青島科技大學實習報告實習名稱：城市管理模擬實驗學院：經濟與管理學院專業班級：城市管理×××學號：××××××××××學生：×××指導教師：李默等青島科技大學教務處2015年6月學生×××指導教師李默等實習名稱城市管理模擬實驗實習時間×××實習地點青島科技大學嶗山校區實習目的熟悉AutoCAD的工作環境，掌握CAD的基本知識和基本操作方法，了解建筑圖紙繪制的格式和要求，把握AutoCAD用于建筑制圖的基本操作。鞏固和強化園林等理論知識，培養在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合應用測量知識的能力；小組分工明確，通過合作完成測量，提高獨立工作能力和團隊合作能力，培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。實習內容實習內容實習內容實習內容實習內容實習內容第一部分：CAD制圖基礎訓練一、基本要求1.日期：5.25-5.292.實驗內容：繪制居住區規劃設計總平面圖3.實驗要求：每個同學單人成組，繪制自己設計的居住區規劃設計總平面圖；圖層清楚，不可將全部內容繪制在一個圖層上，如草坪單獨一個圖層，鋪裝單獨一個圖層，植物單獨一個圖層，建筑單獨一個圖層等等；草坪、鋪裝等要填充清楚，具體色彩搭配及圖案選擇自行設計；制圖規范，按照尺寸成比例制圖。二、實驗日志本次繪制的是居住區平面圖，其底圖為上學期（第五學期）手繪的瀟然居平面圖及戶型圖。1.《瀟然居總平面圖》的繪制①該圖上機繪制的時候采用了與實際尺寸1：1000的比例尺來進行。首先，為了繪圖的方便，插入了光柵圖像參考（插入——光柵圖像參考——選擇圖像文件），利用“縮放——參照”命令將插入的光柵圖片進行一定比例的放大或縮小，以達到描圖合適的大小，方便進行后面圖像的一系列繪制。這里需要特別說明的是“縮放——參照”命令的使用：第一步，選定需要縮放的圖形；第二步，輸入SC，回車或空格；第三步，鼠標光標指定一個縮放的固定點；第四步，輸入R，再次將光標點到之前選定的固定點處；第五步，第二點選擇需要參照縮放的點（與固定點在一條直線上）；第六步，拉伸圖形，將第二個點拉伸或縮小到你所參照的圖形的參考點處，確定即可。②劃分圖層。在《瀟然居總平面圖》中，共將其劃分為以下幾個圖層：0層、建筑圖層、水體圖層、植物圖層、草坪圖層等，從而方便圖形的繪制。③圖形的繪制。第一步，確定總平圖的外框線，以方便后續的繪制工作；第二步，建筑的繪制，在建筑圖層上，根據相應建筑的尺寸繪制所涉及的建筑；第三步，道路的繪制，根據不同級別道路的不同寬度等要求，在道路的圖層上用多段線（PL）等命令繪制；第四步，植物的種植以及水體的繪制，根據原本的設計在相應的地方種植合適的植物，繪制相應的水體；第五步，草坪的填充，在里面需要注意的是，填充的比例需要根據自己的需要來調節，填充圖案的多少可以慢慢的調，切勿一下調節的幅度很大，很容易讓電腦卡死，因為這個顯示比例太小的話，圖案就會很密集，很是占電腦內存的；另外，當我們要填充的知識一個單獨的封閉的空間時，如一個單獨的正方形，此時可以用“添加選擇對象”這個設置，如果遇到不規則的圖形，就要用“添加拾取點”這個設置，達到高效而省事省力的目的。2.戶型圖的繪制①戶型圖的繪制同樣需要首先劃分圖層——軸線、墻體、門窗、標注、文字等。②首先將軸線根據尺寸一一繪制，再根據不同墻體的不同厚度要求繪制墻體（這里我采取的尺寸為外墻厚度240mm，其他非承重墻厚度為120mm），繪制的過程中運用了直線、多段線、剪切、延伸、分解、偏移等不同命令，從而達到高效準確繪制CAD戶型圖的目的。