本文格式為Word版，下載可任意編輯——以投籃為內(nèi)容的(十七篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇一

“謝天謝地，籃球場沒有被一些大哥哥‘占領(lǐng)’！〞我們異口同聲地叫道。

“我們投籃吧！〞張昕楊提議道。

“好啊，你先投。〞我說。

只見張昕楊雙手抱球，跑到籃球筐前，用力一跳，籃球利索地從籃筐里掉了下來。

“投得真漂亮！〞我叫道。

“該輪到你投了。〞

我要挑戰(zhàn)斜角投籃。我站在籃筐的斜右方，把籃球投了出去。只聽見“嗖〞的聲，籃球也從筐里掉了出來。

“你也很不錯啊，〞張昕楊說道，“這次我要讓你看看我的絕活！〞他退后了幾步，用完全身的力氣，把球往高處一推。

“哇塞！三分球！〞我叫道，“你是怎么會這個的？〞

接著，我們又在兒童樂園做游戲，玩耍。

不一會兒，黃昏已經(jīng)到來。我們依依不舍地道別了。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇二

一天晚飯后，我和平日一樣，和爸爸一起去體育館的籃球場學(xué)習(xí)打籃球。

“好一個空心球哦！〞看著爸爸投進(jìn)了一個漂亮的球，我既羨慕，又興奮地拍著手大喊。

“你投一個試試。〞爸爸將球傳給我笑著說。

我接到球，很自信地瞄準(zhǔn)了籃筐，用力地投了過去，可是籃球好像不聽話，砸在了拐角上。當(dāng)它落到地上一蹦一跳地向球場邊滾去時，好像在說：“就不聽你的話，你來追我呀！哈哈！〞我立刻去追它，快速地跑了幾十米才將球撿回來，累得我大口喘著氣，衣服都被汗水濕透了。

我又接連投了十幾個球，結(jié)果一個也沒進(jìn)，爸爸看著有點泄氣的我，一邊拍球一邊說：“世上無難事只怕有心人。不要氣餒。我再給你示范一遍，只要記住動作要領(lǐng)，多加練習(xí)，球怎能不進(jìn)呢！〞聽了爸爸的話，我重新?lián)炱鹦判模坎晦D(zhuǎn)睛地盯著爸爸的動作，并學(xué)著爸爸的樣子反復(fù)地練習(xí)，終究投進(jìn)了一個。

爸爸邊鼓著掌，邊笑著說：“你真棒！〞

這時，我的心里像灌了一瓶蜜似的。高興的我一遍接著一遍地練習(xí)，球也投得越來越準(zhǔn)。

天不知不覺黑了下來，我和爸爸也終止了愉快的投籃練習(xí)。

在回家的路上，我心里想：世上無難事只怕有心人。遇到任何困難，只要大膽面對，就一定會成功。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇三

“吔！好期待呀！〞……是誰如此開心？哦！原來是老師又要帶我們玩游戲了！

老師讓我們把氣球吹得和臉一樣大，然后站在離小桶米的地方開始投“籃〞。籃筐就是小桶哦！

比賽拉開了序幕。隊友張婷琳是第三個上場的，只見她輕輕的一拋，球離中心不遠(yuǎn)了，但是“唉，差了一點。〞婷琳的球在“筐〞邊蹦了一下，便“飛〞了出去。球仿佛在得意地笑著：你們的技術(shù)真是差到?jīng)]話說，不輸才怪呢！人家其次組，都得一分了！我嚴(yán)重懷疑這個氣球是敵隊的“內(nèi)奸〞!

我是第十個上場的，最終一個壓力十分大，輸贏就決定在這一球上了。我忐忑擔(dān)憂，目光緊緊的盯著小桶，暗暗祈禱一定要進(jìn)球。接著，我把手中的氣球往桶里一拋，天不遂人意。可惡的小球，又不住進(jìn)“新家〞里。

其次輪，老師見我們沒進(jìn)半個球，就說：“有的同學(xué)的手較長，這是一個優(yōu)勢。〞說罷，便做了示范。這次，敵隊開始沒多久就得了一分。我們個個垂頭喪氣，猶如泄了氣的皮球。不一會兒，又輪到我了，我生怕氣球掉落，便托住了它。然后對準(zhǔn)小桶一拋，球乖乖的從桶上飛了出去。唉！今天終究怎么了，手氣這么差。我十分頹喪，但又覺得重在參與，所以之前的不開心一掃而空。

