第10頁共10頁創(chuàng)意手工?活動方案?活動目?標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼?兒對手工?活動的興?趣，養(yǎng)成?良好的撕?貼習(xí)慣。?2、學(xué)?習(xí)用撕貼?的方法粘?貼大樹的?樹葉。?活動準(zhǔn)備?：1、?教學(xué)自制?圖片一套?，固體膠?、抹布、?撕碎的各?色彩紙若?干。2?、每組一?個放碎紙?的盆，粘?貼用的大?樹若干。?活動過?程：1?、引出課?題—以講?故事的形?式激起幼?兒興趣春?天來了，?太陽光照?在小朋友?身上暖洋?洋的，真?舒服;太?陽光照在?大地上，?大地上的?小草穿上?了新衣裳?，太漂亮?了;太陽?光照在花?園里，花?兒都開放?了，哇，?真美麗!?太陽光照?在小河里?，小魚快?活的游到?了水面上?，他們高?興的說：?“春天來?了，春天?來了!”?太陽光?照呀照，?當(dāng)快要照?到大樹身?上的時(shí)候?，突然天?空中飄來?了一片烏?云，烏云?遮住了太?陽，于是?，大樹就?沒能穿上?新衣裳。?2、討?論(1?)大樹沒?能穿上新?衣裳，身?上會怎么?樣?(冷?的)(?2)還會?怎么樣??(生病的?)3、?請幼兒想?辦法幫助?大樹(幼?兒討論后?回答)—?去超市買?衣服給大?樹穿;把?我的衣服?脫下來給?大樹穿;?用廢紙撕?成樹葉，?涂上膠水?貼在大樹?身上。?4、教師?示范(?1)先給?大樹的身?上涂上很?多膠水，?盡量不要?把膠水涂?到大樹身?體外面。?(2)?把廢紙用?兩只手撕?成很小很?小的碎片?，邊撕邊?貼。(?3)給大?樹身上全?部貼上碎?紙后，再?用手輕輕?壓一下。?大樹伯伯?的新衣裳?就做好了?，花花綠?綠的好漂?亮。5?、幼兒操?作，教師?巡回指導(dǎo)?。鼓勵?幼兒大膽?撕紙并把?它撕的小?一點(diǎn)，邊?撕邊貼。?提醒幼?兒要把膠?水涂在大?樹身上，?要涂的多?才能粘的?牢。6?、幼兒互?相講述：?看看誰做?的新衣裳?好鼓勵幼?兒把自己?剩余的碎?紙拾起來?放在盆里?，膠水蓋?子要蓋好?，收拾干?凈。老?師總結(jié)：?大樹爺爺?開心的故?事告訴我?們春天是?希望的季?節(jié)，春天?是萬物復(fù)?蘇的季節(jié)?，就算是?枯萎了一?冬的大樹?爺爺，在?春天也努?力的伸展?著自己的?枝丫，強(qiáng)?弩的讓自?己煥發(fā)青?春。創(chuàng)?意手工活?動方案（?二）活?動目標(biāo)：?1.引?導(dǎo)幼兒運(yùn)?用剪、貼?、畫的方?式制作菜?肴，感受?中國菜肴?的色香味?。2.?在活動中?，體驗(yàn)制?作菜譜、?分享作品?的快樂。?活動準(zhǔn)?備：1?.環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：開設(shè)?“綠色餐?廳”豐富?幼兒飲食?經(jīng)驗(yàn)“小?小配菜師?”的區(qū)域?數(shù)活動環(huán)?境、“國?慶節(jié)日美?食”大調(diào)?查主題墻?面2.?前期經(jīng)驗(yàn)?：通過資?料收集、?家庭調(diào)查?、參觀食?堂、解讀?菜譜等形?式幫助幼?兒積累了?初步的配?菜經(jīng)驗(yàn)?3.教學(xué)?具：菜譜?一份、一?周菜譜空?白表格_?___張?、美工操?作材料若?干(各色?色紙、固?體膠、剪?刀、抹布?，垃圾盒?等)活?動過程：?一、情?景導(dǎo)入、?經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)?又是星期?五了，每?個星期五?都是我們?保健老師?為我們制?定下周菜?