歐陽學創(chuàng)編歐陽學創(chuàng)編歐陽學創(chuàng)編歐陽學創(chuàng)編大班語言活動《畢業(yè)詩》創(chuàng)作：歐陽學時間：2021.03.03創(chuàng)作：歐陽學活動目標：1、萌發(fā)即將要做小學生的自豪感，體會成長的喜悅。2、通過回憶對比自己三年前后在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出。3、理解詩歌內容，嘗試有感情地進行朗誦?；顒又攸c：理解詩歌內容，嘗試有感情地進行朗誦。活動難點：通過回憶對比自己三年前后在幼兒園的變化，感受到老師們的辛勤付出?；顒訙蕚洌?、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、幼兒在園活動照片（跳舞、畫畫、冬運會、故事大王、整理書包等）、小學生照片。2、舒緩的背景音樂一段?；顒舆^程：一、師幼談話，引出主題。小朋友很快就要告別老師和同伴，離開幼兒園，成為一年級的小學生了。在即將告別的時候，你們的心情是什么樣的呢？二、欣賞、理解詩歌。1、教師有感情的朗誦《畢業(yè)詩》，幼兒安靜地欣賞。詩歌叫什么名字？詩歌里說了些什么？你覺得詩歌里有哪些話你還不太明白？（鼓勵幼兒提問，并請個別幼兒說說自己的理解。）2、結合相關照片，逐段理解詩歌。（1）出示班級合照，欣賞詩歌第一段。“我”為什么多么歡喜？（2）出示幼兒剛剛入園時哭的照片，欣賞詩歌第二段。詩歌中三年前的“我”是什么樣子？為什么玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣？（3）出示幼兒在園活動照片，欣賞詩歌第三段。三年前你是什么表現，三年后變得怎么樣了？為什么要感謝老師？（4）出示小學生照片，欣賞第四段。希望小朋友畢業(yè)后，成為一名光榮的小學生后，還能來幼兒園看望老師。三、學習、表演詩歌。1、隨教師一起學習《畢業(yè)詩》，嘗試從輕聲跟讀到大聲朗誦。2、選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有感情地進行朗誦。附：畢業(yè)詩今天，是我們最后一次站在這里，和老師，小朋友在一起，我們是多么歡喜。再過幾天，我們就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！親愛的老師，我們有很多話想說給您：三年前，我們第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。爸爸媽媽很擔心，爺爺奶奶很著急。是老師讓我們停止哭鬧。是老師讓我們開心一笑。從此，我們像小船駛進安全的港灣，我們像小鳥飛上快樂的云端。是誰讓我們品嘗到成功和喜悅？是您！親愛的老師，是您鼓勵我們不斷戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己，讓我們成為冬季運動會上一顆閃亮的星星！是誰讓我們變得本領多多、自信滿滿？是您！親愛的老師，是您教我們唱歌、跳舞、畫畫、講故事，讓我們在同伴面前盡情展示自己！是您！親愛的老師，是您讓我們從一個只顧自己的“小霸王”變成一個關愛朋友、樂于助人的“愛心天使”。是您！親愛的老師，是您讓我們從一個衣來伸手、飯來張口的“小皇帝變成一個能在三十秒鐘內整理好書包的“小能手”！三年啊，三年的故事說也說不完，三年的變化數也數不清。親愛的老師，我們從心底感謝您！再見吧