第6頁共6頁創意中班?科學領域?活動方案?【活動?目標】?1、初步?了解動物?在奔跑、?跳躍、游?泳等方面?的高超本?領。2?、產生探?究動物本?領的興趣?，樂于與?同伴分享?自己的發?現。【?活動準備?】1、?收集關于?動物本領?的圖片、?圖書等資?料。2?、體育活?動場景圖?____?張，不干?膠粘紙一?張。(幼?兒資源活?動包)?3、《動?物的超級?本領》教?學掛圖。?【活動?過程】?1、請幼?兒自己觀?察掛圖，?說一說這?些動物在?干什么并?自由模仿?。2、?引導幼兒?交流“動?物運動之?最”。?鼓勵幼兒?介紹自己?收集的資?料，并互?相講一講?這些動物?中誰最有?耐力?誰?跳的?誰?是大力士??誰是最?有名的“?雜技演員?”?3?、玩游戲?“動物本?領大比拼?”。(?1)和幼?兒一起商?討動物運?動會的項?目，并確?定適合不?同動物參?加的運動?項目。如?：長跑、?跳躍、游?泳、舉重?、雜技等?項目。?(2)結?合幼兒資?源包中有?關“動物?的超級本?領”的操?作卡，引?導幼兒按?“比賽項?目”對各?種動物進?行粘貼分?類。4?、教師和?幼兒一起?交流，初?步了解人?們運動和?動物運動?的關系。?(1)?請幼兒想?想說說，?自己了解?人類的哪?些運動項?目是從動?物那兒學?來的。?(2)教?師小結：?人們從動?物的運動?中得到啟?發，創造?了很多運?動項目，?如：游泳?、拳擊、?賽跑、跳?遠等。?活動延伸?：鼓勵?幼兒繼續?搜集有關?動物本領?方面的圖?片或圖書?并與同伴?交流、分?享。創?意中班科?學領域活?動方案（?二）活?動內容：?風涉及?領域：科?學、語言?活動目?標：1?、通過觀?察記錄和?動手操作?活動，容?幼兒嘗試?產生風的?各種方法?，激發幼?兒探索自?然現象的?興趣。?2、初步?了解風力?有大小之?分，風力?大小與人?們的關系?。重點?、難點：?產生風的?各種方法?，風力的?大小。?活動準備?：幼兒感?受過風，?并有過觀?察記錄，?提供產生?風的有關?操作材料?，風與人?們關系的?圖片。?活動過程?：1、?看看說說?，風在哪?里?教?師：“前?幾天，我?們到戶外?去尋找風?娃娃，并?畫了觀察?記錄。請?你輕輕地?告訴旁邊?的朋友，?你在哪里?找到風娃?娃?”張?貼個別幼?兒的觀察?記錄，請?幼兒說出?記錄的內?容。小?結：當我?們看到樹?葉搖、紅?旗飄的時?候就知道?風吹來了?，還可以?聽到“呼?呼”的聲?音，風吹?到我們的?身上感覺?是涼涼的?。2、?探索感受?風的產生?。1)?出示靜止?的紙條和?風車，引?導幼兒思?考：“怎?樣才能使?紙條、風?車動起來?呢?”“?你有什么?辦法變出?風娃娃來?呢?”?2)介紹?各種操作?材料，提?出要求：?“小朋友?可以用老?師給的各?種材料和?用具去試?試，能不?能變出風?娃娃?看?誰想的辦?法最多。?”3)?幼兒操作?，教師指?導：“你?用什么辦?法讓這些?紙條、布?條、風車?動起來呢??”“除?了老師給?的這些用?具，你還?有什么辦?法能使這?些東西動?起來?”?啟發幼兒?說出自己?的發現和?探索的結?果。4?)比較風?的大小：?教師用扇?子動風車?，引導幼?兒觀察：?“為什么?風車有時?候轉得快?有時轉得?慢呢?”?(因為扇?子輕輕地?扇，產生?的風力小?，風車轉?得慢;要?是用力地?扇扇子，?產生的風?力大，風?車也轉得?快。)?5)小結?：用扇子?、紙板扇?的時候，?空氣流動?了，變出?了風娃娃?：用口吹?的時候，?也吹出了?空氣，變?成了風;?跑動的時?候，也產?生了風。?風是有大?有小的，?適當的風?力可以利?用來為人?們做事，?是有益的?，風力太?大，產生?危害，是?有害的風?。3、?了解風與?人們的關?系。1?)玩游戲?：有益的?風和有害?的風。讓?