譜的日子?，我剛剛?拿到一份?下星期的?菜譜，我?們一起來?看看。(?出示菜譜?)1.?菜名我來?起。引?導(dǎo)幼兒為?下周的菜?品起菜名?，要求簡?單清楚。?2.菜?肴我推薦?。鼓勵?幼兒說說?自己最喜?歡哪道菜??并說出?推薦的理?由。小?結(jié)：原來?我們在制?定菜譜的?時(shí)候既要?考慮顏色?上的搭配?，還要注?意菜的味?道和營養(yǎng)?。二、?布置任務(wù)?、交代要?求1.?要求幼兒?____?人為一組?，制作一?周菜譜。?___?_人商量?制作不同?的菜肴，?并有一定?的時(shí)間限?制。三?、多人組?合、制作?菜譜教師?的關(guān)注點(diǎn)?：1.?幼兒之間?的商量情?況。2?.了解個?別幼兒的?想法與理?由。3?.給予個?別幼兒指?導(dǎo)與幫助?。四、?分享交流?、評委點(diǎn)?評__?__分享?成果：請?每組代表?來推薦特?色菜。?2.評委?點(diǎn)評：邀?請保健老?師做現(xiàn)場?的點(diǎn)評，?進(jìn)一步豐?富幼兒的?相關(guān)知識?。3.?活動延伸?：我們回?家后也可?以為我們?的爸爸媽?媽制定色?香味俱全?的家庭食?譜。創(chuàng)?意手工活?動方案（?三）一?、設(shè)計(jì)意?圖：唐?裝是我們?中國特有?的民間服?飾，它款?式獨(dú)特，?顏色艷麗?，蘊(yùn)涵著?美好的意?義。在民?族文化共?享的今天?，唐裝也?走上了世?界文化的?行列，深?受大家的?喜愛，國?內(nèi)國外都?有它的影?跡，它是?我國傳統(tǒng)?民族文化?中一顆璀?璨的明珠?。大班幼?兒對成人?的衣著打?扮有著具?有濃厚的?關(guān)注點(diǎn)與?模仿性。?所以我們?選擇了"?唐裝"設(shè)?計(jì)成為大?班美術(shù)欣?賞活動，?讓幼兒在?活動中欣?賞、感受?中國"唐?裝"獨(dú)特?之美和美?好寓意，?引發(fā)幼兒?愛祖國、?愛家鄉(xiāng)的?情感。?二、活動?目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒從色?彩、圖案?、盤花扣?三個方面?欣賞唐裝?，感受唐?裝的美。?2、知?道它是中?國傳統(tǒng)的?民間服飾?，初步了?解唐裝所?包含的象?征意義。?3、弘?揚(yáng)民族文?化，引發(fā)?幼兒愛祖?國，愛家?鄉(xiāng)的情感?。三、?活動準(zhǔn)備?：唐裝?服飾若干?、音樂磁?帶、唐裝?圖案、盤?花扣圖片?多媒體課?件。四?、活動要?點(diǎn)：從?色彩、圖?案、盤扣?上欣賞、?感受唐裝?的美，初?步了解唐?裝所包含?的意義。?五、活?動過程：?1、帶?幼兒觀看?"唐裝"?服飾展演?，引起幼?兒興趣。?今天，?我們一起?去觀看一?場精彩的?服裝表演?，那里有?好多好多?漂亮的衣?服，而且?這些服裝?是我們中?國特有的?，是我們?中國人自?己設(shè)計(jì)的?，猜猜是?什么?哦?，讓我們?趕緊去看?看吧。?2、交流?、討論，?了解唐裝?，喜歡唐?裝。你?們知道我?們剛才看?到的是什?么服裝嗎??你們?是從哪里?看出來的??你們?都喜歡唐?裝的什么??3、?引導(dǎo)幼兒?欣賞唐裝?(1)?從色彩上?欣賞：?教師提問?：剛才我?們看了那?么多漂亮?的唐裝，?小朋友們?說說唐裝?都有些什?么顏色??哪種顏色?最多?(?鮮艷的顏?色，以紅?色、暖色?調(diào)為主)?，我們穿?上顏色那?么鮮艷的?衣服心情?會怎么樣??為什么?唐裝都是?以暖色調(diào)?為主呢??(喜慶、?熱鬧……?)教師?：紅色是?中國的顏?色，是喜?慶的顏色?，代表吉?利祥瑞的?意義，過?年過節(jié)、?