第6頁共6頁2009學年第一學期八年級語文期中素質檢測卷親愛的同學：歡迎你參加考試!做題時要認真審題，積極思考，細心答題，發揮你的最佳水平。答卷時，請注意以下幾點：

1．全卷滿分120分（含書寫分5分），考試時間110分鐘。

2．全卷由試題卷和答題卷兩部分組成。答題時，請用黑色0.5毫米水筆將答案寫在答題卷相應的位置上，寫在試題卷上無效。3．請在答題紙的規定位置上填寫班級、姓名、學號，不要遺漏。祝你成功！一、書寫（5分）卷面整潔，書寫規范、清楚即可得滿分。卷面雖有修改痕跡，但仍保持卷面整潔，不扣分。其余酌情扣分。二、語文基礎知識積累與運用（24分）1.讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）在語文的天地里，我們一路走來，風光無限，請你暫時zhù（1）▲足回望吧:我們領略了崢嶸歲月里百萬雄師的銳不可dāng（2）▲；感受了南斯拉夫母親在炮火中點燃蠟燭的莊嚴與肅穆；觸摸了巧妙絕lún（3）▲的中國石拱橋；游賞了布局精巧、搭配和xié（4）▲的蘇州園林……2．根據下面語境，為空格處選擇合適語句，將序號填寫在橫線上。（3分）人們把世界最美的狀態稱為（1）▲，把心中最美的意念稱為（2）▲，把文字中最精妙的語言稱為（3）▲。人間最深情的一刻，是詩；人心最美麗的邂逅，是詩。A.詩句B.詩意C.詩境3.古詩文默寫。（8分）(1)氣蒸云夢澤，▲。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）(2)▲，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）(3)晴川歷歷漢陽樹，▲。（崔顥《黃鶴樓》）(4)樹樹皆秋色，▲。（王績《野望》）(5)杜甫在《春望》中以花、鳥擬人，感時傷別的一聯是▲，▲。(6)《長歌行》中的“▲，▲”與岳飛《滿江紅》“莫等閑、白了少年頭，空悲切”告訴了我們同樣的人生哲理。4.名著閱讀。(3分)《朝花夕拾》這本散文集記錄了魯迅溫馨的回憶，是魯迅對滋養過他生命的人和物的深情懷念。此時讓我們一起來重溫滋養過他生命的人吧！篇名主要人物人物性格《①▲》父親嚴厲《阿長與<山海經>》阿長②▲《藤野先生》藤野先生③▲5.溫州是個山水城市。請你參加“走近‘溫州山水’”的綜合性學習活動，展現一個溫州人的山水情懷。（6分）(1)溫瑞塘河邊，將建造一個大型住宅區，承建單位為該住宅區舉行了征名活動，要求如下：A．能體現“水”這一重要元素。B．意蘊優美。C．限3—4字。請你也來擬一個恰當的名字：▲（2分）(2)曾幾何時，溫州市內水流交通，橋梁縱橫。每座橋都有它獨特的名字，這些名字或是表明橋的式樣、形狀，或是反映當時人們的日常生活，或是為了紀念某個名人等等，根據這些現存的橋名，你能猜想它們名字的由來嗎？請選一個橋名試一試。（備選橋名：劃龍橋、三板橋、四顧橋、矮凳橋、謝公橋）（2分）橋名：▲橋名由來：_____________________▲(3)某景點有下面一副山水對聯，上聯已經有了，請你根據意思對出下聯。（2分）（下聯的意思是：溪水瀉出于山崖，水珠像雪花一樣亂飛。）上聯：風吹云彩花齊放，下聯：▲。三、現代文閱讀(14分)竹子⑴我國是世界上竹類資源最為豐富的國家。古往今來，竹子曾被多少詩人、畫家所稱頌。它不僅四季青翠，而且枝干挺拔，有風度翩翩的君子之譽。⑵竹子是禾本科竹亞科植物，桿木質、多年生，由節間和節連接而成，分節明顯，節間常中空，少數實心，對干旱和寒冷等不良氣候條件，有較強的適應能力。竹子從生長狀況看，大致可分為兩大類，一類是較原始的“叢生竹類群”，其地下莖短縮，竹桿密集叢生，主要產于熱帶和低海拔的高溫多濕的環境，如龍竹、彎鉤刺竹、青皮竹、佛肚竹等等；一類是較進化的“散生竹類群”，地下莖細長、橫走，竹桿生長稀疏、散生，主要生長于較低溫度和干燥有風的亞熱帶和溫帶環境中，如毛竹、剛竹、淡竹、苦竹、紫竹等等。⑶竹子生長快，成材早，產量高。“雨后春筍”形象地說明了竹子生長快的特點。由于竹子屬間分生組織的分裂和細股的不斷生長，竹子生長速度驚人，在春雨之后，它們一晝夜最快能長高1-2米，50天左右就可長成高達20余米的新竹，再經4-6年的加固生長，就可采伐利用了。竹子產量高，生長較好的竹林，每畝可產竹材達1500-2000公斤，超過一般速生樹種林的年生長量。

