10學校垃圾分類學問競賽方案一、活動簡介城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個格外重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續進展，創立節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最根底的工作，更是一項利國利民的事業。本項活動主要是通過爭論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，留意節約資源。二、活動目標(一)學問與技能知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。垃圾分類活動方案(二)過程與方法通過提出問題、設置競賽，引導學生爭論、設計方案、表達，培育探究問題的力氣，進一步培育科學思維的素養。培育學生的分析問題、解決問題的力氣和創力氣。(三)情感態度與價值觀培育學生的探究精神。樹立環保意識三、活動預備1.組織預備：34方案;一人負責記錄活動狀況，填寫《活動報告》，并且作時間把握。2.器材預備：寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、垃圾分類活動方案《垃圾分類》ppt四、活動過程(一)介紹活動導入1.活動形式介紹歡送小朋友參與活動!本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、玩耍、探究、給兩分鐘時間預備：請小朋友分成四組，給小組命名，兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。【評分規章】(1)按上臺挨次倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，3212.活動主題介紹簡潔介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個格外重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續進展，創立節約型社會具有重要意義。(二)活動開展1.了解垃圾(1)爭論首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖。(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡潔畫出示意圖。)【評分規章】舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加11-2(2)玩耍輪番說垃圾。請每個小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。【評分規章】四名小組代表按挨次戰成一排，每位代表輪番說出一項垃圾，(例假設一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場挨次記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最終一個退場4對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的狀況，按寫得名稱的多少記分：41時。歡送家長觀眾參與。探究垃圾分類的方法(1)爭論與設計垃圾分類活動方案生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比方同學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至順手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節約用紙。生活中很多小事不留意就會造成鋪張!其實有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應當將垃圾分類處理。下面請各個小組爭論并設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家里或學校里設置幾個垃圾桶?每個垃圾桶分別裝哪些垃圾?可以給每個垃圾桶起名字嗎?5(2)共享與溝通將垃圾分類，為什么這樣分。其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。【呈現課件】總結：依據垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：“可回收垃圾“又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。“生活垃圾“又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。“有害垃圾“包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。4、321分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之一樣或最接近4實況舉例：甲組：分四類：可回收、不行回收、有害、無害垃圾。評為4分。乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電3丁組：分兩類：可回收(塑料瓶、廢紙等)、不行回收(果皮、廢電池等)。評為2分。【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分略微高一些。對于小組之間的提問、溝通，假設有精彩的可以酌情加1-2(3)穩固升華：爭論垃圾分類的好處請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢?(便利回收再利用等)將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患?如何對廢電池進展特別處理?如何對廢電池回收再利用?【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發言，一次加一分。假設小朋友說不出的，可以結合課件介紹。設計某區域垃圾分類處理的宣傳與實施方案最終請小朋友以某區域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案完畢本次5提示：以某個區域為地點，(例如：家庭、校園、小區等等)你將如何對人們進展釋這些垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。【評分規章】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報完畢后，請參與活動的全部小朋友以及作為觀眾的家進步行投票，評比優秀方案。統41(三)活動小結本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。熬煉了合作與競爭的力氣。評分不是重要的，學到學問并提高力氣以及在活動中建立了友情才是重要的。統計各小組的總分，最高分評為優勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組視狀況而定，分別評為最有創意獎和最得意獎。六、活動連續搜集有關垃圾處理、分類的資料。統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，樂觀協作垃圾分類的環保行動。七、留意事項活動過程中留意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規章等等。活動中留意加強互動，多讓小朋友參與，關于環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要留意聽小朋友的答復，對其中的閃光點要準時覺察，賜予確定和鼓舞。活動完畢時，留意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。八、背景資料1.垃圾分類標準：“可回收垃圾“又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。“生活垃圾“又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。“有害垃圾“包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節約木材。3.廢電池中含有很多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，假設能很好處理，可從中獲得很多有用物質。(一)電池的危害大局部電池中都含有汞，當它們廢棄在地球外表時，多層金屬會氧化銹蝕。汞便會漸漸地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉變成甲基汞聚攏在魚類的身體中，人食用了這種魚后，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經嚴峻破壞，重者甚至會發瘋致死。轟動一時的日本水俁病大事就是甲基汞所致。一節一號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農用價值。60(二)電池的回收回收的意義：電池的回收能削減環境污染，降低某些疾病的發生率，同時也能節約能源，實現可持續進展。要解決電池的污染問題，對人類現在來講，不管是資金還是技術上都存在著困難。所以只能降低電池對環境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。對于電池的回收，可以實行在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們1%。固然，也有便利抱著“反正我只扔一個不要緊“的想法將廢舊電池一扔了之30扔進垃圾箱，僅有l%的人上交到特地的廢舊電池回收箱。這其中也有很多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味著我們要形成特地的廢舊電池回收組織。因此，提出以下建議：以政府名義建立特地的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環境的污染;并將廢舊電池聚攏起來，統一處理，以減小對環境的危害。以各單位(如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等)行政系統為中心，由網絡負責人(曲行政單位選取一人或幾人)回收本單位、轄區的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。責成各群眾團體(工會、青年團、學生會、婦聯等)組織號召各自成員樂觀參與回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的常常內容。4市場)組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，并把其作為市場治理部門的一項重要任務。在農村鄉鎮特別是村委會負責開展農村廢舊電池的回收工作(農村用電池數量并不少，廢舊電池扔在地面上對農村水源有直接影響，很多農村地區還在飲用井水)。建立有關回收廢舊電池的特地獎懲制度，做得好的予以嘉獎，反之則嚴懲不貸。面對回收來的電池，我們應當怎樣處理呢?(三)廢舊電池的再利用解質、電極、隔膜和外殼。干電池、充電電池電鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。我國是世界上頭號干電池生產和消費大國，統計資料說明：1980年我國干電池產量就已超過美國躍居世界第一;1998年我國干電池生產量到達140億只;同年30010015.6、萬噸鋅，22.6錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊干電池回收利用，利國利民，勢在必行。4銅、帽、鋅皮以及各種殘留物，并分類用相應的方法予以處理，這種方法簡潔易行，但使用的勞動力多，經濟效益差。所謂干法，也叫煙法或火法，就是對廢舊干電池分類篩選，裂開后，和人焙燒爐中，在600-800度下焙燒，將排出的氣體冷凝后提取汞，再將焙燒剩余物放人回轉窯，在1100-1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收干電池中的鋅，假設需進一步回收其他物質，尚需增加設備。所謂濕法，就是將干電池分類裂開后，置于浸取槽中，參與稀硫酸進展浸取，再經過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分別出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。干濕法，就是將干法和濕法的優點結合起來，先用焙燒的方法回收剩余局部鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩余的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序簡潔，本錢也較高。國外通常的做法是承受濕法，但比國內的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等。此外，日本相比之下，國外的處理方法工序更多，更細致，更簡潔，只有在較大的規模下才，并在此根底上大幅度提高技術水平，才能兼顧環境效益、社會效益與經濟效益，促進廢舊干電池的有效回收和利用。處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法、濕法、干濕法。固然填埋法是最簡潔的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生