保護牙齒小班教案保護牙齒小班教案1活動目的：1、培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，懂得要保護好牙齒。3、使幼兒懂得牙齒的重要作用。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、學會對的的刷牙辦法。活動準備：多個動物頭飾若干，鋼琴一架。活動過程：一、游戲“貓醫生來了”老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上多個動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提示他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒予以表彰，激勵他們后來繼續保護好牙齒。二、學唱歌曲《保護牙齒》1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。三、教師小結：小朋友，后來每天晚上睡覺前和上午起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。活動延伸1、與家長配合，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用對的的辦法刷牙。2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。附：謎語《牙齒》健康衛士穿白衣，上下兩排真整潔，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。兒歌《保護牙齒》小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來健康佳。歌曲《保護牙齒》情境表演：小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您如何啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫生說我從不刷牙，因此牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，因此我一吃東西牙就痛。沒方法只得把牙撥掉。”小白兔一聽著了匆匆說：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”保護牙齒小班教案2小白牙用處大活動目的1.讓幼兒懂得牙齒的重要作用及與健康的關系，初步理解形成齲齒的因素，并掌握“保護牙齒”的辦法。2.活動準備每人一塊餅干活動過程一、猜謎語，引出課題。二、請小朋友每人吃一塊餅干。提問：1.你們是如何吃餅干的？別的東西又是如何吃到肚子里的？2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒尚有什么用處呢？（引導幼兒發散思維，對主動回答的幼兒予以必定和表彰）3.剛剛小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得如何？三、讓幼兒討論：如何才干保護好自己的牙齒呢？教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能立刻吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整潔。四、觀賞兒歌《保護牙齒》保護牙齒小班教案3活動目的1.引導幼兒初步理解齲齒的因素及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒是人體的一種重要器官，懂得保護它。3.協助幼兒樹立保護身體健康的意識。活動準備1.電腦課件《小藍臉和小紅臉》、錄音機、磁帶、牙齒模型。2.每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉，不同形狀的牙齒。3.懂得防止齲齒的重要性。活動過程1.引出課題(1)猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：教師：健康衛士穿白衣，上下兩排真整潔，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(2)出示牙齒模型，復習理解牙齒的作用。教師：你們懂得不同部位的牙齒都有什么作用嗎?幼兒：討論牙齒的功效。小結：方方的牙齒能夠切斷食物，尖尖的牙齒能夠撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，能夠協助我們把食物嚼碎，吸取有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。(3)互相檢查，發現齲齒。拿起小鏡子，看看自己的牙齒，與否又白又亮。發現又黑又黃的牙齒，尚有小洞洞——齲齒。2.理解齲齒形成的因素及危害。教師：為什么會有齲齒呢?(1)看電腦動畫《小藍臉和小紅臉》提問：a.小明的牙齒為什么會疼?a)吃了東西就去睡覺。b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下了。c)牙齒就會變成什么樣子?b.齲齒的危害(2)小紅臉、小藍臉有無找過你們?引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。(3)理解齲齒的危害。教師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能較好地咀嚼食物，并且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。3.教育幼兒如何保護牙齒。(1)如何將"小紅臉、小藍臉"趕走?(2)如何保護牙齒小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙辦法要對的，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才干趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時看牙醫，補起來，不要讓小細菌再來，注意口腔衛生。4、動一動、粘一粘教師：你們但愿自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂)，每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像，讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒，看自己美不美，把自己最美的笑容貼在墻上。5、活動延伸：回家后來，早晚好好刷牙，和父親、媽媽比一比，看誰的牙齒白又亮，更健康。保護牙齒小班教案4活動目的：1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清晰地體現自己的見解。2、懂得保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。活動準備：故事PPT視頻《牙齒上的黑洞洞》活動過程：一、猜謎語引出主題，并理解牙齒的作用1、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你聽聽看，會是誰呢?謎面：(請小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。師：猜猜看會是誰呢?(牙齒)出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用?師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，能夠嚼爛食物，協助消化。二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行討論。1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。提問：彬彬怎么了?發生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜想)2、出示視頻一，讓幼兒看看終究發生什么事情。1)彬彬的牙齒怎么啦?2)為什么會有黑洞洞?是誰在作怪?為什么會變成這樣?3)平時我們不刷牙誰最愉快呢?(牙病菌)師小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。三、通過實驗，探究齲齒的形成。1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同?討論蛋殼為什么會變軟變黑?2、師小結：我們的牙齒像蛋殼同樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢?那你又會怎么辦?(幼兒圍繞這個問題進行討論)3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!四、觀看視頻二，彬彬保護牙齒，并進行討論“保護牙齒”的辦法。1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的?2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們能夠互相看一看。3、如果你有了黑洞洞你會怎么辦?