⑷竹材的收縮量小，割裂性，彈性和韌性都很強，能做到彎而不折，折而不斷，其順紋抗拉力壓強度為杉木的2.5倍，達1800公斤/平方厘米；順紋抗強度為杉木的1.5倍，達600-800公斤/平方厘米。竹材纖維細小，平均長達2.16微米，細胞壁厚，吸水性能好，是造紙的好材料，同時，也是優良的人造纖維、人造羊毛、醋酸纖維、硝化纖維的原料。⑸我國勞動人民有著悠久的利用竹子的歷史，早在殷商時代就用竹子來做箭矢、書簡和編制竹器；秦代制筆，以竹為管，延用至今；晉代的竹紙已有1700余年的歷史了。到了近代，竹材的使用更為廣泛，如云南傣族的竹樓，是獨特的民族建筑。現代建筑工程中廣泛利用毛竹搭建臨時工房和腳手架；竹子還可扎成竹筏，由于吃水淺，浮力大，是我國南方內河的主要運輸工具，還可作成漁船上的浮筒和風撐。

⑹竹材還可制成樂器及各種工藝美術品、文化體育用具，如湖南的竹簧雕刻、江西的竹屏、竹簾等都是馳名中外的工藝美術品。不少竹種，如南方傣鄉的版納甜竹、龍竹、彎鉤刺竹等，都是有名的筍用竹。所以，竹子在我們的生活中無處不在，蘇東坡曾云：“食者竹筍，居者竹瓦，載者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋，真可謂不可一日無此君也”。⑺自古以來人們不僅喜歡竹子的外形，看中竹子的經濟價值，更愛竹子的內涵。人們把竹子的生物學特征總結升華成了做人的品格和情操，歷代文人騷客，詠竹的詩、文不計其數，他們或以竹喻品質氣節，或以竹喻事明理，或以竹抒情言志。賞竹、詠竹、寫竹，成為長盛不衰的高雅風尚。竹以它獨特的品質象征了中國人的精神氣節，成為中國文化不可或缺的一部分。6.從竹子的生長狀況看，龍竹、佛肚竹屬于▲類；毛竹、紫竹屬于▲類。（2分）7.閱讀⑵～⑷，請說說竹子和竹材具有哪些特點？（3分）▲