最后將戶型圖的具體信息以表格的形式在其右面分別展示，清晰明了并進行尺寸的標注。3.經驗①時刻注意CAD圖形的保存，做好文件備份工作，養成良好的習慣。②掌握快捷命令可以提高繪圖速度。③在電腦中多創建一些塊以便調用；對各種參數進行設置、提高繪圖的水平與質量。④在繪圖后的收獲：學以致用，層次要分明，粗細要清楚，文字書寫要規范；總之繪圖過程當中應嚴格做到層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。第二部分：校園測繪一、基本要求1.日期：6.1-6.72.實驗內容：測繪校園3.由教師提供校園底圖，學生補充完整；3個同學成一組，自行分組，兩人測繪，一人繪制草圖；每組設組長一名，由小組成員選出；實習開始前組長負責領取及送還皮尺，領取皮尺時要在老師指定表格處寫明皮尺編號，并簽字，歸還皮尺時也要做登記。二、實習日志1.我們小組的三位成員分別是：××××××××。在測繪期間，我們的測繪日程安排如下：6月1號1-2節，5號樓；6月2號5-8節，經管樓、弘毅廣場、南門附近、外院樓；6月3號5-8節，2、3號宿舍樓；6月4號7-8節，運動場球場；6月5號1-2節，4號宿舍樓；6月6號1-8節，景觀水體、明德樓內部、噴泉前廣場以及數據的修正等工作。2.測繪過程與經驗。在測繪的第一天，我們信心滿滿、斗志昂揚地沖到了5號宿舍樓附近準備進行測繪工作，我們原本預計的工作時間是十幾分鐘至半個小時，但沒有想到在實際操作的時候問題不斷，比如說：建筑外輪廓不規則，綠地的測量樓前花壇的測量以及與建筑的相對距離等等。在耐下性子后，我們用了一個半小時的時間終于將5號宿舍樓的測繪工作完成，也算開了個好頭。在接下來的測繪工作中，形狀較為規則、測繪難度相對較小的當屬籃球場等場地了。測繪印象較為深刻的就是外院樓、經管樓、以及兩樓之間弘毅廣場的測量工作。我們平時每天經過的熟悉地方原來我們不了解的，在測量的時候，才發現原來外院樓的形狀并不是那么規則，有較大幅度的彎折等設計；經管樓測量起來很親切，連帶著我們干勁十足；兩樓之間的弘毅廣場細細測量下來，才知道一共有三大段臺階，每段臺階十多個踏步，每個踏步寬度為300mm。南門附近小片區域的測量也同樣印象深刻，通過測量才發現，通往南門的主干道偏斜的幅度較大，旁邊綠帶中的小路寬度為2-4m（其兩端寬度不一樣）。在明德樓附近的測量工作相對進展的比較順利，我們也更進一步了解了明德樓及其附近的小細節，同時對我們的校園增添了分親切的自豪感。3.體會與感悟。這次測量工作不僅是對動手能力的一次提升，更是對理論知識的一次綜合性的鞏固。讓我們深深的體會到了“理論指導實踐，實踐促進理論的發展”這個道理。這次測量學實習不是以個人為單位，而是以組為單位。測量學實習結果的好壞不是由這個組中某個人所決定的，而是由這個組中的每個成員所決定的。只有我們每個人都發揮各自的聰明才智，通過我們共同努力，我們才能把測量學實習做好。所以我認為團結精神在測量工作中是很重要的，我們要在以后不斷的培養我們自己的團隊精神和集體榮譽感。第三部分：測繪地圖繪制，撰寫實習報告一、基本要求1.日期：6.8-6.132.實驗內容：測繪地圖繪制，撰寫實習報告3.實驗要求：繪圖時可以小組為單位，每人繪制一部分，最后合成一張圖；實習報告撰寫要求條理清楚，可以采用圖片和文字結合的形式。二、實習日志1.CAD繪制校園。在進行CAD的繪制時，遇到最大的一個問題就是CAD時刻提醒著我們測量的細節問題。比如說，在繪制時四號宿舍樓外的綠籬時，我們因為綠籬與四號宿舍樓中小商業街入口的相對距離而不得不進行再次實地測量，從而