通過游戲，我明白：成為一個籃球高手真的十分不簡單，所以，千萬不要嘲諷在比賽中失誤的球員，你可知他在背后付出了多少汗水？

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇四

太陽火辣辣地烤著大地，晃得人睜不開眼睛。

我們班的同學(xué)卻絲毫不顧炎熱的天氣，成群成群地向操場飛奔而去。原來是陳瑞言同學(xué)夸下海口，說自己能投進(jìn)三分球，大家正等著看喧嚷。

只見他在三分線外站定，雙手來回拍打著籃球，似乎正在醞釀著自己的最正確情緒。他一會兒用牙齒輕咬著嘴唇，一會兒又雙唇緊閉，一聲不吭。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，也為陳瑞言捏了一把冷汗，中？還是不中？陳瑞言似乎也有點小緊張，他擦拭著不斷滲出的豆大的汗珠，還喘著粗氣。突然，他緩緩舉起籃球，微微下蹲，我的心也加快了跳動的節(jié)奏，感覺下一刻就要跳出來似的。假使沒進(jìn)，豈不是很沒面子？對他來說那可是不小的打擊。可是，假使臨陣退縮，那會更沒面子。

我擔(dān)憂地看著，此時的瑞言咽了一口唾沫，緊緊握著手中籃球。手掌和手臂都曲成90度了,腳也彎曲著，像一只隨時準(zhǔn)備出擊的豹子。他死死地盯著籃筐，抿著干裂的嘴，似乎在說:今天我一定要投進(jìn)去。啊，他跳起來了！籃球脫離了他的手指，像一個頑皮的孩子，不斷地往前滾動著，只聽見陳瑞言頑強(qiáng)地大喊一聲:“有了!〞籃球似乎成了聽話的乖娃娃，又像被磁鐵吸過去一般，快速向籃筐奔去……

“哐--〞的一聲巨響!操場上一片沸騰!

太陽依舊恣肆地散發(fā)著自己的熱量，可是，同學(xué)們的歡呼聲似乎比它還要猛烈。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇五

隨著老師的口令聲，一場別開生面的投“籃〞比賽開始了。我們都摩拳擦掌，迫不及待。

在比賽還沒輪到我時，我便手心冒汗，緊張地顫抖著。我總是想：假使輪到我了，萬一投不進(jìn)去，會不會很難堪呢？我左思右想，心里就像踹了一只小兔子一樣，忐忑擔(dān)憂。

只見梁子騰站在米的線上，拿著一個紅氣球，氣勢洶洶地瞅著那個紅色的桶，那樣表情真令人“膽顫〞。開始投了，只見他目不轉(zhuǎn)睛地盯著投籃的桶，一只腳在前，一只腳在后，弓著腰，身體向前軀著，投的時候，稍微向后一仰，接著向外投出去。那個氣球一點也不聽話，本是可以進(jìn)去的，但它在桶邊彈了一下又出去了。還是其次次比較聽話，一扔就進(jìn)去了，我們隊加一分。第三次時，也不知道是氣球不聽話還是梁子騰的技術(shù)不好，又沒有進(jìn)。

梁子騰投完后，就把氣球扔給我。我有些怯懦了，心里不想去投，但又不得不這樣做，無奈地拿著球走到桶前。我鼓起勇氣，第一次，用力過大，氣球被彈了出去；其次次，我穩(wěn)了穩(wěn)神，照著梁子騰的動作弓著腰，腳一前一后，手防備翼翼地舉著球，瞄準(zhǔn)后一扔，這次投到了桶的邊緣又彈了回來。接下來，我不像之前那樣有信心了，有點頹喪。動作還像其次次那樣，同樣的動作，同樣的力，手一拋，那個球終究進(jìn)去了，還沒來得及高興，又開始失望了，球進(jìn)去之后又被彈了回來，我有些難堪地笑了笑。

回到座位上，我繼續(xù)觀測其他人的表現(xiàn)，有一位同學(xué)個子矮矮的.，瘦瘦的，聚精會神地盯著那個紅色的桶，可能是熟悉技巧還是幸運，進(jìn)了兩個。我有一些羨慕他。

最終綠隊贏了，紅隊輸了，但我愿賭服輸，失敗之后不氣餒。梁子騰代表我們隊做了五十個蹲起，同學(xué)們都參與了這次游戲，我也收獲了好多。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇六

