六常管理法.一、“六常〞的來源

.★“六常〞法來源于“五常〞法。在“五常〞的根底上添加了“常教育〞的內容要求。“五常〞管理法最早來源于日本，又稱5S管理，是組織、整理、清潔、規范、自律五個日語詞匯的縮寫。在古代，日本是個島國，居民以漁民為主，漁民世代以船為家。假設把什么東西都往家里放，船很快就會下沉……為了使本人的家——船能正常運用，漁民就將超越一年都不用的東西處置掉，幾千年就構成了日本的家居文化——簡單、有序、整潔。

.后來，有些日本的文人就將日本人的家居文化歸納成“5S〞〔在日語里是以S打頭的〕—“五常法〞即：常分類、常整理、常清掃、常清潔、常素養。“五常法〞在日本廣泛運用于任務、生活中的方方面面。

近幾年來，“五常法〞傳到了中國，這種簡單有效、操作方便的東方管理方式很快被中國的工廠、醫院、酒店等企業運用于現場管理。.“常分類、常整理、常清潔、常維護、常規范、常教育、★所謂“六常法〞是在通常所說的“五常法〞的根底上參與“常教育〞的內容構成的。即：二、六常管理法概念.

1S常分類：就是把任務環境中必要和非必要的物品區分開來，這一步是節約空間的技術。分析：把要與不要的人、事、物分開，再將不需求的人、事、物加以處置，這是開場改善消費現場的第一步。其要點是對消費現場的現實擺放和停滯的各種物品進展分類，區分什么是現場需求的，什么是現場不需求的；其次，對于現場不需求的物品，要堅決清理出消費現場，這項任務的重點在于堅決把現場不需求的東西清理掉，到達現場無不用之物。堅決做好這一步，是樹立好作風的開場。

.分類的目的是：①改善和添加作業面積；②現場無雜物，行道通暢，提高任務效率；③減少磕碰的時機，保證平安，提高質量；④消除管理上的混放、混料等過失事故；⑤有利于減少庫存量，節約資金。.2S常整理：就是把必要的物品進展分類，根據運用頻率確定放置的方法及位置，這一項為哪一項節約時間的技術。保證任何人都在30秒內可取出及放回所需物品。分析：把需求的人、事、物加以定量、定位。經過前一步整理后，對消費現場需求留下的物品進展科學合理的布置和擺放，以便用最快的速度獲得所需之物，在最有效的規章、制度和最簡捷的流程下完成作業。

.整理活動的要點是：①物品擺放要有固定的地點和區域，以便于尋覓，消除因混放而呵斥的過失；②物品擺放地點要科學合理。例如，根據物品運用的頻率，經常運用的東西應放得近些〔如放在作業區內〕，偶而運用或不常運用的東西那么應放得遠些〔如集中放在車間某處〕；③物品擺放目視化，使定量裝載的物品做到過目知數，擺放不同物品的區域采用不同的顏色和標志加以區別。.3S常清潔：經常進展清掃，以堅持清潔。

清潔活動的要點是：①天天清潔，不留死角。②檢查清潔過后是不是干凈，物品擺放能否到位，設備、設備能否正常運轉。③維修設備、設備出現的問題。.

4S常維護：

就是對常分類、常整理、常清潔的成果進展維護。做到不用分類的分類，不用整理的整理，不用清潔的清潔。

分析：常維護就是延續地、反復不斷地堅持常分類、常整理和常清潔活動，并對以上三常的實施效果進展檢查評價，以保證以上三常的有效運轉。

.5S常規范：

即立法守法。建立起規范化和制度化的規范，確保人人有責，這一項為哪一項該方法成敗的關鍵。

分析：確切而言，常規范活動還包括利用創意和“全面視覺管理法〞從而獲得和堅持規范化的條件以提高辦事效率。

規范化，包括立法和守法兩方面。無規矩，不能成方圓，行之有效的方法，一定要有明文規定，訂定守那么，告示全員，使大家知所依從，才干持之以恒。1S、2S、3S是短期行為，可以一鼓作氣，做出成果，但這些只是6S的起步。

.其方法是：

1、視覺管理

視覺管理作為一種有效的繼續改良手段而格外注目。視覺管理曾經廣泛運用在質量、平安以及對顧客的效力上。顏色管理不僅發明出一些顏色代號，而且是為了發明出一個一致規范、輕松、愉快的任務環境。

2、透明度

常規范活動還應思索的就是透明度。密封的空間永遠都不會引起人們的留意，所以往往是雜亂無章的。最好的方法就是盡量運用透明度的蓋子。保管一個檢查窗口。這樣做的目的就是使一切人都知道內存是什么東西以及它們的外觀形狀是好是壞。