8.第⑵段“竹子從生長狀況看，大致可分為兩大類”，這句中的“大致”是否可以刪掉，為什么？（3分）▲

9.第⑶段劃線句運用了什么說明方法，有什么作用？（3分）▲

10.文章第⑺段說“竹以它獨特的品質象征了中國人的精神氣節，成為中國文化不可或缺的一部分”，仔細閱讀全文，請你結合竹子的特點和閱讀積累，說說竹子有哪些能象征精神氣節的獨特品質。（３分）▲四、古詩文閱讀（17分）（一）（5分）畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移①，山花紅紫樹高低②。始知鎖向金籠③聽，不及林間自在啼。【注解】①移：（在樹林里）飛來飛去。②樹高低：樹林中的高處或低處。③金籠：鑲金的鳥籠。11．詩中一、二兩句哪個詞（兩個字）寫出了畫眉鳥在林間飛翔鳴唱的自由自在？（2分）▲12．細讀全詩，談談你讀后得到的啟示。（3分）▲（二）（12分）陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13.解釋下列加點詞在句中的意思。（4分）(1)山不在高，有仙則名（▲）(2)惟吾德馨（▲）(3)談笑有鴻儒(▲)(4)可以調素琴(▲)14.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。▲15.文中表現陋室主人交往之雅的句子是：▲（2分）16.下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是（▲）（3分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D．作者在結尾處引用孔子的話，意在表明只要環境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。五、附加題（20分）（一）（11）分貧窮，不是她的烙印王旭⑴女孩今年12歲。與窮困的鄉鄰相比，她的人生較他們更為痛苦及不幸。她4歲那年，父親患了肺病，本就貧困的家，深深地陷入了灰暗的日子里。由于無錢醫治，父親的病情逐漸加重，半年后咽了氣。沒有了父親的日子更加艱辛，母親被痛苦浸得越發抑郁。一年后的某個冬日夜晚，母親終于丟下年僅5歲的她，用一瓶農藥結束了自己的生命。⑵女孩的親人，只剩下年邁的奶奶。65歲的老人和一個只有5歲的孩子，日子的艱辛不言而喻。小小年紀的她很快學會了做飯、打柴、洗衣。在漫無邊際的貧困與勞作中，她一天天長大。⑶看著面前一摞摞嶄新的書本，女孩清澈的眼神里閃爍著希望的光。“阿姨，這些書和本子，都是給我的嗎？”她小心翼翼地撫摸著書本，語氣中有懷疑。⑷“是的，全是給你的。喜歡嗎？”我幫她理了理有些雜亂的頭發，心中疼惜不已。⑸“真的？都是給我的？”她又問，眼中交雜著不確定與期盼。⑹“當然，我們可以拉鉤。”我伸出小指，對女孩微笑。⑺她小心翼翼地伸出手，將細瘦卻已粗糙的指頭跟我勾在一起。突然，燦爛的笑如菊花般盛開在她的臉上。這時，電視臺的小張拿著話筒走過來，讓女孩捧著那些書本說一些感激的話。攝影師小羅也擺好了架勢準備錄像。⑻如晴好的天空突然飄過一大片烏云，女孩明媚的笑容頃刻消失。她把書輕輕地放回原處，小小的身子開始慢慢后退。⑼“怎么了？沒關系的，如果不會說，叔叔可以教你。”小張走過去拉她。⑽她繼續往后退著，眼淚也一顆顆滴落下來。⑾我走上前問：“為什么傷心，可以跟阿姨說嗎？”⑿女孩用袖子抹了一下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上電視，我不想讓所有的人都知道我是個貧窮的孩子。”我的心倏忽一疼。⒀“別讓他們拍我好嗎？我一定努力學習。以后，我要考上大學，走出山去。我知道，我現在很窮，但是我保證，我不會窮一輩子。”她解釋著，小臉急得通紅。⒁小張的話筒緩緩落下，小羅也默默地將攝像機收了起來。⒂我將書本放到她手里說：“孩子，其實你一點都不窮。回家去吧，好好讀書，你的心愿一定會實現的。”她笑了，眼睛彎成月牙兒。我知道，此刻她的內心，已有向上的力量在升騰。

⒃車走出很遠，塵土飛揚中，那個小小的影子仍站在原地。一路上，大家都沉默不語。這個僅僅12歲的女孩，教我們懂得了——貧窮，不是一個人永遠的烙印。

⒄以后，再有類似的關愛和捐助活動時，我們再未拿過攝影機。因為，任何人，無論處在什么境況，都該得到同樣的尊重，即使她只是一個兩手空空的小女孩。17.在整個捐贈過程中，小女孩的情感在不斷地變化中，由希望——___▲___——不確定和期盼——開心——___▲___——著急——高興。（填空的詞不超過3個字，2分）18.仔細閱讀第(12)(13)段，這里的描寫可以看出這是一個怎樣的小女孩？（3分）▲19.文中第(4)段和(12)段都提到了“我”的“疼”，請分別說說“我”為什么會“疼”？（3分）▲20.閱讀文章和下面的兩則材料，請結合原文和材料談談你的發現？（3分）▲鏈接一：新學年開學，蘭州榆中、西固一些小學給學生們發了彩色和黑白兩種不同的課本：家庭經濟條件好的是一種，家庭經濟條件不好、用國家免費提供課本的是另一種。這種“區別對待”，在當地引起了質疑。（《新京報》）鏈接二：在地下人行通道里，他單身一人，懷里揣著吉它，邊彈邊唱，帶著些許孤獨和憂傷。通道里的行人來來往往，偶爾有人把錢扔到他的面前。每次，我會和女兒尋著歌聲走去，彎下身，在他前面放下一些錢，然后默默地聽上一會兒，以表示對他的尊重。（摘自博客“愛的世界”）（二）（9分）智犬破案去杭州百里許，有一古剎①，香火頗旺。一夕，有盜逾墻而入。犬吠，僧覺。盜劈僧首，立仆。遂越②貨而亡。翌③日，二小僧入室見之，訝甚。乃詣官府訴之，其犬亦從。途經一酒肆④，見五六酒徒狂飲。犬佇足不前，僧怪之。俄而犬躍入肆，嚙⑤一徒不置。僧疑為盜縛而送官吏，審之果然。蓋犬有智也。【注釋】①剎（chà）：寺廟。②越：搶劫。③翌（yì）日：指第二天。④肆：店鋪。⑤嚙（niè）：咬。21.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）(1)乃詣官府訴之（

▲

）（2）犬佇足不前，僧怪之。（▲）22．下面句子中加點的“之”與“犬佇足不前，僧怪之”的“