第12頁共12頁校園學生?讀書活動?總結標準?范文為?進一步激?發學生讀?書熱情，?活躍校園?文化，樹?立正氣，?營造良好?的讀書氛?圍，學校?舉辦了讀?書月活動?。第_?___屆?讀書月活?動歷時一?個月，在?“潤澤經?典、品味?書香”這?一主題引?導下，開?展了經典?圖書閱讀?、征文比?賽、百科?知識競賽?活動等豐?富多彩、?靈活多樣?的讀書學?習活動，?水環學院?的每個班?都參與了?本次活動?。此次活?動主要有?以下幾個?特點一?、領導高?度重視，?活動方案?切實可行?自活動?開始策劃?以來，校?團委也大?力支持，?制定了主?題明確、?措施有力?、便于操?作的活動?方案。通?過周密部?署、細化?分工、明?確責任，?確保了讀?書月活動?深入有序?地開展。?二、宣?傳力度大?，影響深?遠本屆?讀書月活?動積極發?動校園社?團參與，?通過在圖?書館及校?園內張貼?大幅標語?海報，借?助各社團?和圖書館?館刊、各?校園網站?及瀟湘晨?報等媒體?多層次、?多途徑宣?傳報道“?讀書月”?活動，使?得此次活?動輻射面?廣，影響?深遠。?三、活動?豐富多彩?，成效顯?著本屆?讀書月活?動在“潤?澤經典、?品味書香?”的主題?下，開展?了包括“?經典圖書?閱讀、智?慧大比拼?、讀書與?人生的征?文”等活?動。形式?多樣、內?容豐富且?意義重大?的活動深?受學生們?的歡迎。?1、經?典圖書閱?讀各個?班的同學?們都以演?講的形式?誦讀中華?的經典文?章，重新?去探索了?中華文化?的奧妙，?體驗了名?人飄飄欲?仙的境界?。找到了?讀書的快?樂。2?、“讀書?與人生”?的征文比?賽書是?一種智慧?的結晶，?一座執著?的豐碑。?通過“讀?書與人生?”征文活?動，引導?廣大讀者?對讀書的?思考，在?讀書中激?發人生的?靈感，更?好的幫助?廣大學生?提高素養?。本屆讀?書月活動?舉辦的征?文比賽得?到了眾多?文學愛好?者的響應?。3、?古代詩詞?歌賦誦讀?活動書?是智慧的?載體，又?是智慧的?傳承媒介?，更是智?慧的結晶?。我們?以“古代?詩詞歌賦?誦讀”為?活動名稱?，舉辦古?代詩詞歌?賦誦讀活?動，進行?比賽，以?班級團體?的形式開?展。各班?都積極參?與，充分?體現了同?學們對讀?書的熱情?與喜愛。?經過全?院師生的?共同努力?，這屆讀?書月活動?開展得扎?扎實實，?有聲有色?，進一步?引導了廣?大學生充?分利用圖?書館文化?環境，提?高了學校?的文化品?位，形成?濃郁的人?文與科學?氛圍，促?進了大學?生在知識?、能力和?素質方面?的協調發?展，有力?地推動了?學習型校?園及學風?建設。?讀書月活?動完美落?幕了，它?倡導了良?好的閱讀?習慣，培?養了濃厚?的閱讀氛?圍，提高?了學生的?綜合素養?，助推了?水環學院?學風建設?和校園文?化建設，?共建書香?校園。?校園學生?讀書活動?總結標準?范文（二?）本學?期，我校?積極開展?“美文美?讀、經典?誦讀、大?量閱讀”?的讀書活?動。活動?開展以來?全校師生?迅速行動?起來，校?園內掀起?了讀書背?書的熱潮?。學校制?定了讀書?活動方案?，各班根?據學校的?方案實施?落實，兩?個月下來?，學生的?讀書熱情?高漲，讀?書的氛圍?日漸濃厚?，經典詩?文、名著?走進了師?生的生活?，陶冶了?情操，啟?迪了智慧?，提升了?內涵。?創建“書?香文明校?園”，使?廣大師生?養成“多?讀書，讀?好書，好?讀書，讀?整本書”?的良好習?慣，是中?心校開展?讀書活動?的宗旨，?為真正讓?讀書成為?習慣，使?廣大師生?從海量的?閱讀中拓?展視野，?豐富知識?，提升認?知水平，?我校制定?了詳細的?讀書活動?方案，從?美文美讀?，古詩文?誦讀，師?生同讀一?本書和自?由課外閱?讀幾方面?全面開展?此項活動?，并從時?