今天，我和蘇王一春一起練投籃。

我先搶到球，把球快速帶到了籃筐前，然后我一跳，躍在空中，伸出手，瞄準(zhǔn)籃筐一用力，球進(jìn)啦！

他也很厲害，到三分線時，突然停住，投了個三分，只見球在空中劃了一道弧線，直竄籃筐，我呆呆地看著球，心想：他可真是太帥了，

我拿球后也投了個三分，球在籃筐上晃動動晃轉(zhuǎn)了好幾個圈，才掉進(jìn)了籃筐，我興奮地叫了起來，由于這是我第一次投三分，并且進(jìn)了。

他拿起球想投一個二分，惋惜被我蓋了，我快速來到他籃下，卻被他死死防住了，我只能背對著他運球，這時我靈機(jī)一動，迅速轉(zhuǎn)身，他被我這突如其來的動作嚇了一跳，重心不穩(wěn)，差點摔倒，我乘此機(jī)遇跳起，手腕一用力又投了個二分球。

呦！20分，我對自己的分?jǐn)?shù)很滿意。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇七

大家都看過籃球比賽吧！“哎呀〞小浣熊把自己頭道籃框里了。假使你想看看這個故事，那你就跟我一起來看看吧！

看！小碗雄在操場上投籃，小浣熊微曲，把球拿在頭后面，生怕投彎了。而眼睛死死的盯住籃筐，準(zhǔn)備著投籃神態(tài)，心里緊張的不得了呢！

小浣熊努力把球一扔，呀！小浣熊尖叫一聲，他把球投到了籃板上。籃球乒乒乓乓掉到了地板上。小浣熊憤怒的想著：我應(yīng)當(dāng)努力，努力，在努力。爭取投建籃筐里。

小浣熊又“蹦的一跳！〞一蹦三尺高。哇！“像閃電一樣〞騰空而起。你看它跳得多高呀！都快要碰見籃球板了呢！小浣熊又充滿信心。它的眼睛依舊死死地頂住籃球板呢！小浣熊一仍，他跟自己想象的適得其反，他把自己投進(jìn)了籃筐里了，小浣熊很驚詫，他叫了一聲救命，聽到小浣熊的救命聲。有好多人都趕來了。小浣熊在籃筐里針扎著。

最終，小浣熊還是不放棄依舊在投籃，有一次他最終還是投進(jìn)了好幾個十個籃球。

故事講完了，你們大家感到很精彩吧！

小浣熊的這個故事成了最正確投籃了，最終經(jīng)過練習(xí)，小浣熊喜歡上了打籃球呢！大家也要向小浣熊學(xué)習(xí)它遇到困難不放棄的精神。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇八

昨天晚上我給你朋友發(fā)短信。讓他轉(zhuǎn)告你等我電話。

發(fā)完后看了看時間。離你們下課還有半個多小時。

于是去洗澡。

我擦著濕漉漉的長發(fā)，看著鏡子里自己，薄薄的單眼皮看起來有些凜冽，劉海濕成一縷一縷的，貼在額頭和臉頰上。樣子有些清淡的落寂，一個人在家的夜晚，想念總會毫不留情的入侵心臟。

打電話才發(fā)現(xiàn)你朋友的手機(jī)停了。聽著那曾聽過的無數(shù)次的盲音。聲音那樣冰冷沒有溫度。我突然覺得很恐慌。這幾乎就和你失去了聯(lián)系。這種感覺一度讓我覺得不踏實。我們在兩個地方各過各的生活。沒有一條線聯(lián)系著。

很不踏實。

于是我又有了給你寫信的沖動。

情人節(jié)那天。我唯一能做的就是給在另一個地方的你寫信。而有些可笑的是，我連你何時會收到是否會收到都無從知曉。

音樂在屋里空蕩的回響，你知道嗎？好多時候我都這樣把自己關(guān)在房間里，聽著歌。看看書寫寫字。忘掉時間，不知年月。

似乎有些殘忍的幸福，卻依舊讓我回味無窮地堅持。

嘿，你還好嗎？我很想你，要加油哦。

cl。你在聽嗎？

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇九

雖然放暑假了。可是我比*常更忙了。星期一到星期六都要早早起來去上課外補(bǔ)習(xí)班，唯獨星期日可以休息，我和好朋友駢巖琦相約一起去游玩，放松一下。

我們坐車到達(dá)文峰中路，一下車，火辣辣的太陽烤的我們大汗淋漓，天氣熱得像個蒸籠，真讓人受不了。我們急忙跑進(jìn)旁邊的黑蘋果牛仔城避暑。

一進(jìn)大門，一臺游戲機(jī)映入眼簾。這是一臺利用籃球投籃的游戲機(jī)，投入一枚硬幣，即可游玩。我和駢巖琦開始了第一場投籃游戲。由于不熟練，我們手忙腳亂。球不是高了就是低，甚至還飛出了游戲機(jī)外。我們倆互不相讓，搶著投球，結(jié)果頭碰見了一起，好痛！第一局以失敗告終。

