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文檔簡介

美術教師個人發(fā)展規(guī)劃藝術點亮生活，照亮每個學生前進的道路。新時代下藝術教育逐漸引起重視，給予我們年輕教師的即是機遇也是責任，作為青年教師，將以“成為藝術骨干教師”為目標，制定兩年發(fā)展規(guī)劃。一、自我分析（一）優(yōu)勢1、一直努力將課程內容兩條腿同步進行，即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，及世界文化相結合，同步學習，使學生在了解中國傳統(tǒng)文化的同時具有國際視野。嘗試比較、理解與包容世界文化的多元性。并且打破單純美術課的局限，從藝術本質出發(fā)激發(fā)學生藝術學習的潛能。2、善于學習新事物，通過學習不斷提升自身藝術視野，專業(yè)能力，不斷反思自己的課堂質量與實踐，讓藝術課堂更多的從生活中來，又走入生活，努力走進學生，調動學生對藝術課學習的積極性。3、有一定的新課程的探索能力，在從事教師職業(yè)的這幾年，嘗試開展過非遺課程、戲劇課程、影視課程等，敢于嘗試新課程內容的挑戰(zhàn)。（二）不足1、非師范畢業(yè)，容易迷茫，對相關教育理論了解知曉少，教育相關理論需加強。2、對有關教育理論方面的書籍閱讀量過少，逐漸有不想讀不愛看的習慣。3、在教學過程中還有諸多不成熟的地方，對課程有教學反思，但反思后的再深入這塊往往不足。需多向前輩討教，不斷完善自身的教學實踐。二、學習目標1.學習教育學相關理論。以提高自己的認識水平和理論水平，不斷向師范生學習，完善自己教學學的理論基礎。2.積極參與各項教育教學論壇、參與集體教學活動實踐，多聽優(yōu)秀課，反思自己的授課內容。向導師學習，向前輩及同行學習討教。3.努力提升教育教學科研能力，積極撰寫論文、案例等。4.鍛煉自己，建立終生學習的觀念。深入研究美術專業(yè)技能，并不斷拓展別的藝術門類。努力完善藝術學科知識。三、具體學習計劃（一）教育教學：1．積極參與各項教育研討活動，形成研討活動筆記。積累更多優(yōu)秀課的特點與教學方法，復制，模仿并嘗試融合在自己的課程中。2．提升單元教學設計的能力，認真研讀學習目標和單元設計教學指南，提升文本書寫能力。3．嘗試構建跨學科的能力，并最終回歸藝術課堂，藝術教學。努力形成自己的教學風格和特色，成為可以獨擋一面的優(yōu)秀青年藝術教師。4．閱讀相關教育、教學等著作，提升自身理論基礎，逐漸鍛煉具有一定科研能力的教師。5．嘗試與不同學科合作，開展藝術與跨學科的深度嘗試。6．嘗試藝術學科的分層教學，讓不同基礎，有不同興趣等的學生都能因材施教。（二）教育科研：1.完善非遺課程，探索將非物質文化遺產(chǎn)帶入課堂教學等的理論方法。2.努力在學情分析，不同學齡間的差異及共性中探索能起到承上啟下的藝術課程理論。努力將藝術課，符合不同學齡的發(fā)展需求。3.將參加美術骨干教師的學習成果帶向區(qū)內及校內，開展成果討論，實現(xiàn)知識共享，努力提升區(qū)域內的藝術教學質量及理論探索。四、總結：希望能夠盡自己的努力將藝術的實用性,學術性做

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