2016年科學備考（中考版）文言文習題——科學備戰，一套就夠了.一.焚廬滅鼠

越西有獨居男子，結茨①為廬，力耕以為食。久之，菽②粟鹽酪具，無仰③于人。嘗患鼠，晝則累累然行，夜則鳴嚙至旦。男子積憾之。

一旦被④酒歸，始就枕，鼠百故惱之，目不能瞑。男子怒，持火四焚之。鼠死，廬亦毀。次日酒解，悵悵⑤無所歸。龍門子唁⑥之。男子曰：“人不可積憾哉！予初怒鼠甚，見鼠不見廬也，不知禍至于此。”

【注】①結茨(cí)：編結茅草。

②菽粟：指糧食

③仰：這里有“靠”的意思

④被：遭，受。

這里是“醉”的意思。

⑤倀倀：迷茫、失意的樣子。

⑥唁：對別人有不幸表示慰問。

解釋下列句中加括號的詞(1)

結茨（為）廬

(

)

(2)

菽粟鹽酪（具）．

(

)

對文中畫線句翻譯正確的一項是

（

）A．從前老鼠成患，每天都成群結隊地行動，夜晚又叫又咬直到早晨。

B．曾經擔心老鼠，白天就成群結隊地行動，夜晚叫個不停直到早晨。

C．曾經老鼠成患，白天都成群結隊地行動，夜晚又叫又咬直到早晨。D．從前擔心老鼠，每天成群結隊地行動著，夜晚叫個不停直到早晨。

文中男子“焚廬滅鼠”的根本原因是（

）（用文中原句回答）這則故事給我們的啟示是：二.記承天寺夜游

蘇軾

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.解釋下列加括號的字。（4分）

（1）月色入（戶）

：（2）（欣）然起行

：（3）（念）無與為樂者

：（4）水中藻、荇交（橫）：

2.將下列句子譯成現代漢語。（4分）

懷民亦未寢，相與步于中庭。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。習慣說（清）劉蓉蓉少時，讀書養晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。噫！習之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。【注】①養晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴展。③躓：跌絆。④習之中人：習慣在人身上一旦形成。1..對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．香遠益清，亭亭凈植

益：增加B．菊之愛，陶后鮮有聞

鮮：少C．每履之，足苦躓焉

履：踩D．先君子來室中坐，語之

語：告訴2.下列各組句子中，加括號的詞的意義和用法相同的一組是（

）A.可遠觀（而）不可褻玩焉

有五谷之實（而）不有其名B．丹之愛，宜（乎）眾矣

蒼顏白發，頹然（乎）其間者C．命童子取土平（之

）

由此觀（之），王之蔽甚矣D．后蓉復履其地，蹶然（以）驚

衣食所安，弗敢專也，必（以）分人3.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？4..用“/”給《習慣說》中畫曲線的句子斷句。（限標兩處，不含句末）俯而讀仰而思思而弗得5.《愛蓮說》運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的“志”是：

《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是：

八.吳留村

【清】錢泳

吳留村，中順治五年進士。其明年，即選江西萍鄉縣知縣，升山東沂州府知府。因事左補無錫縣知縣者．十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取庫金三千兩。吳疑之，詰以數語，其人伏罪。乃告之曰：“爾等是極聰明人，故能作此伎倆。若落他人手，立斬矣。雖然，看汝狀貌，尚有出息。”乃畀②以百金，縱之去。

后數年，閩寇日．熾，吳解餉由海道至廈門，忽逢盜劫，已而．盡還之。盜過船叩頭謝罪曰：“公，大恩人也。”詢之，即向所持札取庫金者。由是其人獻密計，為內應，將以報吳。時閩浙總督為姚公啟圣，與吳同鄉，商所以滅寇之法。康熙十五年冬，八閩既復，姚上聞，特擢福建按察使，旋升兩廣總督。