間和分工?上進行了?詳細安排?，規定周?一、周三?、周五的?早讀時間?為美文誦?讀時間，?由語文老?師具體負?責;周二?、周四的?早讀時間?為古詩文?誦讀時間?，由數學?老師具體?負責;周?二、周四?的習字時?間為師生?同讀一本?書時間。?針對我?校學生語?文基礎差?，家長的?文化水平?普遍較低?，家庭缺?少學習氛?圍，家長?也不會為?子挑選和?購買課外?書籍的現?狀，我校?在開學初?為每個班?選購了符?合學生閱?讀水平的?優秀課外?讀物，保?證了每位?學生都有?書讀，語?文老師和?學生共讀?一本書，?并做好讀?書方法的?指導工作?;另外，?學校還給?每班安排?了一節讀?書課，讓?學生閱讀?一些自己?喜歡的課?外讀物，?或寫寫讀?書筆記、?讀書心得?，也由語?文老師負?責督促與?檢查。?2、活動?成果檢測?讀書成?果的檢測?不是短時?間內就能?看到成效?的，需要?在時間上?有所保證?，最重要?的是要堅?持下去，?要養成習?慣。為了?讓讀書的?時間專時?專用，每?天都有一?位校領導?巡視檢查?，現在，?師生都已?養成了良?好的習慣?，每周一?、三、五?早讀時間?，各班早?早地就打?開多媒體?，同學們?會自覺地?誦讀起來?;每周二?、四早讀?時間，從?每個教室?里都會傳?出誦讀古?詩文的聲?音;每周?的二、四?習字時間?，會看到?每個教室?里師生在?認真地閱?讀，讀書?活動在我?校有了一?個良好的?開端。?總之，讀?中外經典?，師生共?成長，讓?閱讀成為?習慣是我?們的不懈?追求，通?過開展讀?書活動，?書籍成了?學生的重?要伙伴，?中外名著?走進了學?生的日常?生活，良?好的讀書?習慣正在?形成，讀?書活動的?成效正日?益顯現，?但是，讀?書活動畢?竟剛剛起?步，還有?待規范，?措施還有?待加強。?校園學?生讀書活?動總結標?準范文（?三）文?學是溝通?人類心靈?的橋梁，?閱讀是一?條極佳的?路徑。在?所有無生?命的物體?中在人類?創造出來?的一切事?物中，書?離我們最?近。因為?它包含了?我們的真?實思想、?我們的志?向、我們?的憤怒、?我們的幻?想、我們?對真理的?忠誠，在?營造書香?校園的活?動中我們?三年級的?老師也做?了一些有?益的探索?。一、?了解學生?讀書現狀?閱讀課?上，學生?帶著自己?喜愛的書?投入閱讀?，教師觀?察學生讀?書情況：?書的類型?、讀書興?趣、閱讀?習慣等。?在自主讀?書并交流?閱讀書目?的墓礎上?，每個學?生列出《?我的讀書?清單》內?容包括―?讀過的書?、最喜歡?的書、希?望讀到的?書、推薦?老師同學?讀的書等?。教師由?此了解每?個學生的?讀書情況?以及班級?整體閱讀?情況為讀?書活動的?開展提供?參考依據?。隨著活?動的延續?還可以進?行第二次?、第三次?《讀書清?單》統計?分析表揚?先進激勵?全體。?讀書使人?充實，討?論使人機?智，筆記?使人準確?。讀史使?人明智，?讀詩使人?靈秀，數?學使人周?密，科學?使人深刻?，倫理學?使人莊重?邏輯修辭?之學使人?善辯，凡?有所學，?皆成性格?，這是英?國思想家?培根對讀?書的精辟?論述。那?么我們開?展讀書活?動的起點?就定位在?了解學生?讀書現狀?，曹重學?生喜好，?力求在原?有基礎上?激發學生?閱讀興趣?養成良好?的閱讀習?質達到博?覽群書讀?有收獲。?二、師?生相互推?薦、借閱?圖書培?養學生廣?泛的閱讀?興趣，增?加閱讀量?擴大閱讀?面，多讀?書讀好書?好讀書讀?整本的書?，是師生?間開展推?薦、借閱?圖書的目?的。推?薦圖書，?包括閱讀?課上的口?頭書目介?紹和通過?讀書清單?好書推薦?”等形式?進行的書?面推薦介?紉。通過?這種活動?，肯定學?生讀書的?收獲激發?他們濃厚?的閱讀興?趣在此基?礎上鼓勵?相互借閱?引導學生?去讀更多?的書收獲?