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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《動物樂園》教學設計教學目標：

1、學會8個要求會寫的字，熟悉14個要求會認的字，熟悉新的部首“鳥字旁”。

2、認識“反犬旁”的字，初步學會用形聲字的方法來記憶生字。

3、提升同學喜愛自然的意識，培育他們愛護動物的美妙品質。

教學重點：

“老”字的筆順。

教學難點：

能用適合自己的方式識記生字。

教學過程：

第一課時

一、導入。

大家知道動物樂園是什么地方嗎?動物樂園里都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧!

二、觀看畫面。

1、說一說，你在動物樂園里都找到什么動物了?

2、18頁的動物與19頁的動物在同一個樂園嗎?為什么

三、學習生字生詞。

圖文參照認字

1、自由識字。

2、嬉戲：給動物發名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。

脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。

學習要求會寫的字

1、比較法學習：“貓”“狗”“狐”、“貍”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”;貓——苗、貍——里、獅——師讀音相像，是形聲字。

2、雞：聯想法學習，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：留意左窄右寬，“又”要寫得小一些。

3、“蛇”：聯想法學習，蛇像一條長長的蟲子。

4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點”丟掉。

5、“老”：數筆畫的方式來學習。重點指導“老”字的筆順。除了“老虎”，還能夠組成什么詞?

四、嬉戲。

1、找伴計

2、比一比，寫一寫。

3、誰是動物專家：請一位同學到前面表演一種動物，其他同學猜。猜對后找到黑板上的生字卡片讀一讀。

五、課后作業。

1、寫本課8個要求會寫的字。

2、找有關動物的成語及成語故事。

其次課時

一、復習生字。

1、上節課我們在動物樂園熟悉了一些動物伴計，大家還能叫出它們的名字嗎?

2、說一說，你還知道動物樂園里居住著哪些動物?

二、處理課后題。

1、讀一讀

對生字的鞏固練習。可運用幻燈課件做幫動物找名片的嬉戲進行練習。成語部分：讓同學說說自己知道的有關動物的成語，以及課外找到的成語故事。

2、看圖連一連

完成本課很簡單。留意適當延長出本課的動物或你喜愛的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。

3、爭論

發揮小組活動的作用，讓同學把自己看到的、聽到的開心地表述出來，老師適時指導和補充。從中提升同學喜愛自然的

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