2021人工智能在教育中的應用目錄/Contents010203人工智能概述人工智能教育中的應用類型人工智能在教育中的具體應用01人工智能概述人工智能概念

智能:一般認為，智能是指個體對客觀事物進行合理分析、判斷及有目的地行動和有效地處理周圍環境事宜的綜合能力。其包括感知能力、思維能力、行為能力。

一點通：當我們的感覺器官感受到外界的信息刺激之后，能夠通過大腦進行記憶、聯想、分析、判斷等一系列思維活動，其結果就是做出一種決策，最后再通過我們的具體行動，把這一決策體現出來。因此人類智能的基本原理可以表示為：感覺分析判斷決策行動是一門研究如何使人工裝置(如計算機、智能機器人等)去模仿、延伸、拓展人類智能的學科。它是在電子學、計算機、自動控制論、信息論、系統論、生理學、心理學、仿生學、語言學、哲學等多種學科的發展基礎上誕生的。人工智能的基本原理可以簡要地概括如下：外界信息信息轉換傳感系統主控系統分析下達命令運動動力系統人工智能概念專家系統自然語言處理定理證明機器人學習自動程序人工智能的研究范圍人工智能的研究范圍專家系統這類系統能向用戶提供指定學科領域中專家們的結論，其發展關鍵在于如何表示和運用這些學科的人類專家們所擁有的知識。專家系統是人工智能領城的一個重要分支，它的研究能對人工智能的應用產生巨大的影響。自然語言處理研究用電子計算機模擬人的語言交際過程，使計算機能理解和運用人類社會的自然語言如漢語、英語等，實現人機之間的自然語言通信，以代替人的部分腦力勞動，包括查詢資料、解答問題、摘錄文獻、匯編資料以及一切有關自然語言信息的加工處理。人工智能的研究范圍定理證明定理證明的問題在理論上已解決，但由于計算機空間和時間的限制，一般的證明方法效率太低，往往達不到預期的效果。這就需要根據人的知識和人所具有的靈活性來提高效率，這在某種程度上已經實現。機器人學機器人的研制是人工智能的一個重要領域，主要解決規劃動作序列。目前已有許多機器人投入應用，主要用于深海、高溫、有毒等惡劣的工作環境。自動程序設計

自動程序設計就是要解決由計算機來編寫程序，人們只需告訴計算機想要做什么，并最終由計算機設計產生。02人工智能在教育中的應用類型在教育中的應用類型師資分配資源迅速更新負擔優化個性化學習在教育中的應用類型-師資分配傳統教育模式中，存在嚴重的師資力量分配不均勻的問題，也導致了教育的不均衡、不平等。當投入了人工智能教育以后，各地的教師可以將自己的資源制成課件，無論在世界哪一個地方，孩子們享受到的教育資源都是相同的。人工智能讓各地師資力量取長補短。在教育中的應用類型-師資分配在教學方面，基于人工智能學習系統，小云問達TAD教學模式。T代表的是“Teacher”老師，A代表的是“AI”技術，D指的就是“Data”大數據。TAD教學模式是通過人工智能學習系統，并結合系統中所提供的數據，幫助機構與教師完成優質的教學。

TAD教學的重點在于“測、學、練”的環節。簡單來講，智能測評能夠實時了解一個學生對于知識點的掌握情況。這對于授課老師來說無疑是至關重要的，教師可以通過測評在最短的時間內了解學生，進而去整理更為個性化的學習內容，調整教學規劃。相關產品-小云問達在教育中的應用類型-資源更新

人工智能將促進教育資源的迅速更新，更加輕便。傳統教育大部分是依賴于紙質書籍的，而紙質書籍有幾個重大的缺點：不易更新、非常沉重、保存困難。一旦更新，原有的書籍便相當于作廢等。

如果改用人工智能教育方式，教育資源存儲在云服務器中，更新只需要一瞬間，服務器上傳后，用戶只要聯網更新數據就可以獲取最新版本。學生也不必再背著沉重的書包，甚至在未來可能會由機器人代替學生背負學習資料。這種輕便及時的教育方式比傳統教育少了許多麻煩。人工智能在教育中的應用類型-個性化學習制式教育只會強硬地讓孩子學所有東西，而人工智能教育則是針對孩子的優點，進行深入開發，把孩子的潛力開發出來，讓孩子的潛質不會被白白浪費。人工智能在教育中的應用類型-個性化學習相關產品-貓抓教育

喵爪教育將利用人工智能技術，根據需求為每一位用戶提供個人專屬的學習計劃。由人工智能定制的學習計劃與傳統教育制式學習有著本質的區別，人工智能個人專屬學習計劃可以更有效地開發孩子的潛力，因為每個孩子都有自己所擅長的和不擅長的。喵爪教育已經和漢森機器人公司達成合作意向，利用人工智能技術創新教育，共同開發使用“愛因斯坦”機器人。這款機器人不僅可以編程，還可以與Scratch編程教育相結合，用于項目制學習（PBL）、人工智能認知學習。人工智能在教育中的應用類型-負擔優化傳統教育是制式的，教師對學生能力的訓練大多數只能通過作業，而且家長盲目地給孩子報各種補習班，造成孩子時間的浪費，同時也破壞了孩子的學習興趣，造成了巨大的影響。人工智能模式的教育中，智能教育模