Word版本，下載可自由編輯小班兒歌教案小手開花活動(dòng)目標(biāo)：

1.引領(lǐng)幼兒觀看自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2.利用嬉戲的方式引領(lǐng)幼兒掌控五根手指的名稱。

3.認(rèn)識(shí)手的作用，知道要愛護(hù)手的方法。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激活幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

關(guān)于手的作用及愛護(hù)方法的幻燈片

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

師：請小伴計(jì)把你的小手伸出來跟老師一起做嬉戲。嬉戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”

二、基本部分

1.知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

(1)師：剛才啊我們小伴計(jì)和自己的小手做了嬉戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手?老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手)，

(2)知道兩只手也叫一雙手師：小伴計(jì)都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結(jié)：小伴計(jì)都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有其它的名字叫一雙手。

(3)舉手嬉戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2.數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。(從拇指開頭，按次序進(jìn)行，口手一樣地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小伴計(jì)們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小伴計(jì)都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來熟悉它們。先請小伴計(jì)看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講)找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個(gè)手指長在中間，所以叫它中指。”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)小?”(引領(lǐng)幼兒說出大拇指與小指)老師伸出一個(gè)手教導(dǎo)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒出名字，我們叫它無名指。”

(2)小結(jié)：剛才呀我們熟悉了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫中指;大的粗的叫大拇指;小的細(xì)的叫小指;點(diǎn)東西的手指叫食指;沒出名字的手指叫無名指。

(3)以嬉戲形式鞏固。休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

結(jié)束部分

利用幻燈片幫忙幼兒認(rèn)識(shí)手的作用及愛護(hù)方法。

1.手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引領(lǐng)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先依據(jù)生活閱歷進(jìn)行敘述后展示幻燈片小結(jié))

2.愛護(hù)手。師：手的本事很大，能為我們做很多事，所以我們要留意愛護(hù)手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。

3.小班健康活動(dòng)教案：小手真干凈教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.認(rèn)識(shí)健康的小常識(shí)。

4.初步認(rèn)識(shí)預(yù)防疾病的方法。

5.培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于洗手順次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開頭部分1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒心情2、老師提問，引出課題。

①老師："請小伴計(jì)們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦?"(引領(lǐng)幼兒說出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手)②老師："誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手?"(請個(gè)別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組爭論后再回答，同時(shí)也培育了幼兒的語言表述力量)③老師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的洗手方法：

1.老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順次，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2.老師將圖片打亂，請個(gè)別幼兒上去按順次將圖片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)3.老師示范：

①.老師將預(yù)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順次，然后一步步的依據(jù)這個(gè)順次洗手，讓幼兒更真實(shí)的感受到小手是這樣洗的。

②.老師總結(jié)③.老師提問："什么時(shí)候我們要洗手"(引發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時(shí)要準(zhǔn)時(shí)洗手。培育幼兒愛清潔