追光學員個性化輔導方案日期：年_9_月學員編號：年級：八年級總學時數：班主任：學員某某某輔導科目：家長簽名：日期：物理輔導時間：9月學科教師：某某某學生的基本狀況學習心理學習態度學習愛好：■有□無學習目的：□有□無主動性：■強□弱上進心：■強□弱其它：有點浮躁習慣與辦法計劃性（制訂和執行）：□強■弱課堂注意力集中度：■高□低課堂筆記習慣：□有■無課前預習習慣：□有■無課后復習習慣：□有■弱準時獨立完畢作業：□有■無學習辦法指導：多做題，掌握做題技巧學習風格知覺感官□偏視覺□偏聽覺□偏觸覺■偏動覺□整體型其它：偏動性，課堂多動，坐不穩。思維方式□分析型□整體型□沉思型■沖動型□獨立型□依賴型其它：學科分析優點局限性（1）知識點掌握狀況：1、掌握了分度值的讀取、判斷。2、懂得勻速直線運動用s-t圖像、v-t圖像的表達。3、懂得參考物的含義與判斷。4、會運用速度公式做題。5、理解了追擊問題。（2）學習辦法：會用圖像分析問題。（3）行為習慣：主動回答下列問題；手中經常有筆，性格比較開朗，活潑好動。（1）知識點掌握狀況：個別知識點不是很牢固，應當加強記憶性鍛煉。（2）學習辦法：還要學會運用多個學習辦法如實物對比法、討論法、轉換法、實驗法等，這些辦法更直觀。（3）行為習慣：行為有點浮躁，時間稍微長一點就按捺不住。表一：學生知識掌握狀況調查序號知識考點學生掌握狀況備注1機械運動：長度與時間的測量；運動的描述；運動的快慢；測量平均速度。聽課比較認真，思維活躍，基礎知識都能夠掌握如，單位的換算，分度值得判斷，秒表的見解，參考物的選用，比較物體運動快慢的辦法等等，回家后應當多激勵，多監督使其完畢對應的任務。長度單位的換算后來會經常出現在題的當中，選擇題，填空題，大型計算題，會無形于題當中。尚有估算題型。選擇、填空。這一章節在中考中的分值普通為3分。大題速度的計算題。分值會高點，四五分左右。第二章聲現象2聲現象：（1）聲音的產生與傳輸：一切發聲的物體在振動。（2）聲音的特性：音調、響度、音色。（3）聲音的運用：超聲波與超聲波。同時能夠傳遞能量與信息。（4）噪聲的危害與運用：三種途徑：聲源處控制噪聲、傳輸過程中控制噪聲、在人耳處控制噪聲。（1）聲音的三個特性：音調，響度與音色，其中音調與響度不好分辨，也是經常會出題的，尚有就是噪聲的控制與運用。（2）選擇題，填空題經常出現，分值2或3分左右。第三章物態變化3物態變化：（1）溫度計與溫度：溫度的概念，體溫計與溫度計。（2）熔化與凝固：兩種物態的不同點與相似點以及圖像分析法。（3）汽化與液化：兩種物態的轉化及汽化兩種方式與液化兩種方式。（4）升華與凝華：重視實際例子。（1）理解溫度的概念及溫度計的構造。六種物態變化的互相轉化關系，及時會用圖表達出來，以方便記憶。（2）題型會以選擇題與填空題出現，選擇題2分，填空題4左右。第四章光現象4光現象：（1）光的直線傳輸：在同種均勻介質中沿直線傳輸。（2）光的反射：光的反射定律與鏡面反射、漫反射。（3）平面鏡成像特點（4）光的折射：折射規律及其應用。（5）光的色散：物體顏色，紫外線，紅外線應用。光的折射應用為必考內容，多出現在選擇題，分值3分，填空題4分左右。只能勤加練習。折射規律務必要記牢，只有這樣才干做題，千萬記住。第五章透鏡及其應用5透鏡的應用：（1）透鏡的對光線的作用：會聚與發散及三條特殊光線。（2）生活中透鏡：放大鏡，投影儀（幻燈片），攝影機（攝像機）（3）凸透鏡成像規律：探究透鏡成像規律及其應用。（4）眼睛和眼鏡：遠近視鏡的成因及其矯正。（5）顯微鏡和望遠鏡：物鏡與目鏡的異同。（1）透鏡的應用出現在多選當中幾率會很大，分值3分，填空也會出現，但愿多用心記憶。（2）放大鏡，攝影機，投影儀等和生活有關的儀器構造要理解，會分辨，會判斷成像的特點。物距像距的關系。第六章質量與密度6質量與密度：（1）質量：質量以及估測，天平的調節與使用。（2）密度：密度概念與單位，計算。（3）測量物質的密度：測量固體與液體的密度環節，一定注意次序，否則會影響測量成果。（4）密度與社會生活：與溫度的關系和應用。（1）質量與密度這類題型多出現在實驗探究當中，這類題型涉及多方面的知識點，如質量的測量，天平的調節與使用，體積的測量，環節的次序，尚有拓展型最后寫出密度的體現式。（2）分值較大，普通在6分左右，多總結，多做筆記。