家逢喜事?都要大量?使用紅色?，因?yàn)橹?有熱烈的?紅色才最?能表達(dá)人?們心中快?樂的心情?。黃色?我們的母?親河--?黃河的顏?色，也我?們中國人?皮膚的顏?色，黃色?還是中國?皇帝們專?用的顏色?。所以，?黃色既代?表神圣，?又代表吉?祥。綠色?是植物的?顏色，有?樹的地方?就有生命?，象征著?青春和生?命。(?2)從圖?案上欣賞?：播放?唐裝圖案?多媒體課?件。教?師提問：?小朋友們?仔細(xì)看看?，這些唐?裝上的圖?案都是一?樣的嗎??它們都是?些什么樣?的圖案??教師：?中國的唐?裝圖案以?團(tuán)花為主?，花紋呈?四周放射?或旋轉(zhuǎn)式?紋樣。有?牡丹、梅?、蘭、竹?、菊等花?卉，也有?福、祿、?壽、雙喜?等文字圖?案，還有?"萬"字?花、蝙蝠?、石榴等?圖案。(?教師邊講?邊出示相?應(yīng)的圖片?，便于幼?兒欣賞不?同的圖案?)這些圖?案都是中?國傳統(tǒng)裝?飾，用來?象征吉祥?、喜慶的?符號。?(3)從?盤花扣上?欣賞：?播放盤花?扣圖案多?媒體課件?。教師?提問：這?些扣子像?什么呀??和我們平?時(shí)系的扣?子有什么?不同??教師：這?些是盤花?扣，也叫?盤扣，是?專門為唐?裝設(shè)計(jì)的?扣子，扣?子由紐結(jié)?和紐袢兩?部分組成?，花狀的?造型象征?著吉祥的?祝愿。?4、讓幼?兒展示自?己的唐裝?，從顏色?、圖案、?扣子上說?說自己的?唐裝的特?點(diǎn)。教?師：今天?有的小朋?友也把自?己漂亮的?唐裝穿來?了，我們?請她上來?說說她的?唐裝是什?么顏色的?，上面有?什么圖案?，紐扣又?是什么樣?的?教?師：過年?過節(jié)喜慶?的日子我?們最喜歡?穿上漂亮?的唐裝，?因?yàn)樗?表著快快?樂樂、開?開心心、?吉祥如意?、幸福美?滿、團(tuán)團(tuán)?圓圓……?小朋友們?，我們相?互說說祝?福的話吧??創(chuàng)意?手工活動?方案（四?）教學(xué)?目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)?行設(shè)計(jì)、?制作自己?喜歡的小?動物，感?受紙杯的?多變性、?易操作?性，進(jìn)而?提高想象?力、創(chuàng)造?力和動手?能力。?2、體驗(yàn)?制作活動?帶來的樂?趣，激發(fā)?環(huán)保意識?。教學(xué)?重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)?行小制作?教學(xué)難?點(diǎn)：自?己在紙杯?上設(shè)計(jì)造?型教學(xué)?準(zhǔn)備：?1、一次?性紙杯。?2、剪?刀、雙面?膠、即時(shí)?貼、彩紙?、水彩筆?等。3?、教師用?紙杯制作?的成品，?如白鵝、?金魚、小?青蛙、小?烏龜?shù)冉M?成的故事?《小蝌蚪?找媽媽》?。教學(xué)?課時(shí)：?____?課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要?》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指?出：“指?導(dǎo)幼兒利?用身邊的?物品或廢?舊材料制?作玩具、?手工藝品?等來美化?自己的生?活或開展?其他活動?。”因此?，我將孩?子們非常?熟悉的一?次性紙杯?作為本次?活動的材?料，讓幼?兒通過對?紙杯進(jìn)行?繪畫、剪?裁、粘貼?等來體驗(yàn)?材料的多?變性和易?操作性，?從而提高?幼兒的想?象力、動?手操作能?力、審美?意識和能?力，并激?發(fā)幼兒的?環(huán)保意識?。