2.5人腦的高級(jí)功能選擇性必修1

——穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)人腦有哪些重要的高級(jí)功能？學(xué)習(xí)與記憶的過(guò)程是怎樣的？本節(jié)聚焦在日常生活中，如何克服消極情緒、維持情緒穩(wěn)定？123問(wèn)題探討阿爾茲海默癥是老年人常見(jiàn)的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語(yǔ)言功能、計(jì)算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。1.上述資料可以說(shuō)明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級(jí)功能？2.人的大腦有哪些區(qū)別于動(dòng)物大腦的高級(jí)功能？人腦具有記憶、語(yǔ)言、思維、情緒等功能。人腦大腦皮層具有言語(yǔ)區(qū)，具有語(yǔ)言功能；利用語(yǔ)言，人類(lèi)能夠進(jìn)行抽象思維，具有意識(shí)；有些動(dòng)物也能對(duì)語(yǔ)言刺激作出反應(yīng)，那是人類(lèi)訓(xùn)練的結(jié)果，是簡(jiǎn)單的模仿和強(qiáng)化記憶的結(jié)果；如鸚鵡學(xué)舌。1.簡(jiǎn)述人類(lèi)的語(yǔ)言功能與大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的關(guān)系；通過(guò)對(duì)語(yǔ)言功能的學(xué)習(xí)，形成結(jié)構(gòu)與功能觀。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明人類(lèi)記憶的過(guò)程以及記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系；基于對(duì)學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這些規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率。3.簡(jiǎn)述情緒是人腦的高級(jí)功能之一。4.基于大腦皮層的高級(jí)功能學(xué)習(xí)，能夠調(diào)整自己的情緒，積極、健康地享受美好生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)人的大腦有很多復(fù)雜的高級(jí)功能，因?yàn)榇竽X皮層有_______個(gè)神經(jīng)元組成，組成許多_______，是神經(jīng)系統(tǒng)___________；140多億神經(jīng)中樞最高級(jí)的部位基本功能高級(jí)功能感知外部世界控制機(jī)體的反射活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和記憶情緒腦的高級(jí)功能的意義：腦的高級(jí)功能使人類(lèi)能夠主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)造出燦爛的人類(lèi)文明。一、語(yǔ)言功能1.概述語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)__

_____的主要形式，也是人類(lèi)進(jìn)行______的主要工具；語(yǔ)言功能是人腦____的高級(jí)功能，它包括與_____、____相關(guān)的全部________，涉及人類(lèi)的___、___、___、___；信息傳遞思維特有語(yǔ)言文字智能活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言大腦皮層的語(yǔ)言功能特點(diǎn)思考·討論資料1：一位病人能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，能用面部表情和手勢(shì)同別人交流思想，可是說(shuō)話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與說(shuō)話相關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生病變。資料4：一位病人能主動(dòng)說(shuō)話，聽(tīng)覺(jué)也正常，但他聽(tīng)不懂別人說(shuō)話，連自己的話也聽(tīng)不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。討論:1.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運(yùn)動(dòng)中樞，V區(qū)接近視覺(jué)中樞，H區(qū)接近聽(tīng)覺(jué)中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？2.大腦皮層的語(yǔ)言中樞有什么特點(diǎn)？討論:1.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運(yùn)動(dòng)中樞，V區(qū)接近視覺(jué)中樞，H區(qū)接近聽(tīng)覺(jué)中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？2.大腦皮層的語(yǔ)言中樞有什么特點(diǎn)？