第七章力7力：力的概念及作用效果，力的三要素，力的作用是互相的彈力：彈力與彈簧測量計。重力：重力的大小，重力的方向與重心。力這一塊易出現在選擇題與實驗探究，重力勢能，彈性勢能與動能混合考試題型。分值：實驗探究在6分左右，多選在3分，因此說這一塊要學生重視起來，多做題，多去總結。第八章運動與力8運動與力：牛頓第一定律含義與慣性及慣性現象。二力平衡及其條件與應用。摩擦力的應用與避免。有關摩擦力的題型多出現在實驗探究中，分值為6分左右。二力平衡多為選擇題，3分左右。第九章壓強9壓力：壓強及其計算；減小或者增大壓強的辦法。液體壓強的特點、大小和連通器。大氣壓強的存在、測量與應用。流體壓強與流速的關系及飛機的升力。填空題會出現的幾率可能大某些，減小或者增大壓強的計算，分值4分左右。選擇題也會涉及到，大氣壓強不太好理解，不好把握。第十章浮力10浮力：浮力及其測量，影響因素。阿基米德原理及實驗探究，浮力的計算。物體的浮沉條件及應用。易出現在實驗探究中，運用重力，彈力，浮力去求物體的體積與密度，比較復雜，環節也挺多的。分值在6分左右，但愿張一馳同窗多觀察，多總結規律性的東西方便做題游刃有余。第十一章功和機械能11功和機械能：力做功的判斷與功的計算。功率的含義與計算。動能和勢能：動能、勢能及影響因素。機械能及其轉化。有關力做功的題型，易出現在倒數第二大題，例如，重力做功，摩擦力做功，求取別的物理量等等。分值在6分，分值也不小，應當引發高度重視。第十二章簡樸機械 12簡樸機械：杠桿：杠桿的五要素、分類與平衡條件。滑輪：動滑輪、定滑輪及其它們的組合。機械效率及有關計算。明確什么叫做杠桿，滑輪組，斜面，有關知識點與有關計算。多出現在多選當中，分值為3分。大型計算題也會涉及到有關知識點，杠桿的計算，滑輪的計算等等。分值為6分。輔導計劃表序號輔導內容預計學時教學時間備注1聲音的產生與傳輸：聲音的產生與傳輸；聲音的特性；聲音的運用：超聲波與超聲波。同時能夠傳遞能量與信息。噪聲的危害與運用：三種途徑：聲源處控制噪聲、傳輸過程中控制噪聲、在人耳處控制噪聲。9三次課掌握聲音的產生的因素與傳輸，能夠判斷聲速在不同介質中的大小比較。聲波的運用，會分辨超聲波超聲波在中考的分值普通為2分。2物態變化：理解溫度的概念與溫度計的使用；固體的熔化與凝固圖像及他們的異同要熟記。汽化與液化的兩種方式。升華與凝華實際實例要熟記。聯系生活實際考察物態變化現象，晶體與非晶體的判斷普通出現在理化綜合里面。物質的熔化規律、水的沸騰的探究也應當引發重視。在中考的分值普通為4分。3光現象：光的直線傳輸的條件要熟記。光的反射定律的內容要理解，平面鏡的作用：成像與變化光的傳輸途徑。光的折射規律要掌握，以及它的實際應用。9三次課要結合圖片去掌握光的直線傳輸，反射，折射，折射規律及平面鏡成像，并學會對應的應用。掌握對應的光學作圖。多會以填空題與選擇題出現，分值2分左右。4透鏡及其應用：理解什么叫做透鏡及其分類。生活中的透鏡：攝影機，攝影儀，放大鏡，投影儀，幻燈片。掌握凸透鏡的成像規律（物體，凸透鏡與光屏三者之間位置關系，尚有物距與像距的關系，成像的虛實、大小、正倒。）及其應用（攝影機，放大鏡，投影儀）。眼睛與眼鏡的異同，作為常識應當理解。掌握凸凹透鏡對光線的作用。必須掌握凸透鏡成像規律及其應用。遠近視眼的形成及其矯正。某些基本的光學儀器。普通為多選題與填空題，分值為3分，4分。5質量與密度：理解質量的概念及其估測，掌握天平的調節與使用。密度的計算及質量、密度與體積三個物理量的關系。掌握固體與液體的密度測量的環節，注意次序一定要熟記，否則會大大的影響測量成果。密度與社會生活的關系，如密度與溫度，密度的應用。6兩次課天平的調節與使用是重中之重，調節的環節，使用的注意事項，都需要狠下一番功夫，會出現在實驗探究中，分值6、7分左右。密度的計算天、平的使用也會以力學實驗題出現，還可能與浮力相結合。6運動與力：掌握力的三要素，要懂得力的作用是互相的，必須成對的出現。理解什么叫做彈力及彈簧測力計的使用。重力的含義及其大小、方向。摩擦力的大小與運用有益摩擦、避免有害摩擦。掌握二力平衡的條件及慣性的現象。6兩次課中考可能會涉及力的作用效果、力的互相作用、平衡力及物體的受力分析。