第5頁共5頁幼兒園手?工活動方?案實施方?案電子版?(一)?目標：?1、引導?幼兒學習?運用各種?廢舊材料?，通過剪?、貼、撕?等多種方?法，設計?并制作自?己喜愛的?服裝。?2、培養?幼兒初步?的審美能?力，激發?幼兒對手?工活動的?興趣，加?強幼兒的?環保意識?。3、?培養幼兒?豐富的想?象力和創?造力。?(二)準?備：1?、各式塑?料袋、舊?掛歷紙、?彩帶、各?色皺紋紙?、雙面膠?、剪刀。?2、音?樂磁帶、?錄音機。?(三)?過程：?1、導入?活動，引?起幼兒興?趣。音?樂起，三?位小模特?身穿塑料?袋做的時?裝出場表?演。指?導語：小?朋友，剛?才你們看?到小朋友?們在做什?么表演??他們穿的?是什么樣?的服裝??你們想不?想穿?那?么，我們?也來用塑?料袋為自?己設計一?套服裝吧?!然后，?我們也像?他們一樣?來進行一?場時裝表?演，好嗎??2、?教師介?紹材料，?引導幼兒?觀察。?老師出示?幾套已做?好的服裝?，引導幼?兒觀察。?指導語：?請小朋友?仔細觀察?一下，這?些服裝都?是用什么?東西做成?的?幼兒?討論、回?答。教?師總結：?這里有很?多都是廢?舊物品，?平時我們?用完的塑?料袋、掛?歷等，我?們都可以?用它們來?做一些美?麗的服裝?。3、?交代制作?方法及要?求。教?師出示范?樣：你們?看看這些?服裝上面?的花紋是?用什么材?料、什么?方法制作?的?(幼?兒回答)?掛歷紙有?各種顏色?，我們用?它來剪成?各種形狀?貼在服裝?上，還可?以用各色?的皺紋紙?剪成許多?小花或者?花邊裝飾?在服裝上?，這樣制?作出來的?服裝就好?看了。?4、幼兒?操作，教?師指導。?教師重?點幫助能?力較弱的?幼兒，并?鼓勵幼兒?大膽想象?。除了老?師所說的?做法外，?可以自己?想出一些?不同的做?法。5?、總結評?價，結束?活動。?請每位小?朋友穿上?自己設計?制作的服?裝，比一?比，誰的?最漂亮。?音樂響，?老師：“?我們一起?來進行時?裝表演吧?!”幼兒?各自做喜?歡的動作?出場，結?束。幼?兒園手工?活動方案?實施方案?電子版（?二）一?、目標：?1、引?導幼兒利?用彩泥，?橡皮泥及?各種輔助?材料。塑?造春天里?的各種花?。2、?啟發幼兒?根據已有?的經驗，?大膽想象?，把制作?出的花組?合裝飾，?制成花環?，花籃等?。二、?準備：?1、(各?種顏色的?)彩泥、?橡皮泥、?塑料刀、?牙簽，剪?刀。2?、玻璃瓶?、雙面膠?、各種色?紙，自制?花籃。?3、各種?花的圖片?，鮮花實?物。三?、過程：?1.材?料導入：?A.出?示制作所?需的材料?。師：?瞧!今天?我們教師?里來了這?么多五顏?六色的彩?泥朋友!?B.欣?賞完整的?作品范例?：師：?這些漂亮?的花都是?經過別的?小朋友動?腦筋和好?朋友一起?合作完成?的很美麗?吧!看看?都是些什?么花?你?會用彩泥?做些什么?花那??2.幼兒?自主操作?，教師指?導幫助：?師：讓?我們找到?好朋友一?起合作來?設計好看?的泥塑花?吧!a?.引導幼?兒自己設?計花瓣的?形狀，并?利用花邊?剪刀、牙?簽、色紙?等使花朵?更立體，?更漂亮!?b.引?導幼兒自?主創新。?選擇材料?制作不一?樣花型的?花朵。?c.發揮?同伴合作?協商的精?神。四?.欣賞評?析：師?：我們來?欣賞已作?好的作品?，注意哦?!有個小?任務，就?是找出你?自己最喜?歡的花，?要說出喜?歡它的原?因。(集?體欣賞，?引導幼兒?自評互評?。)師?：我們來?舉手投票?選出最喜?歡的花吧?!活動?反思與體?會：在?這次混班?活動中，?創設的環?境和材料?是組織和?實施自主?活動的重?要的前期?工作，為?了給孩子?們創設一?個有效的?自主操作?環境，教?師們往往?要花大量?的時間和?精力。但?在這次活?動中我無?意中發現?，孩子們?站在成品?材料的面?前，提出?來的問題?往往是這?些東西是?用什么做?的，怎么?做才漂亮?呢?所以?我在孩子?們操作的?墻面上，?醒目地貼?著“泥塑?花制作流?程圖”。?這些“無?聲的召喚?”果真吸?引了孩子?們，他們?圍在流程?圖前，充?滿好奇地?邊研究，?邊嘗試。?在孩子們?的整個操?作過程中?，幼兒練?習了倒、?搓、團等?基本技能?，盡管他?們制作的?泥塑花，?不過形象?，絢麗。?可是相對?與孩子們?的自我價?值感的增?強，這是?很值得欣?慰的。?幼兒園手?工活動方?案實施方?案電子版?（三）?一、活動?準備1?、折紙圖?示2、?折好的大?象3、?每人__?__張正?方形紙?4、每人?一把剪刀?二、重?點難點?1、掌握?折紙中撐?開、壓平?的方法?2、在活?動中培養?孩子的良?好個性?三、活動?過程1?、導入：?家長講述?故事，引?出找不到?朋友的大?象，并適?時向幼兒?提出幫助?大象找朋?友的要求?，激發幼?兒的折紙?興趣。?2、學折?紙(1?)家長引?導幼兒看?圖，并邊?示范邊指?導幼兒折?疊。如幼?兒遇到困?難，家長?可以手把?手的指導?。(盡量?用鼓勵、?贊美的口?吻)(?2)接受?能力強的?幼兒，可?以讓他獨?立看圖完?成。(?3)在活?動中，家?長始終要?保持欣賞?孩子、激?勵孩子的?態度，盡?量讓幼兒?獨立完成?折紙任務?。1、?幼兒單獨?折疊要?求：邊角?對齊;折?痕壓平;?使用剪刀?時注意安?全;2?、性練習?：為大象?創設一個?美好的家?園3、?欣賞評價?：誰折的?大象最美??(盡量?指出孩子?折得好的?地方)通?過適當的?評價，讓?幼兒對自?己更有信?心，對折?紙更有興?趣。四?、小結?今天，我?們不僅幫?大象找到?了朋友，?還給它建?立了美好?的家，大?象可高興?了。所以?，我們平?常要愛護?小動物，?平時還要?認真觀察?，勤動手?，才能折?