意見【教師】總結學生的回答通過課堂討論，鞏固所學知識，加深學生對哥特式建筑特點和內涵的認識課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課學習了拜占庭建筑和哥特式建筑的相關知識，并欣賞了拜占庭和哥特式的典型建筑。希望大家在課下多加復習，鞏固所學知識，能夠理解拜占庭和哥特式建筑的特點和內涵，掌握欣賞拜占庭和哥特式建筑藝術的方法。【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對相關知識的印象作業布置

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