慣性現象的實際例子要懂得，學會力的示意圖以及二力平衡條件的運用。多以選擇題出現，分值2分。從不同的角度入手，綜合考察以上知識點，考察學生對知識的綜合運用能力。7壓強：壓強的計算必須會，還要掌握減小或這增大壓強的辦法。理解液體壓強的特點與計算。理解連通器的構造與特點。懂得大氣壓強的特點、計算與應用。懂得流體壓強與流速的關系。6兩次課中考會以液體內部壓強與深度的關系、固體的壓強和壓強為重點的。多以選擇題和計算應用題的形式出現。分值大概在6分左右，稍微有點難度。8浮力：掌握浮力的內涵及其測量。阿基米德原理及實驗探究要清晰。學會浮力的計算。6兩次課中考對浮力的考察比例小，難度大。可能出現對浮力的計算。物體的浮沉條件，浮力的實驗探究的幾率大些，多以選擇題或填空題及實驗探究題出現，分值大概在4分左右，難度較大。9物體浮沉條件：物體的密度不大于液體的密度物體上浮；此時浮力等于重力；物體的密度等于液體的密度，此時懸浮，浮力等于重力；物體的密度不不大于液體的密度，此時下沉，浮力不大于重力。掌握浮力的幾個求法：1、當物體完全浸泡在某種液體中時，所受浮力是用向上的壓力減去向下的壓力，即F浮=F向上-F向下。2、當用彈簧測力計勾住物體浸在液體中時，F浮=G-F示。3、根據二力平衡，當物體漂浮或者懸浮時，F浮=G。4、根據阿基米德原理，物體排開的液體所受的重力，即F浮=ρ液Vg9三次課10功：學會判斷力與否做功：物體在沿力的方向上移動的距離，功等于力這段距離的乘積。掌握功的計算：W=Fs功率的含義：做功的快慢，同時要會比較物體做功快慢。功率的計算：p=W/t功、功率與時間三者之間的關系。3一次課功的計算及功率的計算必須掌握，中考會以他們的計算為主，所占分值較大，6分左右。功、力、距離、時間，功率這幾個物理量的關系及其相對的單位要搞清晰，切記不要弄混。11機械能：理解動能及影響因素。理解勢能及影響因素。懂得機械能及其轉化。3一次課中考會以機械能的轉化為主去考試，綜合性比較強，所占分值比較大，應當引發重視。12簡樸機械：理解杠桿五大要素：動力臂、阻力臂、動力、阻力與支點。懂得杠桿的平衡條件及其分類。學會滑輪組計算題。掌握機械效率的探究性的計算題及如何提高機械效率。9三次課中考會滲入多方面的知識點例如功、功率、機械效率等綜合體現，力臂的作圖，滑輪的繞線仍要特別注意。杠桿平衡條件將更加突出在實際應用題中，形式靈活多變，分值也很高，6、7分左右吧。闡明事實上課內容會根據實際狀況有所調節；每個知識點在學習的過程中會搭配對應的練習，方便更加好的掌握內容；在學習的中間會穿插復習課，方便更加好的溫習學過的知識，使前后知識融會貫穿。預期目的教學的“基本”的要素，大致有三：一是學生；二是教師；三是課程資源（或稱之為“教學資源”、“教學內容”）。以前人們往往重視教師的講授，或者重視學生的自主學習；殊不知無論教師的講授，還是學生的自主學習，其最后的效果取決于課程資源。首先，學生必須掌握難重點，解題思路，尚有一定記得回歸課本，萬變不離其宗，以不變應萬變。另首先，做題必須以中考為著眼點，大的方向把握的好。最后，大型計算題環節熟記于心中。學科教師建議上物理學時一定要認真聽,否則課后花兩倍的力也沒那么好的效果，那么，初二物理學習辦法技巧有哪些?初二物理學習辦法技巧1.明確學習目的，重視理解物理概念做任何事情都要有預期目的和要達成的目的，否則會迷失邁進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目的。每位同窗要較好地把握自己的好奇情感，使之轉化為求知的欲望，然后理智地擬定全學期的總體學習目的，針對物理課各章節的局部學習目的和平時各節課、各知識點的細節學習目的，使自己的學習過程是有序而行。在物理課的學習過程中，基本概念和基本規律的學習是重要的，也是困難的。由于每一種物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由懂得上升為理解，才干達成應用物理概念和物理規律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完畢的。