第第頁初中英語教研活動心得體會

中學英語教研活動心得體會1

我校英語教研組組織了以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干老師進行了閱歷傳授，給了老師們徑直的資源共享，是一次珍貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。

一、著重把握課堂常規，著重實效。

我們都追求一個目標——讓同學真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給同學制造了很多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們許多的英語老師也會用新奇的.，獨創的學校英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是涌現低效的現象，教研組長從備課，上課，反思，作業，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規給我們指明白學校英語老師的教學要求以及如何更精確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要特別的明確每節課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高同學的綜合語言的運用技能。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節實效課，課堂的結尾部分同學的輸出信息〔同學會做什么，會說什么，會演什么〕的多少完全在于課堂中每個環節是否落實到位。

二、重視基本功的訓練，提高效率

作為一名學校英語老師，老師基本功的訓練不僅要教給同學的語言知識，老師自身的行為，有效的教具的創作絕對是吸引同學的有效手段之一。作為優秀的英語老師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的學校英語老師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師聰慧的結晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內容，這一魔幻般的教學方式，不僅節省了老師用語言說明的時間，也為同學感知、理解和記憶知識制造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕同學記憶理解負擔，提高同學的學習愛好。此外關于教具的制作我們還學到了不少的閱歷。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，簡單使同學分散留意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要留意保持新奇性，由于新奇性能使同學學習的愛好得以穩定和持續。還有教具要有趣味性，有用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發愛好

在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費勁、效果差的觀點仍舊普遍。許多的學校英語老師都有一個迷惑？我用心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從同學的情感出發，告知我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感溝通的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關愛同學，如何正確把握情感教育來激發同學的學習愛好，以“三個帶進”來優化教學氛圍。

1．把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、激昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的心情帶到課堂。

2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我經常以自己的眼神、語調來表達對同學的愛，創設一個輕松開心的課堂社會氛圍。

3．把快樂帶進課堂。經常用幽默風趣的話語來撥動同學的心弦，使同學在樂學中慢慢做到會學、善學?？傊淅蠋熓怯猛鹊膸熒P系溝通情感教育，用微小的身教表達情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。

中學英語教研活動心得體會2

本次活動的目的是進一步討論濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區英語老師的課堂授課水平，培育教壇新秀。高新區教研室對此活動非常關注，武際金副主任親臨現場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。

本次活動由以下兩個環節：

一、聽課、評課。

楊叔萍主任多年來著重討論課堂教學，今日她又展示了一節讀寫課，把讀寫課的'基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了溝通。老師們也對這節讀寫課也發表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了爭論。清池中學的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環節發表了自己的見解：“假如我來上這節課，在這個環節上，我這樣做……”

最末，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《中學英語課堂教學評價標準》又作了強調：1.目標明確;2.多層設計;3.同學參加;4.著重實效。張老師強調，要把“五四一”模式落實到平常的授課上，老師們要珍惜機會，積極參與課改，以提高自己的業務水平。

二、總結上學期的教研活動，布置今學期的教學教研活動。

張老師首先確定了上學期教研活動的優點，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求，并強調每次教研活動結束，各位老師需要寫反思，并把學到的閱歷落實到實際教學中去;每人建立博克，每周發表一篇隨筆，溝通教學閱歷;以學校、班級為單位出無分數評價優秀試題，并進行展示和評比;今年我區的課堂教學活動評比以市教學模式為依據，尤其是青年老師平常