其次局，我們商榷出一個好方法。不在爭搶，依照順序，左右開弓，這樣命中率更高了！果真不出我們所料，分?jǐn)?shù)達(dá)到47分，可以免費進(jìn)行下一關(guān)。

其次關(guān)難度加大，球籃左右移動，我們投出去的球大部分都落空了，我們連續(xù)投幣，可始終都在其次關(guān)卡殼，無法通過。

這個游戲特別好玩兒，惋惜我們囊中內(nèi)向，只好回去練習(xí)打籃球后再來通關(guān)吧！

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇十

叮鈴鈴！下課了，老師前腳剛走，同學(xué)們便紛紛如潮水般涌出教室。此時，下課眾生相已悄然開始，讓我們一起來看一看吧！

佛系無聲型

雖然已經(jīng)下課了，外面喧嚷非凡，但這種人卻似上課般恬靜。他們有些在畫畫，有些忙著趕作業(yè)，有些在看書，只能聽到寫字的沙沙聲或翻書頁時的聲音。他們左手握著筆，右手抓著書本，眼睛一直盯著書或練習(xí)冊，他們面無表情，但嘴里卻一直哼著小曲，看起來十分閑靜呢！

追逐奔跑型

知道男生們?nèi)ツ膬毫藛幔繘]錯，他們正在操場上玩兒呢？他們是最先跑出教室的人，有的在打籃球，有的跳繩，有的追逐打鬧，他們的臉上笑開了一朵花，可能下課是他們最開心的.時候吧！操場上時不時傳來他們踢球的咚咚聲，跑步的噠噠聲，跳繩甩向地面的噼啪聲，還時不時傳來哈哈的笑聲呢。

他們十分高興，可只要上課鈴響起，他們的臉上就會再度愁眉苦臉了。

談天說地型

下課時，女生們一般都聚集在一起開茶話會了，她們從古今聊到未來，從人生夢想談到消遣八卦，反正是能聊的全部都聊了。教室里時不時傳來愉悅的笑聲，還有看似兇狠的吵架聲，有時候，她們聊著聊著甚至手舞足蹈地跳起來。大家都很開心，即使上課了，他們的臉上也不會出現(xiàn)一絲凄愴，似乎還意猶未盡呢！

真是下課眾生相，各有各模樣啊！不知各位是下課眾生相中的哪一種呢？

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇十一

用瑜伽球投籃？怎么投？我們懷著沖動的心情渴望著活動課的到來。

終究我們渴望的活動課來了。本來陰涼的天氣讓我們心里真安逸。可是，天有不測風(fēng)雨。突然，天下起了雨。

我心想：“什么狀況？老天的臉變得比猴子還快。〞不久，雨停了。我懸浮在半空的心也落下來了。

比賽內(nèi)容是十人投球，兩人撿球，我就是那撿球人之一。那瑜伽球大約是一個籃球的三倍，色調(diào)嬌艷，外皮光滑。還有那籃筐，是籃？噢！是個塑料的四角充氣架，約有2米高，那架子的中間有一個比瑜伽球大十公分的“洞〞，那就是籃筐。

我們要在離籃筐四米的位置，將瑜伽球投進(jìn)籃筐。十個人在規(guī)定時間內(nèi)輪番投球，以進(jìn)球數(shù)的多少來決輸贏。比賽時間只有五分鐘。這五分鐘在我們的心里是沉甸甸的。

七零四班，上場。輪到我們班參與比賽了，一開始，我們班就投進(jìn)了兩個球，這使我撿球越來越起勁。

別以為這球很好投。這充氣的籃筐和瑜伽球就像兩個頑皮的“孩子〞，相互合作著，你推我撞的，不停地搞破壞。同學(xué)的球又投了過來，乍一看，這球好像要進(jìn)了，我馬上跑到籃筐底下，準(zhǔn)備把這球給撿起來。但我在籃筐底下待了一會，球沒有掉下來，我恍然大悟，這球確定是給彈出去了。果真，這球還真給彈出去了，我靈機(jī)一動，馬上跑到外邊，這球又彈進(jìn)去了。投籃的同學(xué)可不給我多想的時間，下一個球馬上投了過來……