同窗們在學習每一種物理概念、物理規律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最后上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同窗們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節中物理概念的學習，要特別重視理解每一種物理概念，每一條物理規律。2.學會使用物理課本初中物理課要學習的全部內容是什么?初二物理課要學習初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?對新開的一門課程，同窗們的腦海中會有一連串的問號，并且很想懂得答案。這并不難，隨著學習進程每個問題都會得到答案。核心是作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對!固然是做后者。開學初，每位同窗都會得到各學科的課本，初二的學生手中自然就會比初一時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同窗們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學習物理的根據，是同窗們學習物理的向導。同窗們要學會通過課前看物理課本而理解上物理學時老師要講的內容，懂得上物理學時，針對所學環節聽什么，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本，達成認知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，達成復習鞏固知識，學會初步應用知識解答問題的目的。物理課本中有大量的根據物理現象進行分析推論物理結論的課文，同窗們認真閱讀后會發現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們較好地組織出解答物理問題的敘述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。在我們學習了某些可用數學體現式書寫的物理規律之后，同窗們會在物理課本中閱讀到某些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要較好地閱讀、細心地重復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養過程，這個過程，能夠使同窗們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。物理課本中有某些引導同窗們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同窗們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。3.培養良好的學習習慣，探尋好的學習辦法。在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是能夠使自己處在主動學習狀態中，遠期作用是使自己含有自主的繼續學習能力。初中物理課的學習，同窗們第一要學會“預習”，并且故意識地培養預習習慣。預習要達成的目的有：懂得將來要學習的內容;明確將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上學時聆聽老師的解說。第二要學會“有目的、有重點的聽課”，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達成了，才干使聽學時做到“有目的、有重點”。第三要學會獨立完畢作業，這里所講的獨立完畢作業，不單純指不抄別人的作業，并且是指做作業時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業。是指獨立完畢作業的能力，是要在同窗們在獨立完畢作業的過程中不停培養自信。在不停培養自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優良的適合自己的學習辦法，是同窗們不能無視的。所謂好的學習辦法，要有兩個適合：一適合所學的學科;二適合使用學習辦法的人。物理是