練習二十五總復習9位置準備課認識圖形（一）6-10的認識和加減法11-20各數的認識認識鐘表一年級上冊知識點1-5的認識和加減法20以內進位加法總復習看圖寫數十位上的“1”表示一個十，個位上的“1”表示1個一。（）（）（）（）9111320填數134267

0

5

1098

7

6

5

4

3鐘面上時針和分針重合時是（）時。鐘面上有短又粗的是（）針，又細又長的是（）針。時分12鐘表知識我知道10算一算。媽媽比我晚睡1小時。媽媽睡覺的時間是______時。小軍我是小麗小軍在小麗的（）面，小美在小麗的（）面，小鳥在小朋友的（）面，小朋友在小鳥的（）面，小狗在小朋友的（）面，大樹在小朋友的（）面。右左上下后前小美填空看圖寫數再比一比（

）（）868＞66＜8一一對應在○里填上“＞”“＜”或“=”。5+914=918-107+81610-87＞＜＜123+89+615=＞按要求做一做。1.請把左數第三個小星星涂上紅色。2.從右邊數，黃色的小星星排第（）。4看圖列式計算？4+3=7求一共有多少用加法計算。看圖列式計算1010-3=7？已知總數和其中的一部分，求另一部分是多少用減法計算。要來16人，每人1把椅子，還需要多少把椅子？16－610＝（把）她可能買了多少個小印章？6+511＝（個）6+410＝（個）5+49＝（個）

13+3–6=10（只）口答：草地上還有10只羊。草地上原來有13只黑羊和3只白羊，走了6只羊后，草地上還有幾只羊？先求出草地上一共有多少只羊。

8+7+1=16（個）口答：一共有16個小朋友。小明前面有8個小朋友，后面有7個小朋友，一共有多少個小朋友？小明?長方體（）個正方體（）個球（）個圓柱（）個11497801234501234567012345這節課你們都學會了哪些知識？1.運用20以內數的認識相關知識解決實際問題。3.運用20以內加減法的知識解決有關的問題。2.解決與位置、圖形和鐘表有關的問題。第1課時認識厘米第一單元長度單位送給媽媽的禮物應該包裝地漂亮點。可是要買多大的彩紙，怎樣知道這個盒子的長呢？古人是如何測量物體長度的呢？1很久以前，人們用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作為測量長度的單位。把兩臂水平伸開，兩手之間的最大長度為“一庹”。1庹（tuǒ）認識一庹長將手張開，把大拇指和中指兩端的長度作為測量長度的單位，叫一拃。認識一拃長1拃（zhǎ）用腳的長度作單位，一只腳的長度為“一個腳長”。認識一腳長1個腳長這塊石頭有2庹（tuǒ）寬。這塊石頭有幾庹寬？

這塊布有5拃長。這塊布有幾拃長？這根竹竿有4個腳長。這根竹竿有幾個腳長？用“拃”作單位量一量課桌的長。有5拃長。有3拃長。量的都是課桌的長，為什么量的結果卻不一樣呢？短長因為他們的“拃”不一樣長。測量的標準不同，所以測量的結果也不同，這就需要統一長度單位。2尺子是測量長度的工具,尺子上的“厘米”就是一個統一的長度單位。厘米可以用“cm”表示。請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。0刻度測量的起點表示厘米厘米是國際上統一使用的長度單位，“厘米”可以用“cm”表示。刻度線012345678數字認識尺子這是1厘米，像這樣比畫一下1厘米的長度。1厘米在直尺上找出其他1厘米的長度。每相鄰兩個數字所對的刻度線之間的距離都是1厘米。哪些物體的長度大約是1厘米？量比較短的物體，可以用厘米作單位。食指寬大約1厘米便利貼寬大約1厘米3紙條的右端對著刻度幾，就是幾厘米。把尺子的刻度0對準紙條的左端。方法一：()厘米5量一量下面紙條的長度。用紙條右端對著刻度6減1。紙條的左端對準的不是刻度0，而是刻度1。()厘米量一量下面紙條的長度。方法二：51看一看，鉛筆長（）厘米。8cm左端對著刻度0。右端對著刻度8。選自教材第4頁做一做

長5厘米

（）×哪個測量結果對？在（）里畫“√”。

長4厘米

（）

大約5厘米長

（）√√選自教材第10頁練習一第10題21.量一量。紙條長（）厘米。4紙條長（）厘米。5cmcm2.一只蝸牛在墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上

卻下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，現在

蝸牛向上爬了多少厘米？30-10+30＝50（厘米）答：現在蝸牛向上爬了50厘米。1.下面這把尺子只有4個刻度，用這把尺子可以直

接量出哪幾種長度？用這把尺子可以直接量出4種長度，分別是1厘米，2厘米，3厘米，4厘米。2厘米先量出5厘米，再量一次2厘米。5厘米2.用下邊這把尺子怎樣量出7厘米長的物體？還有其他測量方法嗎？7厘米這節課有什么收獲呢？1.厘米是較小的長度單位，測量較短的物體用厘米

作單位，厘米可以用“cm”表示。2.在厘米尺上，每相鄰兩個刻度之間的長度是1厘米。

1厘米可以寫作“1cm”。這節課有什么收獲呢？3.測量物體長度的方法：一放正，二對“0”，

三讀數。