1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個令人歡欣的消息：根據(jù)臺灣著名作家林海音的同名小說改編的電影《城南舊事》，獲得馬尼拉第二屆國際電影節(jié)金鷹獎！這是一個什么樣的故事呢？

激情導入英子和爸爸《城南舊事》電影劇照看一段故事——《城南舊事》簡介

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里，……，帶著種種疑惑告別了童年。

左圖：夾竹桃右圖：青石榴過右圖：石榴花左圖：石榴果爸爸的花兒落了林海音體裁：小說作者：林海音，1918—2001,臺灣作家選自：《城南舊事》林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。作者作品曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。作者作品林海音與丈夫夏承楹作者作品

本文選自《城南舊事》，《城南舊事》是一本自傳性質(zhì)的小說。小說透過主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷。

《爸爸的花兒落了》是小說的最后篇章，是悼念她過早離開人世的父親的。題解題目含義——一語“雙關(guān)”實指——爸爸種的夾竹桃的敗落象征——天性愛花的爸爸的辭世檢查預習雞毛撣子

腫脹咻咻叮囑玉簪花恐懼驪歌花圃挪窩兒恥笑廊檐柵欄渣衣襟哭號柵欄dǎnxiū

xiūzānlízhǒng

zhàngdīng

zhǔkǒng

jùpǔnuóchǐyánzhàzhājīnzhàháo轉(zhuǎn)zhuǎn

轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)交zhuàn

轉(zhuǎn)圈，旋轉(zhuǎn)zhuǎi

轉(zhuǎn)文zā扎繩子zhā扎針zhá掙扎jiā夾縫jiá夾被gā夾肢窩

扎夾注意多音字解釋詞語叮囑：徘徊：闖練：謝詞：再三囑咐。在一個地方來回地走。比喻猶疑不決。走出家庭，到實際生活中鍛煉。在儀式上所說的表示感謝的話。也作：“謝辭”整體把握①從全文看，爸爸是個怎樣的人？②文中描寫花的語句很多，找出來，說說它們的含義與“花”在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用？③文章表達了作者怎樣的感情？◆①從全文看，說說爸爸是一個什么樣的人。（重點研讀文章第2—29、33—34、39—53段，力求以與人物相關(guān)的事件及人物的言行舉止為依據(jù)作分析）

爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。爸爸善于教子，鼓勵孩子要堅強，無論什么困難是事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。總是逼“我”去闖練。

爸爸注重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。整體把握◆

②文中描寫花的語句很多，找出來，說說它們的含義與與“花”在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用？

文章的題目為“爸爸的花兒落了”，這樣寫與題目相映，文章多處寫到花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應前文，暗示了爸爸的生命也走到了盡頭，他一生鍾愛的花都凋謝了。這是一種以花喻人的寫法。從中可以看出“花”是作為線索貫穿小說始末的。整體把握③文章表達了作者怎樣的感情？表達了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷戀的感情。◆請從寫“眼前事”的段落中概括“以英子為角度”的內(nèi)容；從寫“對往事的回憶”的段落中概括“以爸爸為角度”的內(nèi)容。

從英子的角度可以這樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時由眼前的的事物引發(fā)的回憶。

從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。

◆

你能找出貫穿全文的線索嗎？本文是按照什么順序記敘的？采用什么手法來寫？這樣寫有什么好處？雙線索：A爸爸愛花B畢業(yè)典禮；記敘順序：時間順序。◆本文表面上在講畢業(yè)典禮這件事，而實際又在記敘著什么，在表達什么？

實際在追憶父親對我的關(guān)愛，表達對父親深深的思念；敘述畢業(yè)典禮是為了說明我已經(jīng)成長，而這又是與爸爸的悉心教導分不開的，更突出了父愛的偉大。寫作手法：插敘（回憶部分）。作用：時而眼前事，時而往事，使文章波瀾起伏，跌宕有致。研讀欣賞◆①文中哪些寫的是眼前事，哪些寫的是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出來的？

◆

②文中是如何暗示爸爸病重，可能將不久于人世的？

◆

④

如何理解文章末尾“我”默念的話的含義？

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③“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”一句在文中有何作用？你是怎樣理解的？◆①畢業(yè)典禮前