球一次次的投來，我不停地東奔西突，就像追捕食物的獵豹。時間就像不等人的飛機(jī)，飛速前行，大約只剩一兩分鐘了。雖然這時有點累，但為了班級，我要把我的能量全都釋放出來，繼續(xù)快速地跑著。裁判開始倒計時了“10，9，8……〞我這時只顧著奔跑和傳球。

比賽終止了，劉老師滿臉歡喜的向我們走來，“哈哈！你們太厲害了，投了十個，確定第一！〞我很希望拿第一，可我看到別的班也十分投入，料想我們可能拿不了第一了，果真不出我所料，十二班和九班投了十一球并列第一，啊！我們僅差一球就第一了。

雖然這次沒有拿到第一名，但我們玩的很開心，同學(xué)們相互協(xié)同，也增進(jìn)了彼此之間的協(xié)作與了解。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇十二

上個月，在我家旁邊新建了一個籃球場，這個籃球場是露天的，大約200*方米，一切都是嶄新的。雖然我對籃球這項運動并不熟悉，只在電視見過，但想起喬丹、姚明這些灌籃高手來，我有些躍躍欲試，今每日氣也很涼快，占據(jù)了天時與地利，我便決定學(xué)投籃，并請爸爸做教練。

我們來到球場，我捧著籃球，站在球架下，有些不知所措。我只好請爸爸做一次示范動作。只見爸爸兩腿彎曲，左腳前，右腳后，左手放在胸前，右手放在頭的右邊，兩手指彎曲成球狀，雙手抱住球，然后手向前伸直，同時將球拋向球籃。球在籃框上繞了圈，然后乖乖地滾入球籃。我邊拍手邊喊：“好球！好球！〞這下該輪到我了，爸爸將球扔給了我。我一下沒反應(yīng)過來，球重重地打在了我的胸前。爸爸又告誡我：“打球一定要全神貫注，反應(yīng)快，俗話說’眼觀六路，耳聽八方’就是這個道理。〞我似懂非懂地點了點頭。

我捧著球今天的球似乎重了大量，站在離球架比較近的位置，心中不免有些緊張，“快投呀！〞爸爸在一旁催了。我有些手忙腳亂地學(xué)起爸爸的投球神態(tài)，神態(tài)對了，于是我用力將球向球籃投去，可球似乎有意和我唱反調(diào)，連球籃也沒到。我有些灰心了。爸爸說：“你真不動腦子，我個子高，自然不用跳起來投，可是你個子矮，需借用腳的蹬力才行，聽懂沒有？〞哦，原來如此呀！我恍然大悟，照著爸爸的說法，我試著投其次個球，效果果真不同反響，球碰見了球框，又彈到了我面前。“好樣的！再來一個！〞聽了爸爸的勉勵，我信心百倍，又投了一個，球在籃框上轉(zhuǎn)了一圈，又下來。哎，真惋惜！

接著我又投了第四個，第五個……。進(jìn)步很大，一個比一個好。

經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，我對投籃有了初步的認(rèn)識，并且產(chǎn)生很大的興趣。

“只要功夫深，鐵杵磨成針。〞相信這個暑假，我的不懈努力，一定能把投籃學(xué)好。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇十三

今天的課，老師拿著球和一筐紙盒進(jìn)行了一場投籃比賽游戲，

這個游戲看似簡單，其實還是有技巧的，老師先說了游戲規(guī)則，同學(xué)們都躍躍欲試。

首先上場的人是呂思淼，只見他拿起球并把球放在頭部的高度，然后把右腿往后放，就開始投球。他的球在空中畫出了一道十分美麗的弧線，惋惜球球并沒有進(jìn)，同學(xué)們發(fā)出了嘆息聲！

接著上場的是吳婉瑩，這時老師增加了難度，把紙盒放在了講臺上，吳婉瑩。球兒放在與肩相并的位置，找好了角度，然后用力把球投進(jìn)去，球兒還是沒有進(jìn)，

最終由于她用力過猛，紙球撞到墻上滾了下來。

最終上場的人是我，我把球抬到頭部的高度，右腿往后放，然后開始投球，球在空中劃出一道完美的弧線，然后球進(jìn)了。全班的人都興奮了起來，我沖動地喊出了“耶！〞

這次投籃游戲給我?guī)砹撕枚嗟拈_心。

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇十四

“后生才銳者，最易壞，父兄當(dāng)以之為憂，不可以之為喜也。〞正如這封信中所到，在后生中，鋒芒畢露之人的脾氣會越來越差，簡單產(chǎn)生一種驕傲自滿的心理，然而不會好好讀書，產(chǎn)生叛逆的心理。假使真的有這樣的人，做父親與兄長的就應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他，幫助他抹滅這種心理，然而不可以一味地贊揚他。