言語(yǔ)區(qū)中的W區(qū)與書(shū)寫(xiě)有關(guān)，S區(qū)與講話相關(guān)，這兩個(gè)區(qū)都與運(yùn)動(dòng)中樞接近；V區(qū)與看懂文字相關(guān)，它接近視覺(jué)中樞；H區(qū)與聽(tīng)懂話語(yǔ)相關(guān)，它接近聽(tīng)覺(jué)中樞；“寫(xiě)”與“講”是兩種不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，屬于“運(yùn)動(dòng)”性的，這使人聯(lián)想到——這兩個(gè)言語(yǔ)區(qū)可能是從運(yùn)動(dòng)中樞演化而來(lái)的；V區(qū)的看懂與視覺(jué)相關(guān)，H區(qū)的聽(tīng)懂與聽(tīng)覺(jué)相關(guān)，這兩個(gè)區(qū)使人聯(lián)想到——它們可能分別是由視覺(jué)中樞與聽(tīng)覺(jué)中樞演化而來(lái)的。大腦皮層的語(yǔ)言中樞分布在大腦皮層的不同區(qū)域，不同的區(qū)域既有分工，也有聯(lián)系，共同負(fù)責(zé)人類(lèi)復(fù)雜的語(yǔ)言功能。中央溝中央前回（軀體運(yùn)動(dòng)中樞）中央后回（軀體感覺(jué)中樞）視覺(jué)中樞視覺(jué)性語(yǔ)言中樞聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞聽(tīng)覺(jué)中樞書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞（書(shū)寫(xiě)中樞）運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞V區(qū)H區(qū)W區(qū)S區(qū)第一運(yùn)動(dòng)區(qū)討論1：W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運(yùn)動(dòng)中樞，V區(qū)接近視覺(jué)中樞，H區(qū)接近聽(tīng)覺(jué)中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？2.大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)人類(lèi)的語(yǔ)言活動(dòng)是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的，這些特定區(qū)域叫言語(yǔ)區(qū)。書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞W區(qū)視覺(jué)性語(yǔ)言中樞V區(qū)運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞S區(qū)聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞H區(qū)聯(lián)想記憶:S-speak;W-write;H-hear;V-view大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙。受損中樞聯(lián)想記憶受損后病癥病癥癥狀失寫(xiě)癥病人可聽(tīng)懂別人的談話和看懂文字,也會(huì)講話,手部運(yùn)動(dòng)正常,但不能寫(xiě)字、失去書(shū)寫(xiě)、繪圖能力運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥病人可以看懂文字,也能聽(tīng)懂別人講話,但自己卻不能講話（可發(fā)聲）聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥病人能講話、書(shū)寫(xiě),也能看懂文字,能聽(tīng)懂別人發(fā)音,但不懂其含義,病人可以模仿別人說(shuō)話,但不能聽(tīng)懂話失讀癥（視覺(jué)性失語(yǔ)癥）病人的視覺(jué)無(wú)障礙,但不能看懂文字的含義,即不能閱讀W區(qū)WriteS區(qū)SpeakH區(qū)HearV區(qū)View大多數(shù)人主導(dǎo)語(yǔ)言功能的區(qū)域是在大腦的左半球，邏輯思維主要由左半球負(fù)責(zé)；大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)形象思維，如音樂(lè)、繪畫(huà)、空間識(shí)別等。二、學(xué)習(xí)與記憶功能1.概述學(xué)習(xí)與記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地________，獲得新的______、______和_________的過(guò)程；______________也就是動(dòng)物學(xué)習(xí)的過(guò)程；接受刺激行為習(xí)慣積累經(jīng)驗(yàn)條件反射的建立2.特點(diǎn)學(xué)習(xí)和記憶____________控制的，而是由________和_________參與；不是由單一腦區(qū)多個(gè)腦區(qū)神經(jīng)通路3.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和記憶涉及________________以及_________________腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成4.