到醫(yī)院看爸典禮開始韓主任講話賴床被打爸病，不能管花爸愛花，下班澆花

常有人要我做大人給陳叔叔寄錢典禮完回家所見（花垂果落）（回憶）：（回憶）：（眼前）：“眼前事”,（文章第1、30—32、35—38、54—68段）

“對往事的回憶”,文章第2—29、33—34、39—53段）

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②文中是如何暗示爸爸病重，可能將不久于人世的？

①.回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說“沒有了爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”

②.當畢業(yè)鐘聲響起后，“我”忽然想起“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？”③.當畢業(yè)鐘聲響起后，“我”忽然想起“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？”④.回到家，“我”看到院子垂落的夾竹桃和沒有成熟的小石榴掉在地上。③“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”一句在文中有何作用？你是怎樣理解的？語言欣賞

這一句是爸爸病危時說的。它揭示了這樣一個深刻的道理：面對困難，只要鼓起勇氣，就能克服它。

這一句反映了爸爸的堅強性格，也反映了爸爸對英子的教育宗旨，文章中許多事情都是圍繞這句話來寫的，如讓英子獨自去匯錢等，這句話表現(xiàn)出爸爸要英子堅強，要她勇敢地面對生活的觀點。這句話也是英子的精神支柱。從結(jié)構(gòu)上來看，這句話也為后文的爸爸去世作了鋪墊，埋下了伏筆。

◆

④

如何理解文章末尾“我”默念的話的含義？“我”的“默念”，是說作者在爸爸去世時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。小結(jié)

文章重點寫了爸爸對“我’的深情、對“我”的教育、鼓勵，塑造了嚴厲而不失愛心的爸爸形象，本文采用了“雙線合一”的結(jié)構(gòu)，使人在悲涼中為之振奮。

◆爸爸病床上的一席話中，有三句話照應后文提挈全文，請看課后習題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應？①英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；②明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到!爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；③沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?爸爸去世。問題探究問題探究◆“我”為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？”

①.回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說“沒有了爸爸……”

（11自然段。它為后文64－68自然段埋下伏筆）

伏筆：預為后文留影子的文句。◆文中類似這樣的伏筆還有哪些？

這是親人間的一種預感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。②.當畢業(yè)鐘聲響起后，“我”忽然想起“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？”（32段。暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道爸爸將不久于人世而悲痛。）

③.回到家，“我”看到院子垂落的夾竹桃和沒有成熟的小石榴掉在地上。（55－59段。暗示爸爸的去世，以花喻人，人去花落。）◆文中“爸爸”既打了“我”，為什么又給“我”送來花甲襖和兩個銅板？

“爸爸”表面對“我”很嚴厲，實際上卻充滿愛心。問題探究問題探究◆作者為什么說爸爸的花落了？你怎樣理解？

文章的題目一語雙關(guān)，他一方面指爸爸的夾竹桃凋謝了，另一方面花的凋落又象征著爸爸離開人世。表達了作者失去父親的痛苦與無奈，同時也引起了讀者深深的眷戀。◆作者運用了哪些手法來表現(xiàn)爸爸關(guān)心我的心理的？請你找出相關(guān)的語句來通過語言，動作描寫小結(jié)

1.本文以爸爸愛花和畢業(yè)典禮為線索，重點寫爸爸對“我”的深情和盼望“我”長大、懂事的情感。文章采用插敘手法，時而眼前事，時而回憶往事，文章顯得起伏、跌宕。

2.寫作技巧上巧妙設喻，以花喻人；層層渲染，處處暗示（伏筆與照應），值得借鑒。“研討與練習”

◆一1.與“爸爸三句話”相照應的三件事是什么？

（1）.回憶“我”在爸爸的鼓勵下到東郊民巷正金銀行，匯款給日本的陳叔叔。

（2）.回憶起爸爸懲罰“我”賴床不起，使“我”明白爸爸對“我”的愛是很深的。

（3）.回家后看到垂落的夾竹桃掉到地上的青石榴，得知爸爸死訊時，“我”雖悲傷，但想到爸爸對自己說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從未有過的鎮(zhèn)定和安靜。

總之，“我”的健康成長，是爸爸長期教育與鼓勵的結(jié)果。◆二1.回憶爸爸逼“我”去上學的內(nèi)容，表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？

爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)