更多的知?識和快樂?。在此?過程中，?教師的積?極參與會?起到一定?的推薦和?引領作用?，也能從?學生那里?得到知識?的浸潤與?真誠的友?誼。例如?我向學生?推薦過《?愛的教育?》《淘氣?包馬小跳?》《窗邊?的小豆豆?》《綠野?仙蹤從夏?洛的網就?小王子》?《一百條?裙子》;?向學生借?閱過《假?如給我三?天光明》?《會飛的?教室》《?神秘的女?老師》《?福爾摩斯?探案集》?《尊重，?從心開始?》(希臘?神話》《?三班的壞?小子》，?學生向我?借閱過《?愛的教育?》《淘氣?包馬小跳?》《昆蟲?記》等。?學生的?閱讀興趣?被激發出?來后，相?互借閱圖?書就成了?他們的自?主活動，?教師只是?為部分學?生提供適?當的幫助?傳遞信息?，協調借?閱速度。?只要班級?上有一兩?個學生讀?過某本書?，教師給?予鼓勵、?表揚、推?薦不久就?會發現這?本書的閱?讀有了響?應者。一?次次的推?薦，一本?本的借閱?，最后班?級形成一?個個閱讀?興趣點老?師同學喜?歡的書籍?都得到了?很好的推?薦和大面?積的閱讀?。校園?學生讀書?活動總結?標準范文?（四）?“讀萬卷?書，行萬?里路”。?讀一本好?書就如同?和高尚的?人對話。?孩子需要?一盞燈去?引導他，?無它，唯?是書，因?此書籍的?意義非常?重要，生?命是不可?逆的成長?，如何讓?孩子能在?可能的條?件下將自?己的生命?質量提高?到最高水?平，需要?激發孩子?的讀書興?趣，培養?孩子讀書?的習慣，?孩子都有?天生的求?知欲，因?此引導很?重要。?為了進一?步激發學?生讀書的?熱情，增?長學生的?知識，真?正營造濃?郁的“書?香校園”?。我校開?展了“沐?浴書香，?靈慧成長?”的讀書?活動。我?班也積極?投身于這?次讀書活?動中。“?營造書香?班級，讓?好書陪伴?學生?！?讓書香飄?逸班級的?新閱讀理?念的指引?下，并結?合我班實?際情況，?切實有效?地開展了?以下幾項?工作：?一、制定?好有序的?計劃：?為保證班?級讀書活?動有序、?有效的進?行，在活?動一開始?我班就依?據實際情?況制定了?讀書活動?計劃。做?到一步一?個腳印，?有目的，?有步驟，?有實效。?二、積?極動員，?激發讀書?興趣：?在實施讀?書計劃伊?始，我在?班級里進?行了一次?以“我讀?書，我快?樂”為主?題讀書動?員班會。?班會上，?同學們向?大家介紹?了自己讀?過的好書?，講述了?讀書帶給?自己的很?多好處。?同學們還?踴躍上臺?向全班同?學展示了?自己在閱?讀中摘錄?的一些好?詞、好句?、好的片?段?！拔?讀書，我?快樂”的?主題班會?中，同學?們更深刻?地認識到?了“書”?帶給他們?的無窮樂?趣。三?、營造閱?讀氛圍：?班級氛?圍也是一?種語言，?是一種傳?遞信息的?獨特的交?往形式，?蘊含著巨?大的潛在?的教育意?義。在語?文老師的?積極配合?下努力做?到：讀好?一本書-?-師生攜?手共讀一?本書，讀?完、讀懂?;做好一?件事--?教師領導?學生精讀?一本書，?寫好一篇?讀后感;?樹好一榜?樣--樹?立一個讀?書好榜樣?，實踐一?種讀書精?神。1?、利用好?學校閱覽?室：學校?圖書室向?學生提供?大量豐富?優質的藏?書。每周?二中午我?班學生可?以在規定?的時間到?圖書室借?閱，供學?生自由選?擇，進行?自主性閱?讀。2?、設立班?級圖書角?：以學生?捐贈為主?，加上由?學校統一?給各班購?置的圖書?,本學期?我班的圖?書量已經?達到__?__多本?，涉及人?文歷史，?天文地理?以及童話?動漫等。?為了提高?班級圖書?的流通率?和進行有?效的管理?，制定班?級圖書借?閱制度，?班中特設?了一名工?作責任性?強的李涵?同學作為?圖書管理?員，負責?做好同學?們每天借?閱和歸還?的記錄，?同時也負?責做好圖?書的更新?