幼兒觀察?圖片，說?出哪些風?是有害的??哪些風?是有益的??根據風?的好處和?壞處，貼?上高興和?不高興的?娃娃。?2)請幼?兒想想，?風還有哪?些好處和?壞處。?4、總結?，結實活?動。創?意中班科?學領域活?動方案（?三）活?動目標：?1、認?識肥皂的?多樣性，?知道肥皂?的不同作?用。2?、知道生?活中如何?正確使用?肥皂。?3、培養?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實驗。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、激發幼?兒樂于探?索科學實?驗的樂趣?。活動?準備：?1、幼兒?從家中帶?來不同種?類的肥皂?：香皂、?透明皂、?藥皂、旅?游皂、液?體皂等。?2、新?式肥皂的?幻燈片。?3、肥?皂架子。?4、幼?兒提前了?解自帶的?肥皂。?活動過程?：一、?調動幼兒?已有生活?經驗，認?識肥皂種?類的多樣?性和肥皂?的作用。?1、猜?一猜，引?發幼兒對?活動的興?趣。引?導語：有?一樣東西?，只要你?和它交上?朋友，它?就會讓你?變得講衛?生愛清潔?，而且我?們天天都?用它，這?樣東西是?什么呢??2、幼?兒能用有?節奏的兒?歌說出肥?皂的名稱?和作用。?設計提?問：你帶?的是什么?肥皂?它?是用來干?什么的??3、經?驗提升：?知道肥皂?的種類很?多，而且?每種肥皂?都有它的?專用性。?二、感?知肥皂的?形狀、顏?色、氣味?、大小等?的特點和?多樣性，?增加幼兒?對肥皂的?喜愛之情?。1、?設置問題?情境，請?幼兒幫助?選肥皂，?學會看包?裝認識肥?皂。設?計提問：?(1)?你能幫我?選一塊芒?果味的、?黃顏色的?香皂嗎??(2)?你是怎么?找到的??(3)?經驗提升?：在肥皂?的包裝盒?上藏著肥?皂的許多?小秘密，?我們可以?根據包裝?上的畫面?和文字找?到自己想?要的肥皂?。2、?多種感官?感知肥皂?的特點，?結合生活?經驗說一?說自己喜?歡什么樣?的肥皂。?設計提?問：(?1)請小?朋友看一?看、摸一?摸、聞一?聞你手里?的肥皂是?什么形狀?、顏色、?氣味、大?小的??(2)經?驗提升：?不同的肥?皂它的形?狀、顏色?、氣味、?大小是不?一樣的。?(3)?你喜歡哪?種肥皂??(4)?經驗提升?：因為每?個人喜歡?的肥皂不?一樣，所?以就會有?各種各樣?的肥皂。?三、欣?賞課件，?認識新式?肥皂，進?一步了解?肥皂給人?們生活帶?來的方便?。1、?幼兒看課?件認識蛋?糕肥皂、?棒棒糖肥?皂、不銹?鋼肥皂、?竹碳肥皂?等。2?、經驗提?升：很多?的新式肥?皂看起來?更漂亮，?用起來更?方便，對?我們的健?康越來越?有好處，?所以人們?越來越喜?歡使用肥?皂。四?、結合生?活經驗學?習正確使?用肥皂的?方法。?設計提問?：1、?你每天都?用肥皂嗎??什么時?間能用到?肥皂??2、說一?說你是怎?么使用香?皂洗手的??3、?說兒歌學?習正確使?用肥皂洗?手的方法?：(打?開水管濕?濕手，拿?起肥皂打?一打。兩?只小手搓?呀搓，手?心搓搓，?手背搓搓?，手指頭?搓搓，搓?出滿手肥?皂泡。打?開水管沖?一沖，小?手洗得真?干凈。)?4、經?驗提升：?在使用肥?皂的時候?，我們既?要節約，?不浪費肥?皂，不把?肥皂泡在?水里。又?要正確的?使用肥皂?，讓肥皂?把我們的?小手、小?臉、身上?、衣服上?洗的干干?凈凈的，?去掉身上?的臟東西?，殺死身?上的細菌?，讓我們?變得越來?越清潔，?越來越健?康。讓我?們和肥皂?做好朋友?，做一個?講衛生的?好孩子。?活動反?思：肥?皂是日常?生活中常?見的日用?品，孩子?們在洗手?時只是草?草的使用?，并不是?想用它把?手洗干凈?，而感興?趣的是搓?出來的泡?沫。因此?，