2014年秋季期末考試四年級語文質量分析報告一、考試基本情況：本年級為大班教學，共52名學生，應考52人，實考52人。總分為3886分，平均分為73.3分，最高分為96分，最低分18分?？偟膩碚f考得一般，但較接班成績而言，有所進步。二、考試成績統計：學校向陽完全小學學科語文年級人數優分率（前20%）達標率（前80%）平均分難度值四年級5246%86.5%73.3中三、試題評價：這份試卷命題重點檢查學生書寫質量及習慣，掌握語文基礎知識的能力，以及課文積累的運用和閱讀、寫作能力。檢測的內容不僅局限于教材，還檢測了學生的課外閱讀情況?？疾祗w量適中，都是對本冊書中的基礎知識的檢查。簡單了解學生對本冊書內容的學習情況。整份試卷都是重基礎（基礎知識和積累運用）；也簡單對能力（積累運用能力、閱讀能力和寫作能力）的檢測。四、學生答題情況分析第一部分書寫部分。此部分答題情況極不理想，只有25%的學生書寫習慣還不錯，能得到8分的滿分，其他的主要是卷面不整潔，涂改痕跡嚴重，字跡不工整，書寫潦草。第二部分基礎知識。本次測試，基礎方面考查了八個小題，包括看拼音寫詞語、多音字注音、改正錯別字、詞語意思辨析、關聯詞填空、修改病句和整理亂句。前六道題幾乎是肯本中的內容，但還是有少數同學答的不理想，這也與本班基礎差有一定的關系，掌握不牢，用于課本的掌握時間過少，落實情況糟糕。大部分學生都是在詞語意思辨析和和整理亂句這兩部分中失分較多，老師平時的講解不到位，只追求了課本中的意思，沒能及時拓展。因而基礎部分做出的效果一般，正確率不高。第三部分積累運用及閱讀。本部分考查了三道題，共4個小題。學生對這些積累的內容都能背誦，但在詩句的理解上不夠，默寫上錯別字較多。第一小題古詩句蘇軾的《題西林壁》中與俗語“當局者迷，旁觀者清”同理的詩句，竟然還有8名同學寫錯，而對于“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”此句比喻絕處逢生的道理，班上還有四分之一的同學不會，直接空白。積累的運用整體學生對課文還是有些掌握，只是不是很牢固。閱讀本就是本班的一大難點，也是我為止頭疼的教學，也是本次考試學生答題最為糟糕的部分。第二題是考查課外閱讀的積累，這部分平時訓練少，半數學生不知道如何應答。第一篇閱讀是《飛向恐龍的藍天》片段，就是恐龍演變成鳥類的過程此部分。本部分上課是學生上課學習的重點，但是當時我對于學生的要求是了解并熟讀，而本次考試是對此部分的默寫及加標點，幾乎只有幾名學生答對，主要是平時學生的學習沒能嚴格要求和及時落實。第二篇閱讀屬課外閱讀。此題是既跟基礎知識有聯系，又與“語文素養”密切相關，綜合考察了學生的語文綜合素養。我班學生閱讀理解能力差，課文學習中的理解膚淺，教師指導費時費力，效果不佳，本次測試的閱讀題材是課外的延展。對課外的延展，也直接反映出學生缺乏語文理解分析能力。第四部分作文。本次作文是寫一封信，是本冊書中第七單元訓練過這個題目，但學生平常寫作不積極，甚至是“害怕”寫作文，不能夠按要求寫夠字數，仍然沿用以前寫話的方法來寫作文，寫作質量較差，作文的完整性，句的連貫性以及字的正確性三方面把握不當，書寫也不美觀。此次測試也是如此，并且反復強調的書信格式，還有人完全沒掌握。但也有少數學生寫的不錯，寫出了自己的真情實感，語句也很優美。五、改進與建議1、加強學生學習習慣的養成。從這學期的作業及此次的卷面情況看，不整潔，涂改嚴重，及學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結構的書寫欠規范，學生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時要嚴格要求并逐漸提高要求，并要堅持長期狠抓，任何時候都應有意識地培養學生認真書寫，細心作業的好習慣，并在書本做筆記及作業書寫的質量等方面進一步加強訓練，培養學生工整書寫，做完題認真檢查的習慣。2、注重自身的業務知識水平的提高。認真研讀課標，鉆研教材，精心備課，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動，努力提高40分鐘的課堂效益。3、打牢基礎，狠抓基本功，特別是要過好拼音關和字詞關；識字過程中要結合音、形、意識記，堅持字不離詞，詞不離句的訓練方法，在讀寫生字的同時，加強習題設計，提高訓練效果。做到背誦知識爭取人人過關，做到會背會寫會用。4、注重學生閱讀能力的培養，特別是在理解課文時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。5、平時要多培養學生的觀察能力，加強練筆，逐步提高書面表達能力，確保大、小作文的質和量