社會行為你知道動物界中哪些動物是群體生活的？

螞蟻、蜜蜂這類營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。它們形成一個社會，具有一系列的社會行為。新知學習狒狒

狼

象你還知道哪些動物是營群體生活的？蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）工蟻兵蟻體形最大，是專職的“產卵機器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產很多卵。腹部較長，個體較大，專與雌蟻交配，完成受精過程。個體最小，承擔覓食、筑巢、照料蟻后產下的卵、飼喂其他白蟻等工作。專司蟻穴的保衛，頭部有鉗狀的大顎結構，強悍擅斗，護巢御敵。白蟻群體社會行為的特征①群體內有一定的組織②成員有明確的分工領首雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒群體優先享有食物和配偶；優先選擇棲息場地；其他成員對它會做出表示順從的姿態，對它不敢反擊?！笆最I”享有的特權：“首領”應盡的義務：指揮整個社群的行為，與其他雄狒狒共同保衛群體。想一想：狒狒群中的“首領”有什么特權和義務？1.群體內部往往形成一定的組織2.成員之間有明確的分工（如螞蟻、蜜蜂）3.有的群體還形成等級制度（狒狒）知識小結：社會行為的特征

不要誤認為群居是社會行為的主要特征。如飼養場里成群的雞鴨鵝牛羊等動物雖然群居，但個體之間沒有分工，彼此獨立，不具社會行為。群體中的信息交流俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是如何交流信息的嗎？通訊：一個動物群體中的某個個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應。(1)提出問題：_______________________？(2)作出假設：_________________________。螞蟻是怎樣進行通訊的螞蟻是靠氣味進行通訊的探究：螞蟻的通訊(請參考教材P56頁內容)(3)制訂并實施計劃：利用螞蟻喜歡吃的食物，誘捕螞蟻。將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島。①先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察螞蟻的通訊行為②一段時間后將連接B、C島的“橋”和連接A、B島的“橋”對換，觀察螞蟻的行為有什么變化螞蟻沿著連接B、C島之間的“橋”到達C島，獲得食物螞蟻直接沿著對換后的“橋”由B島爬向沒有食物的A島④從實驗現象中，可以得出什么結論？螞蟻失去目標，隨處亂爬，找不到食物③在螞蟻爬過的“橋”上，涂一些有氣味的物質，觀察螞蟻會有什么樣的行為表現螞蟻是通過氣味傳遞信息，進行通訊的⑤查閱資料，螞蟻僅僅靠氣味進行通訊嗎？螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也能利用觸角的觸覺功能相互溝通討論1.能否直接用手移動“橋”呢？不能，防止手上的氣味對實驗產生干擾。2.螞蟻的通訊對它們獲得食物有什么意義？螞蟻是進行群體生活的，沒有通訊，螞蟻的個體間就無法相互聯系，無法交流食物信息，無法通過協作將大型食物搬回蟻穴，會影響螞蟻的生存蝶蛾類昆蟲的性外激素雌蟲分泌的性外激素容易揮發，且具有特殊的氣味，吸引同種的雄蟲與其交配。說明動物可以通過氣味傳遞信息。應用：用性外激素作引誘劑，誘殺農業害蟲繁殖后代群體內的信息交流動物可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。動物的

信息交流的意義群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁殖后代等方面都具有非常重要的意義。聲音、動作氣味動作聲音在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質流、能量流、信息流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜，“牽一發而動全身”，生物與環境才成為統一的整體。課堂小結隨堂練習1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業害蟲。

（）（2）具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領”。（）√×2.“一群群大雁往南飛，一會兒排成個‘一’字，一會兒排成個‘人’字。大雁的這種行為是不是社會行為？為什么？

答：是社會行為，因為大雁在飛行時，由頭雁帶領，有條不紊，秩序井