留村在無錫既膺殊遇，夙駕將行，錫之父老士庶被．澤蒙庥③者，自縣治以至河干，直達于省城之金閶門，八九十里，號泣攀留，行趾相接，不下數萬人。其．縉紳及受知之士，則操舟祖道，肆筵設席，鼓吹喧闐；或有執卮酒以獻于道路者。連檣數十里依依不舍使君為之泫然士民之感德如此。

（選自《履園叢話》，有刪節）

【注】①札：文書。②畀：bì，給予。③庥：xiū，保護。

1.解釋下面句中加點詞語的意思。（1）后數年，閩寇日熾

日:

（2）錫之父老士庶被澤蒙庥者

被：

2．下列句子中，帶括號詞語的意義和用法相同的一組是

A．因事左補無錫縣知縣（者）十三年

上書諫寡人（者）受中賞（《鄒忌諷齊王納諫》）

B．（乃）畀以百金，縱之去

當立者（乃）公子扶蘇（《陳涉世家》）

C．忽逢盜劫，已（而）盡還之

俄（而）百千人大哭（《口技》）

D．（其）縉紳乃受知之士

安陵君（其）許寡人（《唐雎不辱使命》）

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。吳疑之，詰以數語，其人伏罪。（2）詢之，即向所持札取庫金者。

4.文中面波浪線的句子沒有斷句，請根據文意用“/”斷開（限三處）連

檣

數

十

里

依

依

不

舍

使

君

為

之

泫

然

士

民

之

感

德

如

此。九.新序梁嘗有疑獄，群臣半以為當罪，半以為無罪，雖梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公①以布衣富侔②國，是必有奇智。”乃召朱公而問曰：“梁有疑獄，獄吏半以為當罪，半以為不當罪，雖寡人亦疑，吾子決是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知當獄。雖然，臣之家有二白璧，其色相如也，其徑相如也，其澤相如也，然其價一者千金，一者五百金。”王曰：“徑與色澤相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“側而視之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故獄疑則從去，賞疑則從與。”梁國大悅。

由此觀之，墻薄則亟壞，繒③薄則亟裂，器薄則亟毀，酒薄則亟酸。夫薄而可以曠日持久者，殆未有也。故有國富民施政教者，宜厚之而可耳。

（選自劉向《新序》）【注釋】①陶之朱公：即范蠡（lí），相傳他輔佐越王勾踐滅吳之后，隱居陶山，改名朱公。②侔（móu）:等同。③繒（zēng）:絲織品的總稱。

1．對下列加點詞的理解，不正確的一項是（

）

A．梁嘗有疑獄．

獄：案件

B．臣，鄙民也

鄙：淺陋

C．不知當獄

當：應當

D．殆未有也

殆：恐怕

2.對下面帶括號字用法的判斷，正確的一項是（

）①臣(之)家有二白璧

②側而視(之)．

③(其)徑相如也

④然(其)價一者千金①②用法相同，③④用法不同

B．①②用法相同，③④用法相同

C．①②用法不同，③④用法不同

D．①②用法不同，③④用法相同

3.下列表述符合原文意思的一項是（

）

A．梁王認為陶朱公能依靠做布衣生意而富可敵國，一定有超人的智慧。

B．陶朱公回答梁王詢問時，拿一薄一厚兩塊玉璧作比，暗示梁王治獄要寬厚。

C．梁王聽從陶朱公的建議，推行仁政，厚上國人，舉國上下歡欣鼓舞。

D．作者姐梁王與陶朱公討論“疑獄”一事意在說明“物薄易壞”的道理。十.《唐雎不辱使命》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

【注】三年制初中語文教材中，“秦王不悅”為“秦王不說”。

1．解釋文中加點的詞語。

加惠：

（2）廣：

2.把下面兩句話翻譯成現代漢語。

受地于先王，愿終守之，弗敢易！

（2）以君為長者，故不錯意也。

3.為什么說秦王“易地”的要求是別有用心的？2016年科學備考（中考版）文言文習題10則答案及解析第一則：焚廬滅鼠

（答案）1.(1)修建（2分）1.(2)具備（2分）2.C（3分）3..“男子積憾之”（2分）4.做事要學會克制，懂得三思而行。（魯莽從事要不得）（3分）【翻譯】