3、視覺監察法

為了讓人看得見風機吹風的方向，許多地方都會在風扇上系上小小的絲帶。有時，這種方法被稱作“視覺監察法〞。

.4、缺點地圖

當出現了問題時，他可以把這些問題在地圖上表示出來。例如用大頭針來闡明問題、緊急出口、救火設備和其它的重要地點。地圖應掛在人人可以看見的地方。缺點地圖也可以用來顯示不會出缺點的地點和過程。5、量化

不斷地進展丈量，量化其結果并對其結果進展統計分析，他就會發現任務當中的缺陷并方便他防備于未然，這對員工薪酬的計算也大有裨益。.6S常教育：

經過經常不斷的教育，加強員工的自律性，使全員養成良好的“六常〞習慣。分析：就是有方案的向每一個人灌輸按照規定方式做事的才干。此處所強調的是發明一個具有良好習慣的任務場所。教導每個人應該做事的方式并讓他們付諸實際。此過程有助于人們養成制定和遵守規章制度的好習慣。努力提高員工的素質，養成嚴厲遵守規章制度的習慣和作風，沒有人員素質的提高，各項活動就不能順利開展，開展了也堅持不了。所以，抓“6S"活動，要一直堅持不懈的對員工進展全方面的培訓，不斷提高員工自律性。

.常分類：分成兩類，一類有用，二類沒有用，沒有用的將其處置掉。常整理：每天將本人所管轄的物品、食品、工具等整理一下，物品是好是壞，壞掉的上報，食品先進先出，降低庫存，工具能否回家，真正做到工具不回家我就不回家。常清潔：每天沒事的時候做清潔，一次不干凈做十次，沒有做不干凈的。常維護：前面三常做好后要維護好，滴水穿石不是水的力量而是堅持的力量。常規范：按制定規范做，在任務中總結閱歷提出新的規范。常教育：經常討論，將任務做好。怎樣做好六常法全員發動，共同參與，六常法的實施不是某一個人的事，而是大家的事。.六常法小故事分享猴子的經典實驗結論：猴子是這樣，人也是這樣的。所以假設要將六常法養成習慣，就應使員工不做或做得不好時會像猴子一樣被噴水或一頓“狠揍〞〔重罰〕，到到養成習慣為止。.三、六常法的實踐成效

.★提供整潔、平安、有條理的任務環境★提高任務效率

★提高員工素質

★保證質量

★塑造良好的單位籠統

.四、六常任務守那么

.任務常分類天天常整理環境常清潔時時常維護規范常規范刻刻常教育.五、物品分類知識

.★物品分類是決議物品屬于哪一類別的問題。當然，需求根據一定規范才干做出決議。由于短少規范，或沒有一套制定規范，人們不能夠記得的物品存放的地方，也就是說，人們獲得物品與將它放回原處破費的時間會更長。★一件物品通常有兩種稱號：它的正式稱號和人們通常叫它的稱號。這樣，他就必需決議采用哪種稱號并貼好標簽。假設一件物品采用兩種稱號，那就會呵斥混亂。

另外，在保管和取出過程中，他也許會發現有許多物品連一個稱號都沒有，或者二種不同的物品采用同一種稱號，能夠這兩種稱號只需少許不同。他必需盡快處理這些問題。

.六、物品儲存知識

.〔1〕決議物品應該怎樣放。這對儲存來說至關生要。例如，文件和工具的儲放必需使它很容易找到或獲得。儲存物品首先思索日后取出的時間問題。每件物品采用了一種一致的稱號并缺乏夠。因儲存時會導致混淆。

〔2〕每一件物品還應該有一個存放地點，就像每一個人有一個家一樣。現實上經過世界郵政系統傳送一封信的過程會令人詫異。只需他在信封上寫好地址，郵政系統不可以將信件傳送到世界各地的任何地方。原理很簡單：信封上有一地址的稱號，而世界的某地亦存在與領土上一致的稱號。所以進展常整理任務必需保證每件物品有一個名和家。

.〔3〕在分配儲存空間時，不但要標明存放地點，還應詳細標明到存放物品的架子。決議物品放在哪里，就把那里當作它們的家。。這是很關鍵的：工具存放地點標明在工具上，而工具的稱號也標明在存放地點，那么他是做對了。.以下步驟值得跟著做：1〕每件物品都有一個稱號。

2〕每件物品都有一個存放地點，而每件物品都應該放在為它預設的地點;不要使有用的物品沒有家。即使是有人暫運用某種物品，也應該清楚它應歸在哪里。

3〕更容易辯認：有箭頭標識，有燈光或地線引路;常用物品應容易獲得