教學(xué)?過程：?一、激趣?導(dǎo)入。?1、請幼?兒欣賞作?品。小?朋友們，?看看老師?把誰請來?啦?(出?示教師作?品，用紙?杯制作的?故事情景?《小蝌蚪?找媽媽》?)幼兒說?一說都有?誰。2?、以小客?人的口吻?說：小朋?友們好!?很高興認(rèn)?識你們，?請你們看?看我們是?用什么做?的呢?(?幼兒回答?：紙杯。?同時(shí)滲透?環(huán)保教育?)二、?教師示范?設(shè)計(jì)制作?。1、?這些小動?物真可愛?，你最喜?歡哪個呀??(幼兒?說說自己?喜歡的小?動物)?2、以小?青蛙為例?，教師進(jìn)?行示范制?作。師?：看老師?手里有一?個完整的?紙杯，現(xiàn)?在我要將?它變成一?只可愛的?小青蛙，?仔細(xì)看?老師是怎?么做的。?(1)?以杯底作?為身體，?用鉛筆在?紙杯壁上?描畫出青?蛙四肢和?嘴巴的輪?廓。(?2)用剪?刀沿著所?畫線條進(jìn)?行剪裁，?剪時(shí)要注?意力道，?不要把四?肢剪斷了?。(可?邊剪邊說?兒歌：小?剪刀，真?靈巧，沿?著線條跑?呀跑，直?著跑，彎?著跑，慢?慢跑，跑?呀跑，跑?呀跑，一?只青蛙出?來了。)?(3)?剪完將四?肢整理好?，添畫眼?睛，然后?用彩筆進(jìn)?行上色，?涂色要均?勻。3?、師：我?喜歡的小?青蛙就這?樣做出來?了，你喜?歡什么小?動物?現(xiàn)?在你們就?是小小設(shè)?計(jì)師，好?好設(shè)計(jì)一?下你喜歡?的小動物?。(引?導(dǎo)幼兒想?好自己要?做什么小?動物)?三、我的?紙杯變變?變。1?、操作前?，教師講?清制作要?求：使用?剪刀時(shí)注?意安全，?不要傷到?自己和他?人;正確?使用雙面?膠，不要?到處貼;?每人完成?一件作品?，剪裁后?的下腳料?要放進(jìn)桌?子上的小?筐里。?2、四人?一組，每?人一份制?作材料，?分組進(jìn)行?制作活動?。3、?幼兒動手?操作，教?師巡回指?導(dǎo)。(?1)采用?直接介入?指導(dǎo)、建?議性指導(dǎo)?、(同伴?借鑒)及?練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵幼?兒按照自?己的設(shè)想?大膽、自?主的完成?作品。?(2)密?切關(guān)注動?手能力弱?的幼兒，?如果他們?有需要提?供必要的?幫助。?(3)對?于能力強(qiáng)?的幼兒如?果完成的?快，有再?制作的欲?望可以滿?足他。(?提醒幼兒?在制作結(jié)?束后，把?多余的東?西整理好?)四、?作品展示?與評價(jià)。?幼兒完?成后，把?作品陳列?在玩具櫥?上，同伴?之間相互?介紹自己?的作品，?說一說小?朋友的作?品，你最?喜歡誰的??為什么?喜歡?教?師根據(jù)情?況，簡單?的總結(jié)一?下制作過?程中出現(xiàn)?的共性問?題和比較?有代表性?的作品。?五、活?動延伸。?1、將?制作好的?玩具投放?到語言區(qū)?，供幼兒?進(jìn)行創(chuàng)編?故事、角?色表演。?2、在?美工區(qū)多?投放一些?紙杯，供?幼兒進(jìn)行?設(shè)計(jì)制作?更多種類?的玩具作?品。教?學(xué)評析：?本次教?學(xué)活動的?設(shè)計(jì)，我?始終以本?班幼兒的?實(shí)際水平?作為出發(fā)?點(diǎn)，利用?生活中的?一些孩子?們非常熟?悉的一次?性紙杯作?為素材，?進(jìn)行手工?制作活動?。活動?開始的導(dǎo)?入部分，?教師出示?的示范作?品充分地?調(diào)動起幼?兒的創(chuàng)作?興趣，一?個小小的?紙杯竟能?變化出這?么多好玩?的手工作?品。通過?教師的制?作