該怎么保護牙齒，使他沒有黑洞洞?幼兒自由討論教師進行總結并出示PPT幼兒討論：如何保護牙齒?五、進一步討論，全方面護牙。小朋友，你們覺得保護牙齒做到對的刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，尚有哪些方面也要注意?1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、飯后漱口4、早晚刷牙5、如有牙病，一定要及時看醫生6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經慣用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整潔。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整潔美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。六、師幼一起學一學如何對的刷牙1、學習對的的刷牙辦法2、以音樂游戲“刷牙歌”結尾2、完畢幼兒用書《牙齒狀況統計》的內容刷牙歌刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人夸呀人人夸。保護牙齒小班教案5活動設計思路：1.小班幼兒正處在可塑性很強的時期，在這一時期應當注意培養幼兒良好的行為習慣；2.小班幼兒的語言能力有限，通過這次含有趣味性的活動，不僅能夠提高孩子的語言能力，豐富詞句，還能夠讓孩子對刷牙和保護牙齒產生愛好，從而增進幼兒常規的培養和形成。活動目的：1.初步理解刷牙的對的辦法；2.懂得保護牙齒的重要性，理解愛惜牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；3.在通過學習兒歌操的過程，發展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協調性。活動準備：1.一種小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊頭飾若干3.兒歌操《小牙刷》活動過程：1.引出主題2.進入主題，具體內容：a.教師先給幼兒講一種《小熊拔牙》的故事；b.老師："小熊有一口白白的牙齒，因此它笑起來很美麗，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒："由于糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""由于不刷牙"c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它同樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！因此，老師今天就要教大家一種刷牙操，協助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。d.教師專家兒歌《小牙刷》，并同時作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。教師一句一句教幼兒唱兒歌e.教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作備注：1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，方便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那么整潔和規范，在活動當中要適宜地進行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范疇之內或者與本話題無關，要注意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4.教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的體現要及時予以主動的回應，對于內向、膽小的幼兒，能夠予以肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于陌生的關系，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據實際狀況做一定的調節。活動延伸：教育幼兒在日常生活中要愛惜牙齒，堅持每天刷牙。活動小節：1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習慣形成的重要時期，教師能夠選擇某些日常的行為規范或衛生習慣作為教學內容，增進幼兒發展；2.小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽，還沒有學會關注周邊事物，因此在教學過程中教師的話語往往很難引發小班幼兒的關注，在學習時經常會出現觀望游離狀態，教師能夠借助肢體語言來告訴幼兒，對幼兒行為的贊同或者是不滿，（如：豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等），使幼兒能直觀地感覺到教師對他行為的評價，從而調節自己的行為；3.要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；4.老師的活動指導對幼兒習慣的培養和行為的發展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛惜牙齒，能夠通過多個形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們理解讓幼兒們如何對的地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，協助幼兒養成每天刷牙的好習慣。保護牙齒小班教案61.懂得牙膏和牙刷的名稱及用途。2.學習對的刷牙辦法，懂得要愛惜牙齒。活動準備1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。2.事先排好情境表演。活動過程1.請幼兒觀看情境表演。2.老師：小朋友你們說應當怎么辦呢？（讓幼兒自由講話）對，我們一起協助小白兔刷牙好嗎？3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫院撥牙？小朋友想一想有什么方法能不把牙撥掉呢？4.教師小結：剛剛你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公同樣，剛剛，你們說要協助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。5.小朋友，刷牙用什么用品呢？（啟發幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）6.學習對的刷牙辦法。教師出示牙齒模型，老師邊演示邊解說刷牙辦法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導幼兒用對的辦法刷牙。7.教師小結：小朋友們真聰穎，都學會刷牙了，那么，后來，每天早上和晚上都要刷牙，做一種講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔對的的刷牙辦法？保護牙齒小班教案7設計用意：幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛自個兒的牙，不曉得漱漱口也能夠保衛牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常精確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為什么能保衛他們的牙。通過本節教學課，讓小孩懂得漱漱口，此后吃完物品要養成主動漱漱口的習性。教學目的：1、理解小故事內容，明白多吃甜點對牙不好，產生保衛牙的心愿。2、學習精確的漱漱口方式，養成吃飯后漱漱口的較佳衛生習慣。教學預備：每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數個，小臉盆數個。教學過程：1、孩子觀賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖?母親對小狗熊講了啥?小狗熊是如何做的?2、啟發孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一種孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。3、啟發孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是如何做的?小狗熊的牙如何啦?(請孩子學學牙齒痛的模樣。)為什么會這樣?(多吃甜點對牙不好。)5、通過觀察和察看、探討，啟發孩子發現進食會有殘渣留在牙上，領略精確的漱漱口方式。(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發孩子觀察和察看小伙伴的嘴與牙，發現芝麻糖粘在牙上的狀況。)(2)啟發孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀察和察看吐出的殘渣。