越地有個獨自居住的男子，編結茅草做成房屋，努力耕作得到食物。時間長了，糧食粟米鹽和奶酪都有，不需要別人的幫助。（這里）曾經老鼠成患，白天都成群結隊地行動，夜晚又叫又咬，直到早晨。那男子一直為此事煩惱。一天喝醉了酒回家，剛剛睡到枕頭上，老鼠（又叫又咬）令他惱火，無法閉眼。那男子（終于）發怒了，用火四處燒老鼠。老鼠死了，房屋也毀了。第二天酒醒了，迷茫地無家可歸。龍門子對他的不幸表示慰問。他說：“人不可以積憤啊！我起初只是怨恨老鼠，但光看見老鼠卻忘了自己的房子，不料想竟導致這樣一場災難。”

第二則：記承天寺夜游

（答案）1.（1）門（2）高興（3）想到，考慮（4）縱橫交錯（1）張懷民也沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。（2）哪一夜沒有月光？哪一夜沒有竹柏？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。D（水不屬于庭中景物）表現出蘇軾的悲涼之情，他在政治上有遠大的抱負，卻受污遭貶，不愿做閑人卻只能做閑人。第三則：方仲永（答案）C（1）嘆息，哀傷（2）附近，鄰居（3）漸漸，逐漸（4）消失（1）不曾認識書寫工具（2）詩的文采和道理都有值得稱贊的地方后天所受到的教育對一個人是否成才是至關重要的。第四則：以身居作

(答案）1．(1)留下，遺留

（2)普通，平凡，平常

2.B3.(1)以豕償之

(2)以身居作.

誠實、有責任感譯文：

梁鴻到上林苑放豬，曾經不小心留下火種，牽連到別的人家。于是尋訪被燒到的人，問他們損失的財物，了解后把自己的豬作賠償還給主人。

房子的主人還認為得到的補償很少，梁鴻說：“我沒有別的財產，愿意讓自己留下做事。”主人同意了。因為做工勤奮不松懈，一個老人見梁鴻不是一般人，于是就批評主人，并且稱贊梁鴻是忠厚的人。于是，主人才敬佩梁鴻，把豬還給他，梁鴻不接受。賠償后返回了自己的家鄉。第五則：

答案

解析：朋

友

聽

之

/

別

句意:朋友聽信讒言，可能會斷交

解析：春雨像乳汁一樣，農夫喜愛它潤澤萬物，走路的人厭惡它讓道路泥濘。

3.解析：類比（設喻）。人無完人；一個人若想取悅于每個人是不可能的；無須理會別人說長道短；不要聽信是非；要謹言慎行。第六則：1.C

2.B

．答案示例：使人民定居下來（不遷往別國）不依靠固定的邊界，鞏固國防不依靠山河的險要。答案示例：取信于民（得民心，占有人和）。對于一個國家來說，政府要體恤民情，關注和改善民生，為百姓利益著想，在吃穿住行、養老、就醫、子女教育、就業等方面提供保障。只有“取信于民”，才能擁有“人和”，從而得到大多數人民的擁護和支持，才能鞏固國家，使國家安定富強

第七則：答案：

1.A2.A3.①我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”4.俯而讀/仰而思/思而弗得5..不慕名利、潔身自好的生活態度。第二空：故君子之學，貴于慎始。【參考譯文】我年少時在養晦堂西側一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴展。每次經過，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時間一長也習慣了，再走那里就同走平地一樣安穩。?一天，父親來到屋子里，發現這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習慣起來。唉！習慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態，卻認為是阻礙而不能適應。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。第八則：答案（吳留村）（1）一天比一天的（2）蒙受C（1）吳