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶（1）感覺(jué)性記憶感覺(jué)性記憶是________的，有效作用時(shí)間往往__________，所記的信息__________________；感覺(jué)性記憶的信息大部分________，如果對(duì)于某一信息加以_____，如老師講話的聽(tīng)覺(jué)刺激，或書(shū)本上文字的視覺(jué)刺激，則可以將這個(gè)瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)人__________。轉(zhuǎn)瞬即逝不超過(guò)1秒并不構(gòu)成真正的記憶迅速消退注意第一級(jí)記憶4.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶（2）第一級(jí)記憶第一級(jí)記憶保留的時(shí)間仍然____，從數(shù)____到數(shù)_____，如臨時(shí)記住某個(gè)驗(yàn)證碼；第一級(jí)記憶中的____部分信息經(jīng)過(guò)_______、________，在_________中停留的時(shí)間____，這樣就很容易轉(zhuǎn)人__________。很短秒分鐘小反復(fù)運(yùn)用強(qiáng)化第一級(jí)記憶延長(zhǎng)第二級(jí)記憶4.人類(lèi)記憶過(guò)程的四個(gè)階段短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶（3）第二級(jí)記憶第二級(jí)記憶的持續(xù)時(shí)間從數(shù)____到數(shù)____不等，儲(chǔ)存的信息可因_____或_____的________而______；想要長(zhǎng)久地記住信息，可以________，并將新信息與已有的信息______；有些信息，通過(guò)長(zhǎng)年累月地_____則不易遺忘，就儲(chǔ)存在___________中，成為_(kāi)_______；分鐘年之前后來(lái)信息干擾遺忘反復(fù)重復(fù)整合運(yùn)用第三級(jí)記憶永久記憶（4）第三級(jí)記憶即__________，如對(duì)自己姓名的記憶。永久記憶短時(shí)記憶可能與神經(jīng)元直接的即時(shí)信息交流有關(guān)長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)海馬區(qū)損傷會(huì)影響短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)變5.記憶形成機(jī)理1.情緒的概念：情緒是人對(duì)環(huán)境所作出的反應(yīng)，也是大腦的高級(jí)功能之一。三、情

緒2.抑郁與抑郁癥：精神壓力、生活挫折、疾病、死亡消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，別人支持，心理咨詢好轉(zhuǎn)影響工作、學(xué)習(xí)、生活專(zhuān)業(yè)治療當(dāng)人們遇到精神壓力、生活挫折、疾病、死亡等情況時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。產(chǎn)生積累當(dāng)消極情緒達(dá)到一定程度時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生抑郁。抑郁通常是短期的，可以通過(guò)自我調(diào)適、身邊人的支持以及心理咨詢好轉(zhuǎn)。得不到緩解當(dāng)抑郁持續(xù)下去而得不到緩解時(shí)，就可能形成抑郁癥。如果持續(xù)兩周以上，則應(yīng)咨詢精神心理科醫(yī)生以確定是否患有抑郁癥。抑郁與抑郁癥的比較抑郁抑郁癥持續(xù)時(shí)間嚴(yán)重程度緩解途徑一般不超過(guò)兩周持續(xù)兩周以上而得不到緩解相對(duì)較輕程度嚴(yán)重，影響工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時(shí)甚至使患者產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力，都可以幫助我們減少和更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。當(dāng)情緒波動(dòng)超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時(shí)，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。調(diào)整情緒，積極、健康地享受美好生活。你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們?cè)谌粘Ｉ钪性撊绾喂芾砬榫w呢？相關(guān)信息：抗抑郁藥作用機(jī)理5-羥色胺（5-HT）再攝取抑制劑類(lèi)抗抑郁藥5-HT再攝取抑制劑5-HT再攝取抑制劑選擇性地抑制突觸前膜對(duì)5-HT的回收，使突觸間隙中5-HT濃度維持在一定水平，有利于神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的進(jìn)行。

觀察圖片，你能表述5-羥色胺再攝取抑制劑的作用原理嗎？隨堂練習(xí)1.語(yǔ)言功能，學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能。判斷下列相關(guān)表述是否正確。（1）人類(lèi)語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)分別由大腦皮層不同的區(qū)域控制，它們相互獨(dú)立。（）（2）經(jīng)常運(yùn)用已