過程。（7分鐘）設問：“胡越與父親發生沖突后，他們現在各是什么心情？讓我們來傾聽一下他們的看法。”（在小品中加上媽角色，媽媽先問兒子是怎么回事，再問父親是怎么回事。讓同學們猜測胡越與爸爸各有什么怨氣？過程。（7分鐘）設問：“胡越與父親發生沖突后，他們現在各是什么心情？讓我們來傾聽一下他們的看法。”（在小品中加上媽角色，媽媽先問兒子是怎么回事，再問父親是怎么回事。讓同學們猜測胡越與爸爸各有什么怨氣？單點評）：面對父母的沖突要盡量冷靜對待。（四）如果與上文類似的事情發生在你身上，你有避免沖突的方法嗎沖突。（三）分組探討，完成表格P22：（一二組）我們容易引起父母生氣的語言、行為有哪些？（三四組）父《偵探爸爸》教案一、教學分析【教材分析】：進入青春期的學生，在生理和心理上都逐步走向成熟，這個階段也是他們與指點，又渴望擺脫成人的控制。這樣，原本溫馨的港灣，就很容易出現不和諧的音符。本課相互理解、相互尊重。相理解，進而構建和諧家庭。二、【教學過程】（在小品中加上媽角色，媽媽先問兒子是怎么回事，再問父親是怎么回事。讓同學們猜測胡越與爸爸各有什么怨氣？）學生展示討論結果2分鐘）（教師簡單點評站在家長的角度和學生交流學生展示討論結果2分鐘）（教師簡單點評面對父母的沖突要盡量冷靜對待。（四）如果與上文類似的事情發生在你身上，你有避免沖突的方法嗎？如果沖突已經發生，分鐘）學生展示討論結果：（3分鐘）父母不尊重自己的隱私父母的關心過于細致父母干涉子女的交友名師精編優過程。（分鐘）學生展示討論結果：（3分鐘）父母不尊重自己的隱私父母的關心過于細致父母干涉子女的交友名師精編優過程。（7分鐘）設問：“胡越與父親發生沖突后，他們現在各是什么心情？讓我們來傾聽一下他們的看法。”（批評：對批評，不反感，有則改，無則勉。我們不慎犯了錯：有錯誤，敢承認，聽批評，得案P7選擇題）（六）說一說這節課你有什么收獲？《學習，學習，還是學習》、《劇場內外》教案一、教學分析（教師補充）：筆記1、避免沖突的方法：控制情緒、冷靜對待；善于體諒，了解初衷；幽默、機智的抗議；寫信溝通；創造機會，經常做事，多與父母親交流溝通；不用生硬的語言或者做出過激的行主動分擔一定的家務；勇敢而禮貌的說出自己的想法，認識自己的錯誤并要主動道歉，不逃避自己的責任。（五）當堂達標測評（完成優學案P7選擇題）一、教學分析方法，增進家庭成員之間的互相理解，進而構建和諧家庭。【教學重點】：了解與父母發生沖突的原因，掌握化解沖突的方法與技巧【教學難點】：1、讓學生理解在青春期與父母發生沖突是難免的，但又不能放任沖突的發2、引導學生真正學會和掌握化解沖突的方法與技巧。二、教學過程故事導入：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪為我最了解他的心。”想一想：這則寓言給了我們什么啟示？學生回答3分鐘）？（父母不尊重自己的隱私父母的關心過于細致父母干涉子女的交友母令我們比較反感的語言、行為有哪些？（5分鐘）小組交流，學生展示討論結果（3母令我們比較反感的語言、行為有哪些？（5分鐘）小組交流，學生展示討論結果（3分鐘）與父母交往三字經父默、機智的抗議；寫信溝通；創造機會，經常做事，多與父母親交流溝通；不用生硬的語言或者做出過激的行為。母誤會了我們：被誤解，不沖動，敬父母，多溝通。父母生氣罵我們：不還口，心氣平，勸父母，講文明。父母說解決沖突的方法：主動交流，認真傾聽父母的想法；控制好自己的情緒，做好自己的事，主動分擔一定的家務；勇各自看問題的角度不一樣（二）自學P19—20：討論引發我們與父母沖突的原因有哪些？（10分鐘）（教師補充）一方面，我們覺得自己已經長大，應該擁有獨立自主的權利；另一方面，父母還不習慣我們的“長大”，不適應我們追求獨立自主的愿望和行為。這是一對矛盾，處理不好，就會發生沖突。父母方面父母方面思想觀念陳舊教育方法不當與子女地位不平等情緒不好管得太多過于任性逆反心理不愿主動溝通對自己要求低青春期自我封閉（三）分組探討，完成表格P2