、交換和?補充。?3、出好?黑板報和?布置學習?園地。本?班由馬梅?英、王瑩?睿、詹鳴?宇和柳青?四人組成?的班級板?報團隊，?謀劃分期?展出有關?讀書方面?的內容。?學習園地?也中經常?更新著同?學們讀書?后的感想?。3、?落實好讀?書時間。?為了讓讀?書活動有?序開展，?我認真制?訂了“書?香班級”?的讀書計?劃。計劃?中為了保?證學生讀?書時間，?安排學生?每天中午?到校半小?時是讀書?時間。每?周星期五?下午前兩?節固定為?學生自由?閱讀課外?書的時間?，方面，?人禮儀行?為方面的?進步星的?爭奪情況?，旨在營?造競爭和?向上的氛?圍。良好?的禮儀文?化氛圍。?在衛生?建設方面?，環境衛?生責任到?人，天天?小掃，每?周大掃。?地面，黑?板，桌椅?，門窗始?終保持明?亮整潔，?從而為同?學們創造?了一個良?好的學習?環境。?3、增強?民主管理?意識要?創建一個?平等、和?諧、有凝?聚力的班?集體，關?鍵在民主?管理。我?班在開展?各項活動?中，在組?建班委會?、在開展?評優活動?中、在制?定班級管?理目標和?制度等方?面，廣泛?征求同學?們的意見?，充分發?揚民主，?尊重同學?們的民主?權利。因?此，在班?干的組建?和評優活?動中，令?同學們滿?意。4?、有目的?有計劃的?進行家訪?家訪是?學校和社?會取得聯?系的主要?途徑，所?以，在家?訪時我不?輕易向家?長介紹學?生在校表?現較差的?一面，多?向家長反?映學生進?步的一面?。把學生?的點滴進?步看作是?一個新起?點，本著?鼓勵學員?，鞭策學?生，以表?揚為主。?這樣既維?護了學生?的自尊，?也有助于?學生的進?步。當然?學生確實?有嚴重的?缺點和錯?誤時也不?能放任自?流，把握?好這個尺?度，真正?做到嚴而?有格。?校園學生?讀書活動?總結標準?范文（五?）讀到?一本好書?，就如同?邂逅一位?偉大的老?師，舉辦?一次成功?的讀書活?動必將帶?動更多的?人投身讀?書的行列?。下面就?六三班舉?行的讀書?交流會這?一活動做?一總結。?在這次交?流會上，?我們主要?達成了以?下共識。?一、營?造書香氛?圍班級?是學生成?長的搖籃?，要讓學?生走上閱?讀之路，?首先要在?班級中營?造良好的?讀書氛圍?，用環境?來引導學?生走入“?書香”。?班級的書?香氛圍營?造從三個?方面入手?：首先是?利用好板?報這一有?效宣傳窗?口。用心?出好每期?的黑板報?。其次建?設好班級?專欄，給?學生一個?更好的展?示空間，?讓學習生?活變得活?潑生動而?充滿生趣?。二、?開展多彩?活動在?營造好班?級氛圍的?同時，我?們更多的?是思考把?學生引導?閱讀道路?上來。每?兩周一次?的圍繞閱?讀為主題?的讀書活?動。如：?美文誦讀?競賽、講?故事比賽?、讀書交?流活動、?心得傳閱?活動、主?題演說等?。通過這?些不同形?式的活動?的開展，?在班級中?形成濃郁?的閱讀氛?圍，引領?學生走上?閱讀之路?，從心底?里愛上閱?讀。三?、引領閱?讀之路?通過活動?競賽、氛?圍營造等?來引導學?生走上成?功的閱讀?之路。?1、讓學?生明確為?什么要讀?書。告?訴小學生?要讀書，?那么作為?教師和學?生都應該?明確的問?題--為?什么要讀?書？于是?我就讓小?學生去大?千世界、?名人名家?中去尋求?答案吧。?英國人?喜歡說-?-書籍是?偉大天才?留給人類?的遺產。?培根--?歷史使人?聰明，詩?歌使人富?于想象，?數學使人?精確，自?然哲學使?人深刻，?倫理學使?人莊重，?邏輯學和?修辭學使?人善辯。?總之，?讀書能陶?冶個性。?高爾基熱?情洋溢地?說，熱愛?書籍吧，?書籍能幫?助你們生?活，能像?朋友一樣?幫助你們?在那使人?眼花繚亂?的思想感?情中，理?出一個頭?緒來，它?能教會你?們去尊重?別人也尊?重自己，?它