就像原本是好學(xué)生的人，在經(jīng)過一次考試過后變得自以為是，驕傲自滿，父母假使不嚴(yán)加管教他們就會愈來愈放縱。在*日的生活中，父母就應(yīng)當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)他們做人的意義，做人就應(yīng)當(dāng)寬容。厚道。恭敬。提防，令他們讀一些好書。

在社會上也是這樣，自己就是自己，不需要和一些輕浮淺薄之人打交道。

做人，要應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容別人，要學(xué)會做事厚道，要學(xué)會對人恭敬，只有做到這些，才能達(dá)到的一個對社會和對國家有用的人的標(biāo)準(zhǔn)。這樣經(jīng)過十多年，志向和情趣自然就養(yǎng)成了。要不然，讓父母有心的事就不止一件了。

“吾此言，后人之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋殆悔恨。〞這番話，是給大家防止過錯的良言戒規(guī)，大家都要提防對待，不要給自己留下永遠(yuǎn)的悔恨和惋惜。

——電話作文400字5篇

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇十五

“丁零零！〞課間的鈴聲響起，大家從教學(xué)樓里蜂擁上操場，參與藝術(shù)節(jié)的各種比賽。不一會兒，操場上已是人山人海，有的在拔河，個個憋足了勁兒，臉漲的像紅蘋果；有的在跳長繩，一個接一個跳過，就像一只只歡快的兔子……

在籃球場上將要舉行投籃比賽。

我從小就對籃球情有獨鐘，在我家里堆積著大大小小的籃球。上學(xué)以后，看著大哥哥們在球場上打球，我手癢癢的，蹲在一旁看得入神，偶爾有球飛出來，我就為他們撿球，趁機(jī)摸摸球，過過球癮。沒想到的是，幾年后的今天，我也成了這球場上的一員……

比賽開始了，先是五年4班比賽，看來是他們這幾天的集訓(xùn)起到了效果，竟然取得了二十五進(jìn)十六的好成績，這無疑給我們帶來了巨大的壓力。

隨后就到我們班了，第一個上場的就是我，作為大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭羊〞，不管對面影響有多大，我都得來個開門紅。

我的心“怦怦〞直跳，但我努力讓自己*靜下來，我深深的呼了一口氣，拿起籃球，對準(zhǔn)那籃筐一投，，籃球像流星一般飛向籃筐。眼看就要中了，可是那“頑皮的流星〞偏偏不愿就這樣下去，，它骨碌骨碌得圍著籃筐轉(zhuǎn)了一圈緩緩地落了下去。“呀，中啦！〞我的隊友為我歡呼，為我加油！

其次就輪到了我們班的“小黑馬〞陳榆。別看他個頭挺小，可我知道，他為了這次比賽做好了充足的準(zhǔn)備。我和他擊了下掌，希望我的好運能傳給他。他拿起球，用力一拋，哇！球穩(wěn)穩(wěn)地鉆進(jìn)了球筐，緊接著，又是一球，真是人不可貌相啊！

最稀奇的要算余然棋的“怪招投籃〞了。你看，他拿好籃球，眼睛瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，猛的一發(fā)力。嘿！這球竟然從籃筐底下傳了上去，又從外面掉了出來，真的算是“怪招〞啊！

操場上不停地傳來笑聲。大家都沉浸在這笑聲中……

以投籃為作文內(nèi)容的作文篇十六

如今，望著操場上肆意飛行的籃球，一幅幅圖畫努力奮斗的畫面，接連浮現(xiàn)在我的腦海中……

“一中零，二中零……八中零！〞體育老師不耐煩地數(shù)著，最終毫不客氣地將我推出了籃球比賽場地，“抓緊練習(xí)，然后回來補(bǔ)考！〞

我來到了場地，長嘆一聲，立定站好，雙臂彎曲如枯枝，舉球神態(tài)似投降，然后生硬地向上拋出——唉，又一個“三不沾〞！

“這種神態(tài)不對〞，旁邊的丁冠中說道，“上臂與胸部成直角，上臂與前臂成直角，前臂與手成直角。〞他邊說邊改正我的神態(tài)。

我又開始投籃。剛開始，籃球像個頑皮的精靈，在籃筐周邊繞了幾圈，又滑了出去。再投，籃球砸到籃筐被彈