(3)“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發孩子學習精確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱K，接著吐出臟水。(能夠讓孩子用純凈水漱漱口，防止吞下生水。)讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。教學擴展：但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也能夠保衛我們的牙，把臟的物品攆走。今天我們懂得了漱漱口，此后吃完物品要漱漱口，能做到嗎?保護牙齒小班教案8設計意圖在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的理解并不進一步，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但有關牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成因素以及理解防止齲齒的有關知識，必須盡快讓幼兒掌握對的的刷牙辦法，理解牙齒的保健常識。從而達成教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目的。教學目的1、使幼兒理解齲齒形成的因素以及防止齲齒的有關知識,掌握對的的刷牙辦法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。4、理解重要癥狀，懂得防止和治療的自我保護意識。5、初步理解健康的小常識。活動重點難點：活動重點：理解牙齒的重要性，學會對的的刷牙辦法。活動難點：蛀牙形成的因素。教學準備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的二分之一浸在醋里；2、齲齒形成過程圖解;刷牙辦法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片；3、《愛吃糖的老虎》課件。學具：4、牙刷一種；5、每人一種餅干；6、每人一面小鏡子；教學過程一、情景交流,引出牙齒課題。師：嗨，大家好，我是牙科醫生，能讓我看看你的牙齒嗎？咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？師:小朋友必定想懂得她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!二、實驗對比做鋪墊。(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)引導幼兒觀察討論：1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多個意見，對的加以必定，不恰當的加以引導。)2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？三、齲齒形成的因素1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。2、出示圖片解說齲齒的形成（解說食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。）3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)四、防止齲齒,保護牙齒。1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。2、出示刷牙辦法圖解與牙刷，解說對的的刷牙辦法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。五、師生共同尋找保護牙齒的辦法。教學反思通過本節活動，幼兒懂得了刷牙的好處，掌握對的的刷牙辦法，養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，達成了本活動的設計目的。保護牙齒小班教案9活動目的：1、通過動畫課件懂得保護牙齒的重要性。2、理解牙齒的功效，增強保護牙齒的意識。3、在游戲中培養幼兒每天早晚在家刷牙的好習慣。活動準備：牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍臉》、保護牙齒的PPT活動重難點：重點：通過動畫課件懂得保護牙齒的重要性。難點：學習刷牙的辦法并養成每天早晚刷牙的好習慣活動過程：一、開始部分1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。提問：（1）你聞的水是什么味？（2）這樣臭的水是哪兒的水呢？2、告知孩子水為什么這樣臭3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的4、教師邊動作邊示范朗誦兒歌。手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發出咕嚕嚕。持續漱三口，食物殘渣全跑掉，我的牙齒最健康。二、進行部分1、看動畫《小紅臉和小藍臉》提問：“視頻中小明的牙齒為什么會疼？”教師進行總結：小明睡覺還吃甜食，招來了小細菌，小細菌可不誠實了在他的牙齒里據呀據，因此小明總是牙疼。2、觀看PPT課件引導幼兒簡樸講述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）3、對照牙齒模型，結合視頻內容，讓幼兒初步理解牙齒的外形特性。（1）提問：“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”（不能吃東西、不好看了等）（2）引導幼兒歸納牙齒的功效（咀嚼、美觀）。教師：“門牙像一把鋸齒割斷我們吃的食物，槽牙用來嚼碎割斷的食物，我們要把食物嚼碎才能夠咽下去。”“但是始終嚼始終嚼不咽對嗎？”例子：蕓蕓吃飯（3）協助幼兒理解牙刷的特性和作用，懂得刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的辦法，學習對的的刷牙辦法。教師：“我們應當如何保護牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫院找醫生幫忙，少吃甜食”（4）請小朋友示范如何刷牙教師：“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。3、結束部分小結幼兒刷牙辦法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的規定。延伸活動：出示保護牙齒的圖書放到圖書區讓幼兒進一步理解保護牙齒的重要性附兒歌：《小牙刷》小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，從下往上認真刷，里里外外都要刷，父親媽媽稱贊我是個講衛生的好娃娃。保護牙齒小班教案10活動目的現在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節活動，讓幼兒懂得刷牙的好處，會對的掌握刷牙的辦法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。因此，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，因此我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好。活動準備1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清晰地體現自己的見解。2、懂得保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清晰地體現自己的見解。難點:懂得保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。活動準備1.故事PPT2.視頻《牙齒上的黑洞洞》活動過程一、猜謎語引出主題，并理解牙齒的作用１、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你猜猜看，她是誰呢？謎面：（請小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。師：猜猜看會是誰呢？(牙齒)出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？小結：牙齒真有用，又白又堅硬，能夠嚼爛食物，協助消化。二、引出故事《牙齒上的`黑洞洞》，并進行討論。1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。提問：彬彬怎么了？發生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜想）2、出示視頻一，讓幼兒看看終究發生什么事情。1）彬彬的牙齒怎么啦？2）為什么會有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會變成這樣？3）平時我們不刷牙誰最愉快呢？（牙病菌）小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。三、通過實驗，探究齲齒的形成。1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同？討論蛋殼為什么會變軟變黑？2、師：我們的牙齒像蛋殼同樣，吃了東西不